Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Анализ лингводидактического потенциала синестемических лексических комплексов при обучении португальскому языку как второму иностранному в художественном вузе

Анализ лингводидактического потенциала синестемических лексических комплексов при обучении португальскому языку как второму иностранному в художественном вузе



Введение Профессионально-ориентированное обучение второму иностранному языку в неязыковом вузе в условиях искусственного субординативного трилингвизма Теоретические положения методики обучения иностранным языкам для специальных целей в неязыковом вузе Обучение второму иностранному языку в условиях искусственного субординативного трилингвизмаОпределение трилингвизма, его классификации и стадии.Интерференция и трансференция в условиях искусственного субординативного трилингвизма. Влияние психо-когнитивных особенностей учащихся на процесс обучения иностранным языкамУчет сенсорных предпочтений при обучении иностранного языка. Роль синестезии и синестемии в процессе изучения иностранных языковинестезия и синестемия в современной науке.Визуальные, кинестетические и акустические идиомы. Методика преподавания иностранных языков в художественном вузеГрамматико-переводной метод.Коммуникативный метод.Лексический подход в обучении иностранным языкам. Методические рекомендации по обучению студентов Академии Художеств португальскому языку как второму иностранному. Методика преподавания иностранных языков в Академии ХудожествПреподавание иностранных языков в Академии Художеств (общая характеристика).Анализ уроков иностранного языка в Академии Художеств. Русско-английско-португальский трилингвизм в контексте международного студенческого обменаСравнительный анализ португальского, русского и английского языков. Общая характеристика учащихся Академии ХудожествАнализ потребностей студентов Академии Художеств.Психологические характеристики студентов Академии Художеств. Анализ учебных материалов по португальскому языку Методические рекомендации по использованию синестемических лексических комплексов в обучении португальскому языку студентов Академии ХудожествЗаключениеЛитература Схема анализа деятельности учителя/практиканта на уроке Анализ деятельности Преподавателя 1 на занятии по английскому у студентов 2 курса факультета теории и истории искусства Aнализ деятельности Преподавателя 2 на занятии по английскому у студентов 2 курса факультетa живописи Aнализ деятельности Преподавателя 3 на занятии по английскому у студентов 2 курса факультетов живописи и скульптуры Aнализ деятельности Преподавателя 4 на занятии по английскому у студентов 2 курса факультета графики Aнализ деятельности Преподавателя 5 на занятии по английскому у студентов 2 курса факультета живописи Анкета на определение потребностей учащихся Результаты анкетирования на определение потребностей учащихся Тест А. Любимова на определение ведущей репрезентативной системы Тест Дж. Ревелл и С. Норман на определение ведущей репрезентативной системы Опросник на определение ведущего полушария головного мозга Результаты тестирования студентов Академии Художеств (по факультетам)
 
Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее