Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Педагогика высшей школы
Педагогика высшей школы - Ортынский В.Л.

В учебном пособии рассмотрено теоретические доработки педагогики высшей школы предыдущих поколений с новыми взглядами и подходами к организации и осуществления учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении в контексте Болонского процесса.

Пособие предназначено для студентов, магистров, аспирантов и научно-педагогических работников.


Авторизируйтесь для получения возможности просмотра аннотации


ВВЕДЕНИЕ Общие основы педагогики высшей школы Предмет и задачи педагогики высшей школы Основы формирования педагогической системы вуза: стандарты, характеристики, категории, прогнозирования, модели Методологическое основание педагогики высшей школы Методика и методы педагогического исследования Педагогический процесс в высшей школеЗакономерности педагогического процесса. Теория и практика образованияМодели системы образования в современном мире. Образовательный мировое пространство.Образование в современной Украине. Болонский процесс и образование в УкраинеКредитно-модульная система организации учебного процесса.Контроль успеваемости студента. Дидактика высшей школы Понятие дидактики высшей школы Дидактические системы и дидактические технологии в высшей школеДидактические технологии в высшей школе. Признаки технологичности образовательного процесса.Структура педагогической технологии.Виды педагогических технологий. Технология дистанционного обучения. Технология модульного обучения. Принцип модульности. Виды и стили обученияВиды обучения. Догматическое обучение.Объяснительно-иллюстративное обучение.Проблемное обучение.Программируемое обучения.Репродуктивный стиль обучения.Творческий стиль обучения. Содержание образования в высших учебных заведенияхПроектирование содержания обучения в высших учебных заведениях.Нормативные документы, определяющие содержание образования.Программа учебной дисциплины. Учебная литература. Законы и закономерности обучения Принципы обученияСистема принципов обучения. Методы и формы организации обучения в высшей школе Понятие методов обучения, их классификацияПонятие методов и приемов обучения. Классификация методов обучения в высшей школе.Типы обучения. Общая характеристика форм организации обучения в высшей школе Лекция в высшей школеРоль лекции в высшей школе. Сущность, дидактическая цель и общее строение лекционного занятия. Методика организации и проведения практических, лабораторных и семинарских занятий в высшей школеСеминарское занятие в высшей школе. Методика организации и проведения индивидуальных занятий, консультации, коллоквиума, игрДеловые игры. Интеллектуальные игры. Самостоятельная работа студентов и ее методикаМетодика самостоятельной подготовки студента к семинарским, практических и лабораторных занятий.Методика самостоятельной подготовки студента к модульного контроля, зачетов и экзаменов.Методика самостоятельного приобретения знаний по учебной и научной литературы и интернета.Органы управления. Поиск информации. Понятие контроля учебной деятельности студентов: функции, принципы организации, виды и формыКонтроль и оценка.Виды и формы контроля. Оценка и оценки в высшей школе, средства диагностикиСредства диагностики обучения в высших учебных заведениях. ВОСПИТАНИЕ в высшем учебном заведении Становление и развитие воспитания Суть, содержание и задачи процесса воспитания в высшем учебном заведении Студент и студенческая группа как объекты педагогического процессаВоспитание и процесс социализации. Законы, закономерности и основные принципы воспитания студентовЗакон социальной обусловленности целей, содержания, принципов и методов воспитания. Закон обусловленности воспитания характером деятельности и общения воспитанников.Закон целостности и единства процесса воспитания.Закон единства и взаимосвязи теории и практики воспитания.Определяющая роль деятельности и общения в воспитании студентов - формирование личности воспитанника. Целостность процесса воспитания студентов и взаимозависимость его компонентов. Методы, формы и средства воспитательного воздействия на личность студентаПроблема классификации методов воспитания и самовоспитания.Методы формирования сознания.Лекция.Метод примера.Методы формирования общественного поведения. Методы контроля и анализа эффективности воспитания.Формы воспитания.Массовые формы воспитательной работы.Групповые методы воспитательной работы. Индивидуальная воспитательная работа. Самовоспитания студентов в условиях высших учебных заведений и его мотивация Индивидуально воспитательная работа со студентамиКонцепции воспитательной работы с учетом особенностей и традиций учебного заведения.Деятельность куратора на первом курсе (адаптационный период). научно-педагогических работников ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ Роль и место научно-педагогического работника в развитии общества, его функцииФункции научно-педагогического работника. Требования к научно-педагогического работника Особенности педагогической деятельности в вузах Профессиональная готовность научно-педагогического работника к педагогической деятельностиПедагогический такт. Список рекомендованной литературы:
 
Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее