Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Педагогика
Педагогика - Зайченко И.B.

С целью содействия качественному обновлению курса педагогики в высших педагогических учебных заведениях на принципах научности, объективности, гуманизма, демократизма, природо-соответствия, народности, приоритета общечеловеческих ценностей в предлагаемом пособии изложены теоретические основы педагогики как науки с учетом современных достижений в этой области человеческого бытия.

Пособие рассчитано на студентов высших педагогических учебных заведений. Полезен будет аспирантам в области общей педагогики и Истории педагогики, учителям, всем, кто интересуется проблемами образования, обучения и воспитания.


Авторизируйтесь для получения возможности просмотра аннотации

Предисловие ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ Педагогика как наука и учебный предмет, ее связь с другими науками Педагогика - наука о воспитании Объект, предмет, функции и задачи педагогики Основные категории педагогики Система педагогических наук Связь педагогической науки с другими науками Методология и методы педагогических исследований Понятие о методологии педагогики и ее уровне Философские основы педагогики Конкретно-методологические принципы педагогических исследований Организация педагогического исследования Система методов и методика педагогического исследования Общие закономерности развития личности Процесс развития личности Наследственность и развитие Влияние среды на развитие личности Развитие, воспитание и формирование личности Деятельность как фактор развития. Диагностика развития Возрастные и индивидуальные особенности развития Возрастная периодизация Особенности воспитания учащихся разных возрастных групп Учет индивидуальных особенностей Педагогический процесс Педагогический процесс как система Целостность педагогического процесса Закономерности педагогического процесса Этапы педагогического процесса Инновации в педагогике Понятие инновации Классификация нововведений в образовании Инновационная педагогика Гуманистическая педагогика ДИДАКТИКА Дидактика как теория образования и обучения Общее понятие о дидактике. Предмет и задачи дидактики Основные дидактические концепции Становление современной дидактической системы Процесс обучения как целостная система Понятие процесса обучения, его структура Функции процесса обучения Структура деятельности учителя в учебном процессе Психологические основы деятельности учащихся в процессе обучения Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения Принципы обучения Принципы обучения как дидактическая категория Законы и закономерности обучения Характеристика принципов обучения Содержание общего образования Понятие и сущность содержания образования Источники и факторы формирования содержания школьного образования Базовый учебный план средней общеобразовательной школы Характеристика учебных программ, учебников и учебных пособий Стандартизация образования в основной школе Стратегия развития вариативного образования в Украине Общие методы обучения Понятие о методах обучения Классификация методов обучения Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности Методы стимулирования учебной деятельности школьников в процессе обучения Методы контроля и самоконтроля в обучении Проблема оптимального выбора методов обучения Средства обучения Понятие средств обучения и их классификация Материальные средства обучения Средства материализации умственных действий Формы организации учебного процесса в школе Понятие о формах организации учебного процесса в школе Функции форм обучения Формы организации обучения и их развитие в дидактике Урок - основная форма организации обучения в современной школе Урок как целостная система Типология и структура урока Организация учебной деятельности учащихся на уроке Подготовка учителя к уроку Анализ и самооценка урока самостоятельной работы учащихся на уроке Самостоятельная учебная деятельность и ее виды Система упражнений и заданий Самостоятельная работа с книгой Организация лабораторных и практических занятий Проверка и оценка результатов обучения Суть контроля обучения как дидактического понятия Методы и формы контроля Критерии оценивания учебных достижений учеников в системе общего среднего образования ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ Проблема цели и задач воспитания Проблема цели воспитания Цель воспитания в современной школе Задача воспитания Общие закономерности и принципы воспитания Характеристика закономерностей и условий воспитания Принципы педагогического процесса Специфика принципов воспитания Общественная направленность воспитания Связь воспитания с жизнью, трудом Опора на положительное в ребенка Гуманизация воспитания Индивидуальный подход Единство воспитательных воздействий Общие методы и средства воспитания Понятие о сущности методов, приемов и средств воспитания. Условия, определяющие выбор методов воспитания Классификация методов воспитания Методы формирования сознания личности, или методы убеждений Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения Методы стимулирования Система средств воспитания Средства всестороннего развития личности Взаимосвязь методов и средств воспитания Формы организации воспитательного процесса Общая характеристика форм воспитания и их классификация Основные действия педагога при организации воспитательного процесса Выбор форм воспитания Ученический коллектив и его роль в формировании личности Понятие коллектива и его виды Детский воспитательный коллектив, его основные аспекты Структура воспитательного коллектива в школе Важнейшие педагогические функции, стадии и перспективы развития воспитательного ученического коллектива Методические основы воспитания ученического коллектива Самодеятельные группы и "неформальные" объединения Основы семейного воспитания Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности Характеристика семейной политики и демографии в Украине Тенденции современного семейного воспитания Семейное воспитание и семейное право Взаимосвязь школы, семьи и общественности в деле воспитания Виды, формы и методы работы учителя, классного руководителя с родителями учащихся Педагогическое обучение родителей, пути повышения его эффективности Привлечение общественности к воспитанию детей Воспитательное воздействие религии и церкви в деле формирования подрастающего поколения Основы национального воспитания Сущность и особенности национального воспитания Принципы национального воспитания Национальное воспитание как фактор целостного формирования личности. Основные направления национального воспитания Система непрерывного национального воспитания Основные пути реализации национального воспитания Классный руководитель. Его роль, место и значение в формировании личности История возникновения должности классного руководителя Задачи и функции классного руководителя Направления и формы работы классного руководителя Воспитательная работа с педагогически запущенными и больными детьми Планирование работы классного руководителя школознавство Характеристика нормативных документов о школе. Планирование работы школы Вопросы теории управления школой Основные положения Закона Украины "Об образовании" Стандарт образования в Украине Демократизация управления школой Планирование работы школы Методическая работа в школе и аттестация педагогических кадров Содержание и методика работы педагогического совета Предметные методические объединения Самообразование учителей Организация помощи молодому учителю Изучение и распространение передового педагогического опыта Профессиональные требования к личности педагога Аттестация учителей Система школьного контроля Перспективы развития национального образования, школы и педагогической науки в Украине в начале XXI века Национальная доктрина развития образования в Украине Концепция общего среднего образования (12-летняя школа) Основные направления развития педагогической науки и ее взаимосвязи с практикойЛИТЕРАТУРА
 
Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее