Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Возрастная и педагогическая психология
Возрастная и педагогическая психология - Скрипченко А.В.

В пособии на основе достижений психологической науки систематизированы и представлены новейшие сведения по возрастной и педагогической психологии.

Предназначен для студентов высших и средних учебных заведений, учителей, воспитателей, практических психологов, социальных работников.


Авторизируйтесь для получения возможности просмотра аннотации


Введение Предмет возрастной и педагогической психологии Предмет возрастной психологии Предмет педагогической психологиПредмет психологии обучения.Предмет психологии воспитания.Предмет психологии учителя. Из истории возрастной и педагогической психологии Методы возрастной и педагогической психологииКлассификация методов.Литература ПРОБЛЕМА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА Общее понятие о психическом развитии Основные теории психического развития ребенкаБиогенетические подходы к исследованию психики ребенкаПсихоаналитические теории детского развитияТеория социального наученияКогнитивный подход (учение Жана Пиаже)Концепция диалектического характера развития С. КостюкаТеория развития высших психических функций Л.С. ВыготскогоПериодизация возрастного развития Д.Б. Эльконина Психическое развитие и обучениеОсновные подходы к проблеме соотношения обучения и развитияОсновные направления психического развития детей в учебно-воспитательном процессеЛитература ПСИХОЛОГИЯ дошкольного ДЕТСТВА Психология младенческого периода НоворожденностьПсихология младенца Ранний возраст (2-3 год жизни)Кризис трех лет Дошкольный возрастСоциальная ситуация развития дошкольникаРазвитие психических функцийЯзык.Сенсорное развитие.Память.Воображение. Развитие личности дошкольникаЛитература Младший школьный возраст Психологическая готовность ребенка к школьному обучениюПоступление ребенка в школу. Общие психологические особенности младших школьниковФормирование отношения учащихся к школе и учителя. Характерные особенности учебной деятельности.Содержанию составляющие учебной деятельности.Целевые составляющие учебной деятельности. Мотивационные составляющие учения.Операционные составляющие учения.Эмоционально-волевые составляющие учения.Коммуникативные компоненты учения.Результативные составляющие учения.Контрольно-оценочные составляющие учения.Отношение учащихся к учению.Формирование умения учиться. Влияние родителей на успехи в обучении детей. Игровая деятельность. Развитие познавательных процессов у младших школьниковРазвитие ощущений и восприятий.Память. Воображение. Развитие мышления. Системный подход в изучении мыслительных операций младших школьников.Учебные задачи, которые используются в начальных классах.Развитие речи. Внимание. Формирование личности младшего школьникаУмственные особенности. Эмоциональные особенности.Волевые качества.Индивидуально-типологические особенности.Развитие способностей. Усвоения морально-этических качеств, норм и правил поведения. Формирование взаимоотношений, групп и коллективов. Формирование самосознания.Литература ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА Общая характеристика подросткового возрастаОсобенности психосексуального развития подростка. Развитие высших психических функций в подростковом возрастеОсобенности взаимоотношений и общения подростков со взрослыми и сверстниками.Личностный рост ребенка.Кризис личности подростка. Социальная ситуация личностного роста современного подросткаЛиберализация ценностных представлений.Развитие "Я" и приобретение идентичности. Становление самосознания подростка.Литература Психология ранней юности Социальная ситуация развития старшеклассников Умственное развитие в старшем школьном возрасте Особенности развития личности в раннем юношеском возрасте Проблема смысла жизни в раннем юношеском возрастеЛитература ВИК взрослости Анатомо-физиологические особенности периода взрослости Развитие психических процессов в период взрослости Психосоциальный развитие взрослых Кризисы возраста взрослостиЛитература ПОНЯТИЕ ОБ УЧЕНИИ. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ как одна из форм учения История психологи учения Виды учения и структура учебной деятельности учащихся Процесс усвоения как содержание учебной деятельности учащихся Особенности овладения учащимися учебной деятельностью Умение самостоятельно учиться Неуспешность, ее причины и предотвращенияЛитература ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ Понятие об обучении и его психологические механизмы Психологический взгляд на дидактические принципы Теории обучения Классификация обучения Модели обучения Психологические основы содержания обучения Управление процессом обученияЛитература ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ Общее понятие о психологии воспитания. Предмет и задачи психологии воспитанияОбщее понятие о психологии воспитанияТеория воспитания Воспитание как формирование целостной личностиПсихологические механизмы воспитанияПсихолого-педагогические приемы воспитанияМетоды и приемы формирования опыта гражданского поведенияМетоды стимулирования и коррекции поведения Понятие о нравственностиПоступок как единица нравственного поведенияКритерии и показатели воспитанностиУровни нравственной воспитанности. Возрастные аспекты воспитанияДошкольный возрастМладший школьный возрастПодростковый возрастРанняя юность Психологические особенности воспитания детей с асоциальным поведениемЛитература ПСИХОЛОГИЯ УЧИТЕЛЯ Общая характеристика педагогической деятельности Способности в структуре субъекта педагогической деятельности Структура педагогических способностей Характеристика основных функций и педагогических умений Стили педагогической деятельностиЛитература
 
Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее