Характеристика эмоций.

Эмоции - это специфическая форма взаимодействия человека с окружающим миром, направленная на познание мира сего и своего места в нем через саму себя в форме переживаний. Эта специфичность проявляется в существенных качествах положительного и отрицательного полюсов эмоции, значит их дифференциацию. Как отмечал В.Вундт в трехмерной теории эмоций, в последних присутствуют полярность приятного и неприятного, противоположности напряжения и разрядки, возбуждение и подавленности. Наряду с возбужденным радостью (радостью-триумфом) существуют радость спокойная (радость умиротворения, радость трогательная) и радость напряженная (радость горячей, страстной надежды, радость трепетного ожидания). Так же существуют напряжений грусть, как тревога, возбужденный грусть, близкий к отчаянию, и тихую грусть, в котором чувствуется разрядка, грусть, близкий к меланхолии.

Эти выводы Вундта близкие современной теории дифференцированных эмоций К.Изард (1980). Так, каждый человек на собственном опыте убеждается, что она чувствует именно счастье, печаль или страх, а не просто эмоцию, что они различаются по внутренним переживаниями и по внешнему виду. Различаясь, эмоции взаимодействуют друг с другом, а также с перцептивными, когнитивными, моторными процессами и влияют как на них, так и друг на друга. Радость ослабляет страх, печаль усиливает отчаяние.

Названные особенности выступают характеристиками эмоций. Среди них различают качественные характеристики (знак - положительные или отрицательные, модальность - страх, гнев, радость, стыд и т.д.) и количественные (сила или слабость, возбуждение и подавленность, и интенсивность, определяется из-за напряженности - разрядку).

Эмоции проявляются в различных периферических изменениях, отображаемых на всех внутренних, висцеральных процессах, от которых зависит жизнь организма. Опираясь на такие эмоциональные проявления, физиологи (В.Кеннон) подчеркивали положительную приспосабливая роль эмоций: они приводят организм в состояние готовности к срочному расходования энергии, мобилизуя все его силы, которые потребуются, например, в случаях страха, гнева или боли.

В ходе филогенетического и индивидуального развития человека висцеральные реакции в эмоциях, оставаясь стереотипными, не отражают специфичность тех или иных эмоций, которые возникают в процессе жизненно важных актов взаимодействия человека с окружающей средой. Так, сложная интеллектуальная работа может быть дезорганизована сильным эмоциональным возбуждением. Эмоции теряют свой адаптивный характер. В случае достаточно резких эмоций, таких, как страх и гнев, имеют место те же висцеральные изменения (выделение адреналина и т.д.). Поэтому висцеральные реакции не могут объяснить эмоции в их специфических чертах.

Физиологический механизм эмоций не сводится к деятельности только периферических процессов. Опыты В.Кеннона и Ч.Шерингтона над оперируемыми кошками и собаками (после удаления части симпатического отдела нервной системы, разъединение мозга и его соматических связей животные продолжали испытывать страх, удовольствие, гнев) свидетельствуют, что висцеральные проявления эмоций наступают после мозгового процесса, связанного с сознательным психическим процессом. Эмоции включают процессы, которые происходят как в подкорковых центрах, так и в коре больших полушарий, процессы, связанные прежде всего с деятельностью гипоталамуса, лимбической системы.

Роль периферических реакций в эмоциях исследовалась В.Джемса (1894) и Г.Ланге (1895), которые построили психологическую теорию эмоций. Они считали, что эмоция - это осознание телесного возбуждения, которое мы испытываем непосредственно после восприятия факта, это возбуждение вызывает. Внешние впечатления сугубо рефлекторно, без участия высших центров, обусловливают изменения в организме. Следующее их осознание путем проекции их на кору головного мозга и составляет эмоцию. Определение существенной роли органических изменений в эмоциях ("мы чувствуем печаль, потому что плачем, разъяренные, потому бьем другого, боимся, потому что дрожим"), понимание того, что без вегетативных, висцеральных реакций форуме эмоций, все же не дает права сторонникам этой теории утверждать исключительную периферическую обусловленность эмоций.

Скорее, как отмечает К.Изард (1980), эмоции - это сложный процесс, имеющий нейрофизиологических, нервно-мышечный и феноменологический аспекты. Нейрофизиологических аспект определяется электрической активностью нервной системы (коры, гипоталамуса, лимбической системы). Нервно-мышечный - это прежде всего мимическая деятельность, а также пантомимические, висцеральной-эндокринные и иногда голосовые реакции. На феноменологическом уровне эмоция проявляется как переживания, имеет непосредственную значимость для субъекта.

Изменения электрической активности нервной системы могут наблюдаться на различных уровнях активации или во время восприятия объекта, или решения умственной задачи, или анализа конфликта в процессе общения. Наличие эмоции, уровень эмоциональности будут определяться, кроме этого, двумя другими аспектами: 1) в какой мере включается симпатическая нервная система, регулирующая различные периферические изменения в деятельности внутренних органов, то есть телесные изменения, наблюдаемые в эмоциях, и 2) переживания возникают на основе значимости ситуации для субъекта. Но такое расчленение достаточно условное. Эмоции хотя и чувствительны в своей основе, но, в отличие от восприятия, они наглядны, "дают" не образ, отражающий предмет или явление предметного мира, а отражают внутреннее состояние субъекта. Поэтому они очень интимные и лабильные. Как только мы обращаем внимание на свои телесные изменения или на переживания, возникшие, - эмоции меняются. Такое понимание особенностей эмоций созвучно с гештальттеория эмоций (К.Крюгер, 1930). Субъект, который переживает эмоцию, не может не обратить на нее внимание. Но обратив внимание на, скажем, радость, мы теряем радость как эмоцию с ее интенсивностью, выраженностью. При условии, что целостное эмоциональное явление расчленяется так, что его части или отдельные моменты начинают выступать относительно обособленно и четко, они (при прочих равных условиях) теряют свою интенсивность и выразительность.

На возникновение и формирование эмоций влияют оценка информации, физиологическое состояние и окружение.

В эмоциях всегда присутствует оценка. Согласно информационной теории эмоций П.В.Симонова, эмоция - это отражение отношения между величиной потребности и вероятностью ее удовлетворения в данный момент. Живому существу необходимо различать влияния, оценивать их и строить на этом свое поведение. В оценке выражается отношение к целям. Это когнитивная сторона эмоций.

Влияние среды, когнитивных и физиологических факторов на возникновение эмоций продемонстрировано в опыте Шахтера и Зингера (1962 p.). Четырем группам испытуемых - осведомлены с ейфо-ческих окружением и осведомлены с отрицательным эмоциональным окружением, неосведомленные с эйфорическим окружением и неосведомленные с негативным окружением - было введено адреналин. Те испытуемые, которые были осведомлены о побочных эффектах, спокойно выполнили задачу, не обращая внимание на состояние своего партнера. Неосведомленные проявляли эмоции, схожие с теми, которые проявляли их партнеры, то есть злость или эйфорию. Итак, при одинаковом биохимического состояния человек может проявлять различные эмоции в зависимости от оценки ней изменений, которые с ней происходят, и влияния на эту. оценку социальной среды.

Когнитивные компоненты эмоций могут приводить к ошибочным знаний. Это - разные фобии, при которых оценка угрозы не соответствует действительности (например, боязнь замкнутого пространства - клаустрофобия или страх большого открытого пространства - агрофобия).

Вследствие своей предметной обусловленности эмоции определяют направленность деятельности. Это - специфическая форма контроля за деятельностью, за ее направлением в виде переживаний. Итак, переживания выступают регулятором деятельности. Они могут стимулировать ее (на радостях - "горы переворачивают»), так и мешать ей (в отчаянии - все "падает из рук»). Причем если в органических ощущениях мы фиксируем разную степень расстройства (вплоть до хаоса) физиологических функций, то как переживание эмоция всегда имеет смысл, всегда что-то значит. Эмоциональные переживания как регулятор деятельности выполняют оценочную и побудительную функции.

В анализе эмоциональных переживаний можно, таким образом, выделить их характеристики (качественные и количественные) особенности - реальность, субъектность, интимность, предметность и ситуативность и главные регуляторные функции - оценочную и побудительную.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >