Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология труда

Современное состояние психологии труда

Развитие научно-технической революции вызвал практического применения психологических знаний. В психологии труда сформулированы теоретические проблемы, решение которых должно быть научным обоснованием практических выводов. Важнейшие из них - психологические закономерности формирования конкретных форм трудовой деятельности и отношения человека к труду; закономерности овладения профессиональным мастерством, законы перестройки трудовых навыков, законы изменения профессионально важных свойств человека. Разработаны теоретические и методические основы психологии труда. Увеличилось квалифицированных кадров психологов-экспериментаторов. Прикладные исследования начались на новом уровне.

Характерной особенностью психологии труда было преодоление сугубо прикладного ее характера. "Психология труда перестает быть только специальной ветвью психологии, ее теоретические проблемы становятся также важными проблемами общей психологии человека" [1].

Разработка теории личности в психологии привело к глубокому проникновению в психологию труда личностного подхода с позиции системного анализа. Субъект труда рассматривают как сплав свойств индивида и личности [2].

Объект исследования психологии труда - деятельность индивида в производственных условиях воспроизводства его рабочей силы. Современная психология труда отказалась от представлений о существовании двух разомкнутых циклов: производства и потребления, в которых человек попеременно и независимо выступает сначала как производитель, а потом как потребитель. С позиции психологии труда рабочее и свободное время индивида тесно взаимосвязан, как условия труда и воспроизводства рабочей силы.

Психология труда, преодолев эклектичность своего полимодальные наследства, выделила свой предмет и дала импульс новым направлениям в изучении труда - инженерная, авиационная, космическая психология, эргономика, психология управления. Основные задачи психологии труда на современном этапе непосредственно связаны с общественным задачей совершенствования производственных отношений и повышения качества, организации труда, улучшения условий жизни, устранение аварийных ситуаций, демократизации и формирования психологического типа работника, который отвечает требованиям развивающегося.

Итак, психология труда как отрасль психологической науки изучает психологические особенности различных видов трудовой деятельности в взаимозависимости демократизации и формирования психологического типа работника, который отвечает общественно-историческим требованиям и конкретным производственным условиям, методам обучения и психологическим качествам личности.

Проблемы, которые изучает психология труда на современном этапе, следующие:

1. Методология психологии труда.

2. Психологическая Профессиография.

3. История психологии труда.

4. Психологическая трудовая экспертиза: а) прогностическая - профессиональная ориентация, психологический профессиональный отбор; б) ретроспективная - изучение роли личностного фактора в травматизме и брака.

5. Психология профессионального образования: а) психология трудового воспитания; б) психология трудового обучения; в) психология тренировки и тренеров; г) психология подготовки к различным видам труда.

6. Психология организации труда: а) рационализация рабочего места и производственных связей; б) режим труда и отдыха; в) профилактика усталости; г) борьба с монотония; г) управление межличностными отношениями и психологическим климатом.

7. Психология приспособления условий труда к требованиям человека: а) рационализация физической и социальной среды; б) приспособления орудий труда к личности; в) психологические проблемы дизайна и технической эстетики.

Итак, психология труда прошла короткую, но полную драматических поворотов истории. Преодолев плоский эмпиризм психотехники, она укрепила свои теоретические позиции и утвердила принцип гуманизма как основной принцип решения прикладных задач. ее интенсивное развитие в последние десятилетия свидетельствует о неисчерпаемых возможностях роста и большое общественное значение этой отрасли психологической науки.

Ключевые понятия темы

Психотехника, прикладная психология, профориентация, профотбор, тесты, усталость, способности, организация рабочего места, Профессиография, трудовая мотивация, трудовая экспертиза, личностный фактор.

Формализованная структура содержания темы

Начало формирования психологии труда: изучение и проектирование отдельных познавательных процессов:

Становление психологии труда как науки

Обобщение и использование накопленных научных фактов в практике: возникновение психотехники, профориентации и профотбора.

Формирование научной дисциплины "Психология труда": теоретические и практические основы психологии труда.

Вопросы для самостоятельной работы

1. В период начала формироваться психология труда как наука?

2. Кто в отечественной психологии впервые начал разрабатывать практические задачи психологии труда?

3. Какие психические явления стали объектом исследования в начале формирования психологии труда?

4. В период начала формироваться психотехника как прикладная психологическая дисциплина?

5. Кто был основателем психотехнического направления?

6. Объясните термин "Профессиография".

7. Назовите и объясните основные направления работы психотехники.

8. В чем заключалась ограниченность психотехнического направления?

9. Какие характерные особенности развития психологии труда на современном этапе формирования?

Альтернативно-тестовые задания для самоконтроля

1. Согласны ли Вы, что все разнообразие психических явлений в трудовой деятельности можно свести к трем группам: личность, труд, профсередовище?

2. Чем принципиально отличаются подходы к изучению психических явлений, которые оказываются в труде на первом, втором и третьем этапах развития психологии труда?

3. Можно ли утверждать, что развитие психологии труда связан с требованиями практики и развивающегося?

4. Правильно назван последовательность этапов развития психологии труда: профориентация и профотбор, конструирование познавательных процессов, исследования эргатической системы "человек - труд - профсередовище"?

Задачи и проблемные ситуации

1. Объясните, в чем заключается существенное отличие между понятиями "субъект труда", "личность" и "индивидуальность"?

2. Какие объективные и субъективные факторы могут негативно влиять на эффективность эргатической системы "человек - труд - профсередовище"?

3. Анализируя проблемы субъекта труда, как можно сделать вывод о

уровень его профессионального сознания? 4. Какие объективные и субъективные факторы могут положительно влиять на эффективность познавательных процессов в трудовой деятельности?

Литература

1. Дмитриева М.А., Крылов А. А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология. - Л .: ЛГУ, 1979.

2. Лоос В. Г. Промышленная психология. - М., 1974.

3. Мюнстенбере Г. Основы психотехники. - Ч. I, II, III, IV. - СПб .: Алетейя, 1996..

4. Петровский А. В. Вопросы истории и теории психологии. - М .: Педагогика, 1970.

5. Петровский А. В., Ярошевский М.Г. История психологии. - М +1994.

6. Платонов К. К. Вопросы психологии труда. - Второй изд. - М .: Медицина, 1970.

7. Ярошевский М. Г. Психология в XX столетии. - Второй изд. - М., 1974.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее