Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология труда

Требования к химическим факторов рабочей среды

На жизнедеятельность работника большое влияние оказывает газовый состав воздуха. В основном исследуют две группы факторов: изменение привычного состава воздуха (кислорода и углекислого газа) и его примеси как результат работы техники.

Если рассматривать газовый состав воздуха, то благоприятными считают условия: кислород - 19-20%, углекислый газ около 1%. Допустимые значения, при которых не происходит ощутимое снижение работоспособности кислород 19-18% "углекислый газ - 1-2%. Снижение содержания кислорода до 16% и повышение углекислого газа в 3% недопустимо и может привести к нежелательным последствиям.

Примеси в воздухе появляются вследствие попадания в рабочую среду пороховых газов, отработавших газов двигателей, продуктов испарения, масел, подгорания и испарения различных синтетических материалов и др.

Промышленная пыль - понятие, которое определяет физическое состояние вещества - разделение на мелкие частицы.

Важнейшее средство борьбы с неблагоприятным воздействием на человека химических факторов - соблюдение предельно допустимых концентраций их в производственных помещениях. Предельно допустимыми считают следующие максимальные концентрации вредных веществ, которые при ежедневной работе не могут вызвать болезнь работников или повредить их состояние здоровья. Такими концентрациями считаются, например, для аниона 20 мг / м 3, анилина 3 мг / м 3, ацетона 200 мг / м 3, бензола 5 мг / м 3, бензина 100 мг / м 3, серной кислоты 1 мг / м 3 и др.

Предельно допустимые концентрации - обязательные санитарные нормативы, которые предназначены для проектирования производственных зданий, технологических процессов, оборудования и вентиляции, а также для проведения упреждающего и текущего санитарного надзора в производственных условиях, оценки эффективности оздоровительных мероприятий [2; 3, 5, 7, 8; 16].

Ключевые понятия темы

Эргатической система, рабочий пост, профсередовище, физическая среда, химическую среду, социальную среду, субъект труда, профессионально значимые качества, индивидуально-психологические свойства, актуализированы функциональные этапы, система отношений субъекта труда, психологические свойства, активность, поведение, деятельность , предмет труда, средства труда, цель труда, задачи труда, орудия труда, организационная среда системы.

Формализованная структура содержания темы

Психологическая функция труда - специфическая человеческая форма активности, направленной на удовлетворение его разнообразных потребностей.

Психологическая характеристика труда - сознательное предвидение социально ценного результата, осознание обязательности достижения социально фиксированной цели, сознательный выбор, применение, совершенствование или создание орудий, средств деятельности, осознание межличностных производственных зависимостей, отношений.

Психологическая характеристика субъекта труда - профессионально значимые качества, система психических регуляторов (образ объекта, образ субъекта, образ субъективно-объективных и субъективно-субъективных отношений).

Профессиональная среда - физическая среда, химическую среду, социальную среду.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Чем обусловлена эффективность эргатической системы?

2. Что характеризует поведение субъекта труда как специфическую форму человеческой активности?

3. Что характеризует труд как специфическую форму человеческой активности?

4. Какие основные компоненты трудовой деятельности работника?

5. Как обеспечивается контроль за процессом выполнения трудовой деятельности?

6. Какова последовательность этапов формирования трудовых навыков?

7. Что является показателем совершенства трудовых навыков?

8. Характерные признаки труда как вида деятельности?

9. Что значит для человека процесс овладения трудовой деятельностью?

Альтернативно-тестовые задания для самоконтроля

1. Можно ли утверждать, что различные виды деятельности - это продукты общественного бытия человека?

2. возможна трудовая деятельность без четкого представления о ее цель?

3. всегда человеческая деятельность опосредуется общественным опытом?

4. соответствует приведена последовательность компонентов трудовой деятельности реальной логике ее развертывания: актуализация потребности осознание цели, формирование программы действия, определение способа действия, реальное выполнение и корректирование действия?

5. Правильно отмечено последовательность формирования навыка: демонстрация действия, объяснения ее элементов, способы использования действия, многократное повторение действия - исправление, корректировки, автоматизация?

6. Можно ли утверждать, что принципиальное различие между разными видами деятельности заключается в характере ее результатов?

Задачи и проблемные ситуации

1. В приведенных примерах определите, что принадлежит к движению, а в трудовую действия

а) чтобы остановить машину, водитель уменьшает скорость, отключает прививки и нажимает на педаль тормоза;

б) чтобы уменьшить скорость, водитель меньше газует и нажимает на педаль тормоза.

2. В каких случаях речь идет о умения, навыки, привычки:

а) неопытный крановщик последовательно перемещает груз, работая поочередно каждым рычагом. Груз движется вроде прыжками и по ломаной линии, останавливаясь и изменяя направление движения;

б) человек, овладевший грамоту, быстро, не тратя времени на определение типа предложения, безошибочно ставит знаки препинания;

в) переходя улицу со светофором, человек бросает взгляд на него даже тогда, когда движения транспорта нет.

3. Какая привычка техники и деятельности проявляется в описанной ниже ситуации?

Изучение жизни пожилых людей и долгожителей свидетельствует о том, что активный связь с окружающей средой, усиленная работа способствуют сохранению жизненного тонуса личности на протяжении многих лет. Если человек по тем или иным причинам прекращает профессиональную, общественную деятельность, освобождается от каких-либо обязанностей и выполнения связанных с ними функций, то это приводит к упадку сил, ускоряет старение и вызывает глубокие изменения в структуре личности.

4. Какие объективные и субъективные факторы способствуют производительности формирования трудовых навыков?

5. В чем проявляется и чем характеризуется усталость и переутомление? Как можно уменьшить их?

Литература

1. Деркач А.А., Кузьмина Н. В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. - М .: РАУ, 1993.

2. Дмитриева М. А., Крылов А. А., Нафтульев А. Я. Психология труда и инженерная психология. - Л .: ЛГУ, 1979.

8. Климов Е.А. Введение в психологию труда. - М .: МГУ, 1988.

4. Климов Е. А Образ мира в разнотипичных профессии: Учебное пособие. - М .: МГУ, 1996.

5. Кононкин А. А. Психологические механизмы регуляции деятельности. - М .: Наука, 1980.

6. Мерлин BC Очерки интегрального исследования индивидуальности. - М .: Педагогика, 1986.

7. Методология исследования по инженерной психологии и психологии труда. - Ч. 1. - М .: ЛГУ, 1974; Ч. Z. - Л .: ЛҐУ, 1975.

8. Основы общей психологии / Под ред. акад. АПН Украины, проф. С. Д. Максименко. - М .: НПЦ Перспектива, 1998.

9. Практикум по инженерной психологии и психологии труда. - Л .: ЛГУ, 1983.

10. Справочник по инженерной психологии / Под ред. Б.Ф.Ломова. - М .: Машиностроение, 1982.

11. хаккер В. Инженерная психология и психология труда. - М., 1985.

12. Хьелл Л., Зиглер Д. Теория личности (Основные положения исследования и применения). - СПб .: Питер Ком, 1998.

13. Чебихиева В. В. Психология трудового общения. - М., 1969.

14. Шадриков В.Д. Проблема антмогенеза профессиональной деятельности. - М., 1982.

15. Шадриков В.Д. Психология производственного обучения (системный подход). - Ярославль, 1976.

16. Шадриков В.Д. Системный подход в психологии производственного обучения: Автореф. докт. дис. - Ярославль, 1976.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее