Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология труда

Использование профессиограмм в производственной и психологической практике

Перечислим важнейшие случаи применения разработанных для специальных целей профессиограмм.

Профессиограммы, направленных на оптимизацию труда, привлекают внимание к повышенному производственной нагрузки, неблагоприятных производственных условий, нерациональной организации производства и труда, неудобного оборудования рабочего места и машин, к моментам, которые отвлекают от работы, к вредным воздействиям производственной среды и случаев.

Профессиограммы, которые используют во время консультирования по вопросам расстановки кадров и психологического отбора работников имеют перечень особенностей работы и требований к состоянию психики, способностей, особенностей и направленности личности. В этих профессиограмме должны быть отражены следующие характеристики труда, которые положительно или отрицательно влияют на психику человека и эффективность работы.

Профессиограммы для организации профессионального обучения показывают, от каких именно способностей, особенностей и умение зависит успех и эффективность обучения или тренажа. Одновременно профессиограммы должны выявить те методы, формы и состояния практического и теоретического обучения, чрезвычайно сложны и требуют рационализации, учитывают общий уровень подготовки и нейропсихических возможностей слушателей производственных курсов.

Профессиограммы для повышения уровня безопасности труда сосредоточены на недостатках и просчетах, которые есть в обеспечении безопасности и гигиены труда. В этих профессиограмме надо отметить специфические психологические функции, процессы, способности и особенности, которые нужны для безопасного использования работы на ответственных и особо тяжелых участках (эти качества и особенности целесообразно выявлять и развивать с помощью профессиональной подготовки).

Профессиограммы для оптимизации организации труда и кооперации имеют перечень объективных и субъективных факторов, влияющих на мотивацию труда или отношения между людьми и могут осложнить обстоятельства на рабочем месте или в производственном коллективе (например, недисциплинированность, конфликты среди персонала).

Профессиограммы, которые используют во время нормирования и оценки труда, должны классифицировать также виды и степень нейропсихического нагрузки, характеризует ответственность и опасность работы, охватывающие весь комплекс проблем, связанных с выполнением.

Опыт применения комплексных и особенно специальных профессиограмм подтверждает важную роль профессиографии в деятельности психолога на предприятиях, фирмах, учреждениях.

Психологические профессиограммы является не только исходным материалом для экспертиз и консультаций, которые получают у промышленного психолога руководители или ведущие инженерно-технические работники организации, а как методический материал, помогает решить производственные, экономические и социальные проблемы на предприятиях и организациях [6].

Ключевые понятия темы

Профессиография, профессиограмма, психограмма, методика психологической профессиографии, критерии оценки, оценка, профессиональные требования, уравнение успешности, структурограма, прогнозирования успешности, психологический портрет, номограмма.

Формализованная структура содержания темы

Вопросы для самостоятельной работы

1. Каковы основные признаки профессиографии?

2. Что такое "Профессиограмма"?

3. Какова структура профессиограммы?

4. Какие Вы знаете методы изучения профессиональной деятельности?

5. С какой целью используют профессиограммы?

6. Что такое "психограмме"?

7. Какова структура психограммы?

8. Что такое "структурограма"?

9. Какие основные цели психологического профессиоведение?

10. Как соотносятся между собой структурограма и индивидуальная структурограма? Тождественны ли эти понятия?

11. Что такое "номограмма"?

12. Назовите составные части уравнения успешности деятельности?

13. Дайте определение следующим понятиям: "профессия", "трудовой пост",

Альтернативно-тестовые задания для самоконтроля

1. Согласны ли Вы с утверждением, что между понятиями "Профессиограмма" и "психограмме" принципиальной разницы нет?

2. Можно ли понимать направленность работника как выявление всех присущих ему побуждений?

3. Согласны ли Вы с утверждением, что использование тестов позволяет снизить стоимость подготовки персонала на 30-40% за счет отбора лиц наиболее подходящих для выполнения соответствующих производственных функций?

4. Можно ли считать достаточным утверждение, что реализация программы профотбора позволяет добиться повышения производительности труда от 11 до 28%?

5. Можно ли утверждать, что большинство несчастных случаев на производстве происходит по вине работника?

6. достаточным является утверждение, что успешность функционирования системы "человек - машина" в основном зависит от человеческого фактора?

Задачи и проблемные ситуации

1. По каким внешним признакам (проявлениями) работника можно судить об уровне его профессионального развития и профессионального самосознания?

2. В чем проявляется источник ошибок в эргатическая системе "человек - труд - профессиональная среда»?

3. Как можно психологически обосновать утверждение, что интерес возникает одновременно и как важный мотив труда, и как средство повышения ее эффективности?

4. Анализируя потребности работника, можно сделать вывод об уровне его индивидуального сознания?

5. состояние фрустрации является закономерным следствием завышенных притязаний работника?

6. В чем может оказаться отрицательная и положительная роль профессиональных установок в жизни работника? Есть возможность формировать их целенаправленно? Как?

Литература

1. Дмитриева М. А. и др. Психология труда и инженерная психология / Под ред. А. А. Крылова. - Л .: ЛГУ, 1979.

2. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессии. - М. "1995. 8. Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. - Л ,:

Медицина, 1984.

4. Методология обследования по инженерной психологии и психологии труда. - Л .: ЛГУ, 1974. - Ч. 1.

5. Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Перовского, Н. Г. Яро-шевский. - Второй изд., Испр. и доп. - М .: Политиздат, 1990.

6. Психология труда. - М .: Профиздат, 1979.

7. Рабочая книга практического психолога. - М., 1996..

8. РайгородскийД.Я. Практическая психодиагностика. - Самара- Вах-рах, в 1998.

9. Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности руководителя. - М .: Просвещение, 1980.

10. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее