Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология труда

Прогнозирования успешности деятельности работника

Прогнозирования успешности деятельности на основании показателей (до начала деятельности) имеет значение для оптимизации процесса обучения: подбор групп, которые учатся, организация индивидуального подхода, дифференциация обучения. Прогнозирования успешности деятельности выполняют с целью определения пригодности человека к определенному виду деятельности при профессиональном отборе.

Психологический отбор как один из компонентов профессионального отбора (который также охватывает отбор медицинский, отбор по уровню образования, по фактическому уровню знаний и др.) Выбирает лиц на основе оценки их способностей. Оценка способностей конкретного человека на основании непосредственного изучения количественных и качественных показателей в конкретном виде деятельности, несмотря на несовершенство практических приемов такого изучения, является довольно простой задачей. Оценка психических профессиональных способностей заключается в сравнении психологического профиля конкретного работника с психологическими профеоиограмамы тех специальностей, по которым он может работать.

Психологический профиль - это интегрированная совокупность важнейших характеристик психических функций, способностей и качеств человека. В психологическом профиле отражают индивидуальные наклонности и особенности личности, которые можно применить на соответствующей работе. С другой стороны, в профиле фиксируют и личные недостатки человека, которые способны осложнить выполнение некоторых видов производственной деятельности или вообще препятствовать использованию этого индивида в соответствующих профессиях.

Специальные психологические профессиограммы по структуре похожи схеме психологического профиля. Профессиограммы дают представление об условиях труда на определенном участке работы, о психические качества, которые требуют для этой профессии, о видах труда или факторы производственной среды, которые влияют на психику работающего.

Сравнение профиля и профессиограммы позволяют выявить, обладает определенный работник нужными для соответствующего вида труда качествами и нет у него особенностей, которые несовместимы с этой деятельностью. Если окажется, что человек имеет все необходимые для этой профессии способности, то можно считать, что этот работник может быть принят без всяких оговорок и ограничений. В случае выявления недостаточности способностей или отрицательных черт, надо выяснить насколько это важно, чтобы исключить или допустить кандидата из претендентов на эту профессию с соответствующими ограничениями. Для этого нужно обеспечить критический минимум требований, которые ставит определенный вид работы, выдерживать лимит допустимых недостатков, которые нельзя компенсировать за счет преимуществ.

На первый взгляд парадоксальной такая ситуация, когда у которого-нибудь кандидата окажется выше уровень способностей, чем это нужно для работы, на которую он устраивается. В таком случае кандидата следует считать непригодным для этой работы, хотя он ее может выполнять. С точки зрения общественной эффективности использования кадров, работа этого человека на должности нерациональна, нерентабельна. Кроме того, ее положительное личное отношение к такой работе не может быть стабильным. Со временем работа, которую она выполняет, перестанет ее интересовать.

Оценивая профессиональные способности лиц с существенными недостатками, важно ответить на следующие вопросы: "В каком направлении, за какой период и при каких условиях можно допустить дополнительное развитие способностей, которые еще не достигли необходимого уровня? Какова вероятность повышения уровня профессиональных качеств, которые не соответствуют нормам? ". Поэтому надо квалифицированно и подробно рассмотреть существующие, однако не обнаружены в полной мере задатки и способности, психическая адаптация, особенности интеллекта, воли и характера, от которых зависит настойчивость в возникновении новых приемов работы и выдержка в приобретении нужных навыков. Особое значение имеет мотивация к труду с той или иной специальности (или профессии). Для определения целей мотивации нужно изучить и объективно оценить интерес работника к профессии, отношение к труду и профессионального престижа, личные планы и жизненные цели.

Если окажется, что возможность дальнейшего позитивного развития личности достаточно реальная, то кандидату можно доверять такую работу, требования которой в этот момент несколько превышают его возможности. Конечно, психолог в своем заключении должен обратить внимание и дать совет, как с помощью психолого-педагогических средств, выполняя систематическое руководство процессом обучения и воспитания, избежать случайных срывов.

Итак, сопоставляя показатели производительности этого работника с соответствующими показателями других лиц, занимающихся тем же видом деятельности, а также с критериями оценок профессиограммы сложившихся существенно, можно с определенной степенью точности охарактеризовать и оценить его способности, учитывая этап обучения или степень профессиональной квалификации. В полученной оценке всегда есть элементы прогноза способностей, то есть допустимый уровень их последующего обнаружения.

Существенное значение имеет заблаговременное прогнозирование способностей. Например, до начала профессионального обучения, отбирая кандидатов в учебные заведения. В этих случаях прогнозирования является специальным заданием. Прогнозирование способностей характеризуется следующими основными особенностями: разделенность во времени этапа прогнозирования от этапа практического овладения этой деятельностью или выполнения ее опосредованными приемами получения информации о способности индивидов, парциональнистю, достаточно низкой надежностью и дефицитом восходящей информации. Все это определяет вероятностный характер прогнозов.

Не надо путать понятия "диагностика" и "прогнозирование" способностей. Это часто приводит к тому, что получить данные о состоянии или относительный уровень обнаружения соответствующих психических свойств у человека или группы людей можно прямолинейно как данные, которые имеют непосредственное прогностическое значение. Ибо они первичной диагностической информации, которая требует специальной проработки, анализа и согласования. Только после этого ее можно интерпретировать и подавать в форме прогноза способностей к соответствующему виду деятельности.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее