Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология труда

Процедура нахождения валидности.

На представительной выборке субъектов исследования с помощью информативных методик и показателей получают восходящую информацию. Затем переходят к формированию диагноза. Следующий шаг - на этой самой выборке получить объективные характеристики успешности деятельности. Эти данные позволят оценивать, насколько точный прогноз можно сформировать с помощью этой системы. Сопоставление критерию на одной выборке субъектов исследования называется верификацией прогноза.

Знание валидности системы прогнозирования позволяет оценить ее с точки зрения пригодности для практического использования. На основании полученной оценки можно сделать вывод о необходимости внесения в систему изменений, которые повышают ее прогностическую эффективность.

Если система является валидным, точной, то на этом ее разработка заканчивается. Система должна быть оформлена в виде руководства, содержание которого ее описание, правила использования и коэффициент валидности.

Значит, надо отличать разработки системы прогнозирования от ее использования. Систему разрабатывают один раз, а затем используют. Использование системы заключается в формировании с ее помощью индивидуальных прогнозов разработки успешности деятельности.

Формирование индивидуального прогноза успешности проходит несколько стадий. На первой стадии с помощью информативных методик получают информацию о структуре личности. На второй стадии полученную информацию подают в виде значений информативных показателей. На третьей стадии значения информативных показателей объединяют в один интегральный с помощью таблицы весов. На заключительной стадии на основании границ значений для интегрального показателя его превращают в прогноз. Прогноз формируется в основном в срок отнесения индивида к одному из нескольких классов, которые определяют цели системы прогнозирования.

Основной причиной статистичности и обезличивания при интерпретации восходящей диагностической информации считают тот факт, что диагностическая оценка успешности рассматривается независимо от истории развития личности обследуемого. Можно допустить, что одинаковые диагностические оценки, полученные разными людьми, могут иметь разное прогнозтичне значение, поскольку остается невыясненной степень раскрытости или выявления потенциала способностей. Иными словами, задача состоит в том, чтобы хотя бы примерно определить, какому этапу индивидуального развития этих способностей соответствует полученная экспериментальным путем их диагностическая оценка. На этом основании проводят корреляцию обобщенных диагностических оценок.

Данные, которые есть, позволяют выяснить ряд разрозненных признаков, четко определяют неоднородность состава кандидатов для деятельности, и существенно влияют на прогностическую точность диагностических оценок. К значимым признакам относятся: возраст кандидата, характер предыдущей трудовой или учебной деятельности. Доказана важность знаний из спорта для успешного овладения некоторыми видами деятельности.

Перечисленные показатели следует рассматривать как дополнительную диагностическую информацию "нетестовыми" характера. Особенности этой информации - высокая надежность и объективность, а также простота получения.

Требования к процедуре исследования профессионально значимых свойств.

Требования к процедуре диагностического исследования способностей и методических приемов, используемых в процедуре профессионального отбора, сформулировал В. А. Бодров (+1074).

Прогностическая (информативная) ценность методик. Это показатель, который характеризует степень возможности методики выявить различия в выражении свойства, изучают у лиц с разным уровнем развития этой функции, и в конце - с разным уровнем успеваемости или практической деятельности. Другими словами, величина прогнозируемости ценности методики определяет меру возможностей правильного предсказания профессиональной эффективности лиц, обследуют. Прогнозируемость методики замеряется коэффициентом корреляции между результатами обследования и успешностью деятельности.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее