Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология труда

Надежность методик.

Это мера стабильности результатов, которые получили с помощью конкретной методики при повторных исследованиях того же субъекта исследования. Надежность замеряют коэффициентом корреляции между отдельными рядами результатов, которые получили во время обследования группы субъектов исследований одной методике. В качестве меры надежности можно использовать следующие показатели: дисперсия ошибки измерения, коэффициент надежности

Дифференцированность методик.

Это требование означает, что каждая методика должна быть направлена на оценку соответствующей функции. Надо, чтобы корреляция между результатами выбранной методики и других методик, направленных на оценку других функций, была наименьшей. Для определения дифференцированности методик надо вычислить корреляционные матрицы (определить величину интеркореляции методик попарно).

Для обеспечения достаточно высокой прогностической ценности и надежности методик нужно руководствоваться такими принципиальными положениями.

Принцип научной обоснованности.

Методика должна помогать исследовать и оценивать именно те особенности личности, которые являются профессионально важными для того или иного вида деятельности, выявленные в результате ее психологического анализа. Должно быть понятно, какое свойство изучают и почему именно ее оценивают.

Принцип объективности.

Реализация этого принципа предполагает необходимость создания и поддержания в период обследования стандартности обстоятельств и методик обследования, инструкций, организационных форм эксперимента, форм регистрации, анализа и интерпретации результатов исследования. Недостаточная стандартизация условий проведения исследования приводит к снижению методик, а, следовательно, и их ценности.

Принцип практичности.

Методики должны быть такими, чтобы их использование не требовало какой-либо специальной длительной подготовки субъектов исследования. Желательно, чтобы они были экономичными с точки зрения стоимости аппаратуры. Методики должны быть простыми и по возможности охватывать массовое обследование при участии ограниченного количества обслуживающего персонала.

Важнейшее условие успешности проведения процедуры диагностики - создать положительное отношение к ней, то есть сформировать у субъекта исследования желание с максимальной отдачей выполнять предложенное задание. Ему объясняют смысл и значение исследования, показывают связь его с жизненной целью, которой он стремится достичь (зачисление в учебное заведение, направление привлекательное для него рабочее место и т.д.).

Поведение субъекта исследования зависит от предыдущего опыта инструктажа. Инструкция должна быть доступна, четкая, стандартизированной формы. ее должен заучить экспериментатор.

Стандартная форма эксперимента допускает соблюдения постоянства всех физических параметров тех сигналов, с которыми работает субъект (размер, окраску или цвет, шрифт). Этого можно достичь, применяя стандартные бланки, при бланковой методике, стандартные приборы, при приборах, магнитофонные записи, при речевых и звуковых методикам.

Итак, если многочисленных и различных способов развития и компенсации профессионально значимых свойств личности недостаточно для достижения профессиональной успешности в связи с повышенными требованиями к психологических свойств, то возникает потребность в профессиональном психологическом отборе. Профотбор эффективен только в тех случаях, если ему предшествует психологическое изучение конкретной деятельности и детальное научное разработку системы диагностики и прогнозирования способностей, когда диагностическая процедура соответствует требованиям научности, практичности, объективности.

Работу по диагностике и прогнозирования способностей может выполнять только лицо, имеющее специальное психологическое образование и подготовку.

Психологические рекомендации и советы.

Решая вопрос о расположении работников, имеют в виду всестороннее и комплексное обследование личности для выявления положительных черт характера, особенностей акцентуации, недостатков. Психологический профиль должен быть полным и детальным, отражать различные аспекты характеристики личности. Отзыв (или рекомендации) специалиста может быть основательным или обычным зависимости от объема относительности о возможных вариантах трудоустройства человека в соответствии с его способностей.

Совет, консультация психолога нужны тогда, когда располагают новых сотрудников, выбирают для учеников благоприятные формы обучения, перемещая трудоспособного работника (из-за преклонного возраста, после производственной травмы или болезни), формируя группы (команды) для выполнения задач, которые требуют специальных способностей от каждого члена группы и особых качеств от всего коллектива.

Психологический отбор обследует узкоспециализированные, и выявляет те особенности и качества, которые играют важную роль в обеспечении успешной работы на конкретном месте. В психологическом профиле отмечают значимые характеристики, несущественные опускают. Заключение экспертизы короткий, формулировка однозначно или более дифференцированный подход с распределением обследуемых лиц на три - четыре группы в зависимости от прогноза следующих успехов в учебе и деятельности. Например, первая группа - имеет наибольшие преимущества при зачислении в обучающихся (8-9 баллов); вторая группа - рекомендуют к зачислению на общих основаниях (5-7 баллов); третья группа - рекомендуют только при достижении высоких показателей в конкурсных экзаменах, испытаниях (3-4 балла); четвертая группа - не рекомендуют для зачисления на обучение по этой специальности (1-2 балла).

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее