Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология труда

Методы изучения и анализ причин несчастных случаев

Имеет методология изучения связи между факторами, их комплексами, сочетанием, с одной стороны, и качествами личности, с ее безопасностью, с другой стороны имеет особое значение. В практике опробовано соответствующую схему построения таких исследований [5, 6; 7]. Она выглядит так. Цель исследования - комплексное изучение психофизиологических, социальных и производственных качеств работников, их состояния здоровья и выявления среди них показателей, в наибольшей степени свидетельствуют об их склонности к несчастным случаям. То есть выделяют экспериментальную группу, которая состоит из людей, которые имели травмы. Исследование основывается на данных о трудовой травматизм за пятилетний период. Выбирают контрольную группу людей с подобными профессиональными данными, которые за этот период не было травм.

Важным элементом каждого исследования является внушение соответствующих гипотез, она должна подтвердить или отвергнуть.

Например, такой гипотезой может быть комплекс факторов, которые могут быть показателями исследуемого качества - индивидуальной склонности к несчастным случаям.

Психологическими характеристиками, которые изучают, могут быть: произвольное внимание (ее концентрация, переключение, распределение), диагностируя свойства этого показателя исследовали многие авторы [6; 9; 15]; сенсомоторная координация - показатель выделили в исследованиях [4; 5, 15]; эмоциональная уравновешенность [3; 6; 12]; склонность к риску выделили как яркий показатель склонности к угрозе во многих случаях [4; 10, 11]; состояние здоровья как показатель травматизма [2; 6]; социальные качества [3; 6; 12]; производственные качества [6; 13].

С помощью различных психологических и физиологических методик (инструментальных, тестовых, личных и др.) Исследуют и сопоставляют индивидуальные качества людей определенной группы, и выделяют те качества, которые особенно характерны людям, которые получили травмы.

Для замера и оценки индивидуальных качеств можно использовать следующие методы: показатели внимания определяется с бланковым тестом (корректурные пробы); сенсомоторную координацию можно оценивать с помощью инструментальной методики-тремометра (проведение штырем в зигзагообразному вырезе, не прикасаясь к его краям) эмоциональную уравновешенность можно определить по двум бланковым тестами (Айзенка "А" - на екроверсию и невротизма и Розенцвейг - на фрустрацию) склонность к риску может оказаться на основе инструментальной методики (остановка електросекундомира ближайшее к угрожающей грани, переход за которую наказывается ударом тока на запястье левой руки); состояние здоровья можно определять на основании прямого медицинского осмотра и изучения историй прошлых заболеваний по количеству и тяжести диагноза, средним количеством дней болезни в году; социальные и производственные качестве субъектов исследования могут оценивать специалисты по специальному вопросником.

После выбора психодиагностических методик подбирают методы обработки информации;

а) математико-статистические методы и модели замеров социально-психологических характеристик (шкалы: номинальная, порядковая, интервальная шкала отношений и др.);

б) математические модели социально-психологических структур и процессов безопасности труда (факторный, дисперсионный, причинная, регрессивный и кластерный анализ, построение классификаций и типологий).

Далее реализуется этап сбора информации. Эмпирическое обследование и психологический эксперимент. Фиксация фактов, исследуют. Группировка, анализ, классификация, сопоставления, сравнения и обобщения полученного материала. Составление таблиц, матриц, графиков. Эмпирическая количественная и качественная обработка материала. Определение ведущих тенденций, зависимостей, веса факторов, влияющих на явления, изучают. Теоретическая обработка эмпирических данных.

Этап интерпретации результатов и определение выводов (научных или практических). Вывод о сущности исследования по выдвинутой гипотезы. Разработка выводов и рекомендаций для внедрения в практику на основе результатов исследования. Определение проблем и гипотез, которые возникли во время исследования и требуют новых исследований.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее