Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология

Восприятие

Восприятие происходит на основе чувственных данных ощущений. При восприятии все ощущения синтезируются, создавая целостные образы предметов и явлений. Но восприятие при этом не сводится к простой сумме ощущений. Оно всегда является более или менее сложным целым, качественно отличным от тех элементарных ощущений, которые входят в его состав. В каждое восприятие входит и воспроизведенный прошлый опыт, и осмысления воспринятого, и - в определенном смысле - также чувства и эмоции по этому поводу. Отражая объективную действительность, восприятие делает это не пассивны, не мертвенно-зеркально, потому что в нем одновременно преломляется вся психическая жизнь конкретного человека, который воспринимает.

Восприятие - это отражение в психике человека предметов и явлений окружающей среды в целом во время их непосредственного воздействия на органы чувств. Оно выступает как целостное отражение предметов и явлений при их непосредственного воздействия на органы чувств. В дальнейшем этими образами оперируют внимание, память, мышление, эмоции, чувства.

Как и ощущение, восприятие возникают только в случае непосредственного воздействия объектов на анализаторы.

Физиологическое основание восприятия. Физиологической основой восприятия является сложная аналитико-синтетическая деятельность всей коры головного мозга.

Важную функцию в процессе восприятия выполняет вторая сигнальная система, которая определяет содержание человеческого восприятия. Она делает предмет, который воспринимают, словесным сигналом; определяет понимание перво-сигнальных раздражителей, предоставляет восприятию человека произвольного характера, связывает восприятие с активностью личности. Вторая сигнальная система способствует осознанию и осмыслению предметов, которые отображаются. Она регулирует процесс формирования человеческого восприятия.

В восприятии отражаются предметы действительности в совокупности различных свойств, качеств и признаков. Взаимодействие системы анализаторов может возникнуть в результате взаимодействия комплекса раздражителей разных анализаторов: зрительных, слуховых, моторных, осязательных и т.

Восприятие выполняет следующие функции:

• общей ориентировки (в познании, поведении, эстетике)

"оценки (оценку местонахождение релевантных объектов, их форм, величины, физических свойств расположение друг относительно друга, ситуативного значение, поведенческого, символического или эстетического содержания);

• познавательная (отображение новых предметов и явлений, их сущности, связей между ними и т.п.);

• контроль практической деятельности (при создании новых объектов);

• регулятивная (регулирование поведения и деятельности в процессе взаимодействия с предметами и явлениями).

Свойства и виды восприятия. Восприятие каждого нового предмета осуществляется на основании имеющихся знаний и опыта человека. Человек воспринимает предмет или явление в определенном соотношении частей. В некоторых случаях значимы не столько сами составляющие, как их взаимосвязи.

Важнейшими особенностями восприятия являются:

• предметность;

• целостность;

• структурность;

• константа;

• апперцепция;

• осмысленность;

• избирательность;

• иллюзия.

Предметность восприятия проявляется в том, что любой предмет или явление отражается не как механическая сумма качеств и свойств, а как объект, который имеет свое содержание, природу, назначение.

Предметность играет важную роль и в дальнейшем формировании самых перцептивных процессов, то есть процессов восприятия. Когда возникает расхождение между внешним миром и его отражением, субъект должен искать новые способы восприятия, которые обеспечат правильнее отображения.

Целостность восприятия заключается в том, что образы отраженных предметов и явлений возникают в сознании в единстве многих качеств и свойств.

Воспринимая определенный объект, мы выделяем его признаки, аспекты, свойства и одновременно объединяем их в единое целое, благодаря чему у нас возникает его целостный образ.

Структурность восприятия проявляется в том, что, отражая предметы и явления в целостности, человек выделяет в них различные элементы, компоненты, подсистемы и т.

Воспринимая предмет, мы осмысливаем его как единое целое, имеет свою структуру. Например, на основе приобретенного опыта, знаний человек объединяет отдельные элементы в процессе восприятия в целостный образ, придает им определенной структуры, сформированности. Воспринимая отдельно самолеты, взлетную полосу, ангары, радиотехнические средства и другое, мы определяем объект как аэродром.

Константа - это относительное постоянство величины, формы, цвета предметов и явлений, воспринимаемых.

Константа формируется в процессе предметной деятельности и является необходимым условием жизни человека. Константа восприятия обеспечивается опытом, что набуваел> ся в процессе индивидуального развития личности и имеет большое практическое значение. Если бы восприятие не было константным, то во время каждого шага, поворота, движения, каждой смены освещения мы бы имели дело с новыми предметами, переставали бы узнавать то, что было известно ранее.

Апперцепция - это зависимость содержания и направленности восприятия от опыта человека, его интересы, отношение к жизни, установок, богатства знаний.

Апперцепция - одна из важнейших особенностей восприятия. Не самое глаз воспринимает, не изолировано ухо слышит звук, не отдельно язык различает вкусовые качества. Все виды восприятия осуществляет конкретный живой человек. В восприятии всегда проявляются индивидуальные особенности человека, его желания, интересы, определенное отношение к предмету восприятия.

Итак, восприятие зависит от предыдущего опыта человека. Чем больше человек знающий определенным объектом, то полнее, точнее и содержательнее является ее восприятие этого объекта.

Осмысленность восприятия заключается в том, что отражены предметы и явления сравнивают с прошлым опытом человека, сведениями и знаниями о них, на основе чего возникает соответствующее отношение к ним.

Благодаря осмыслению сущности и назначения предметов становится возможным целенаправленное их использование, практическая деятельность с ними. Воспринимая предмет, мы можем точно назвать его или сказать, что он нам напоминает.

Обобщенность восприятия - это отражение единичного случая как особого проявления общего. Определенное обобщение есть в каждом акте восприятия. Степень обобщения зависит от уровня и объема имеющихся у человека знаний.

В акте восприятия отображения любого предмета приобретает определенный обобщения, предмет определенным образом соотносится с другими предметами. Обобщенность выше проявлением осознанного человеческого восприятия. В акте восприятия воплощается единство чувственных и логических элементов, взаимосвязь сенсорной и мыслительной деятельности личности.

Избирательность восприятия заключается в том, что во время отражения предметов и явлений происходит выделение одних по отношению к другим. Это происходит под влиянием предыдущего опыта человека, его склонностей, интересов, установок и потребностей.

Выделение объекта определяют прежде всего объективные его свойства и условия, в которых он воспринимается. К ним относится контраст объекта с фоном. На это обращают внимание при подборе формы, цвета, буквенного шрифта для выделения пешеходного перехода, транспортных знаков.

Иллюзиями называют неадекватные восприятия, неправильно, извращенно, ошибочно отражают объекты, действующие на анализаторы. Иллюзии могут вызывать различные причины. Одной из них является активизация старых временных связей в новых, существенно отличных от предыдущих, ситуациях.

Существует немало иллюзий, вызванных разницей в яркости предмета и фона восприятия. На темном фоне фигуры кажутся светлее, чем на менее темном.

Иллюзии порождаются деятельностью различных анализаторов. Наиболее распространенными являются зрительные иллюзии. Они имеют самые разнообразные причины: выработанные жизненной практикой приемы зрительного восприятия, особенности зрительного анализатора, изменение условий восприятия, образное предсказания увиденного, дефекты зрения.

Но какой бы сложной была иллюзия, искаженное восприятие можно отличить от правильного. Практическая деятельность людей уточняет образы восприятия.

Классификация восприятия. Восприятие разделяют на виды по нескольким основаниями. •

По ведущим анализатором выделяют такие виды восприятия: зрительное, слуховое, осязательное, кинестезические, обонятельная и вкусовое.

Процесс восприятия осуществляет обычно ряд взаимодействующих анализаторов. Преимущество того или иного анализатора в восприятии определяется характером самого объекта.

В основу второго типа классификации восприятия положено формы существования материи: пространство, время и движение. Согласно выделяют такие виды восприятия: восприятие пространства, восприятие времени и восприятие движения.

По активности восприятия разделяют на умышленное (произвольное) и непреднамеренное (непроизвольное).

Непреднамеренное восприятие вызвано особенностями окружающих предметов: их яркостью, расположением, необычностью; интересом к ним человека. Идя по улице, мы слышим шум машин, разговоры людей, видим яркие витрины, воспринимаем различные запахи и т. В непреднамеренном восприятии не существует заранее поставленной цели. Отсутствует в нем и волевое усилие.

Умышленное восприятия имеет другую характеристику. Осуществляя нот, человек ставит перед собой цель, прилагает определенных волевых усилий, чтобы лучше реализовать свое намерение, произвольно выбирает объекты восприятия. Таким восприятием, например, является слушание доклада или просмотр тематической выставки книг.

Восприятие пространства - это отражение в психике человека расположение, величины, формы, объемности, удаленности друг от друга предметов и явлений на земле и в небе.

В процессе восприятия пространства различают восприятие величины, формы, объемности и удаленности предметов.

Информативным признаком, которую необходимо выделить пол время ознакомления с формой, является контур. Это осуществляется с помощью движений глаз, которые бы повторно выделяют контур, и является непременным условием создания образа формы предмета.

Восприятие времени - это отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности. Благодаря восприятию времени отображаются изменения, происходящие в окружающем мире.

Физиологической основой процесса восприятия времени является условные рефлексы на время, постоянно производятся у человека. Оно осуществляется путем взаимодействия анализаторов, которыми мы отражаем другие аспекты явлений объективной действительности "

Большое значение в восприятии времени относится кинестезические анализатора. Он играет важную роль в восприятии ритма. Под ритмом понимают ряд раздражителей, которые последовательно сменяют друг друга и имеют периодический характер.

Восприятие ДВИЖЕНИЯ - это отражение изменения положения объектов в пространстве. Оно позволяет ориентироваться в относительных изменениях во взаимном расположении и взаимоотношении предметов окружающей действительности.

Сведения о перемещении предметов человек получает, непосредственно воспринимая движение. Установить, в какую сторону летит самолет, с какой скоростью он движется, куда направлен удар врага можно на основании опыта пространственной ориентации.

Иллюзия движения может возникнуть при отсутствии реального движения предмета, при фиксированной точки зрения. Восприятие движения осуществляется зрительным, слуховым и кинестезические анализаторами.

В процессе познания окружающей действительности восприятие может перейти в наблюдения.

НАБЛЮДЕНИЯ - это целенаправленное планомерное восприятие объектов, в познании которых заинтересована личность.

Наблюдательность - это умение выделять характерные, однако едва заметные особенности предметов и явлений. Она формируется в процессе систематических занятий любимым делом и поэтому связана с развитием профессиональных интересш личности.

Контрольные вопросы:

• Раскройте сущность интраиндивидуальний подструктуры личности.

• В чем проявляется познавательная деятельность личности?

• Какие психические процессы обеспечивают чувственное познание мира?

• Какие психические процессы обеспечивают абстрактное познание мира?

• Что такое раздражитель?

• Что входит в интраиндивидуальний подструктуры личности?

• Какая связь между составляющими интраиндивидуальний подструктуры личности?

• Что понимают под сенсорными процессами?

• Раскройте единство и различие понятий "когнитивная сфера личности" и "познавательная сфера личности".

, Дайте определение понятия "чувство".

• Что представляют собой органы чувств?

• Что является физиологической основой ощущений?

• Что такое рефлекторная дуга?

• Каким образом происходит процесс ощущения? Охарактеризуйте экстероцептивные ощущения.

• Охарактеризуйте интероцептивные ощущения.

• Охарактеризуйте проприоцептивные ощущения.

• Какие разновидности ощущений вы знаете? Охарактеризуйте их.

• В чем проявляются свойства ощущений?

• В чем проявляются общие закономерности ощущений?

• Что представляет собой абсолютный порог чувствительности?

• В чем проявляется порог различения?

• Что такое верхний абсолютный порог чувствительности?

• Каким образом оказывается нижний абсолютный порог чувствительности?

• Что представляет собой адаптация?

• В чем проявляется сенсибилизация?

• Каким образом оказывается взаимодействия ощущений?

• Что такое контраст ощущений?

• В чем проявляется синестезия ощущений?

• Что представляет собой психическое познавательный процесс восприятия?

• На основе чего происходит восприятие предметов и явлений?

• Какое физиологическое основание восприятия?

• Какие свойства восприятия?

• Каким образом классифицируют восприятия? Охарактеризуйте классификацию восприятия с ведущими анализаторами.

• В чем проявляется восприятие пространства?

• В чем проявляется восприятие времени?

• В чем проявляется восприятие движения?

• Когда восприятие переходит в наблюдение?

• Какие основные типы восприятия и наблюдения вам известны?

• Какие функции восприятия?

• Охарактеризуйте образ восприятия.

Литература:

Варий М.И. Общая психология: Учеб. пособие / Для студ. психол. и педагог, специальностей. - Львов: земля, 2005.

Веккер Л.М. Психические процессы: В 3 т. - Т.1. - Л .: Изд-во Ленингр. в-та, 1974. Общая психология: подручных. для студ. высш. учеб. заведений / Под общ. ред. акад. С.Д. Максименко. - М .: Форум, в 2000.

Общая психология: Учеб. пособие. / О.В.Скрипченко, Л.ВДолинська, З.В. Огороднийчук и др. - М .: А.Г.Н., 2002.

Леонтьев А.Н. Эволюция психики. - М., 1999..

Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. - М .: Изд-во Московского ун-та, 1975.

Женский Клуб Развитие психики в онтогенезе: В 2 т. - М .: Форум, в 2002.

Мясоед ПА Общая психология: Учеб. пособие. - 3-е изд., Перераб. - М .: Высшая шк., 2004.

Основы психологии / Под общ. ред. А.В. Киричука, В.А. Роменця. - М .: Просвещение, 1996..

Психология XXI века: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. - М .: ПЕР СЭ, 2003.

Психология / Под ред. С. Костюка. - М .: Сов. школа, 1968.

Психология: Учебник / Под ред. Ю.Л. Трофимова. - 3-е изд. - М .: Просвещение, 2 001.

Рубинштейн СЛ. Проблемы общей психологии. - М .: Педагогика, 1973.

Шостак В.И. Природа наших ощущений. - М .: Просвещение, 1983.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее