Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология

Формы мышления и его разновидности

Результаты процесса мышления (мысли) есть в форме суждений, рассуждений, умозаключений и понятий.

Суждение - это форма мыслительного отражения, заключающаяся в отрицании или утверждении какого-либо факта, связи или отношения между предметами и явлениями.

Характерным свойством суждения является то, что оно существует, проявляется и формируется в предложении. Однако суждения и предложения - вещи не тождественные. Суждение - это акт мышления, отражающая связи, отношения вещей, а предложения - это грамматическое сочетание слов, обнаруживает и фиксирует это отражение.

Каждое суждение включает субъект и предикат.

Субъектом является предметом суждения, о котором идет речь и который отражается в нашем сознании.

Предикат - это отражение тех отношений, признаков, свойств, которые мы утверждаем. Например: "Все солдаты вражеской стороны - мои враги", где "все солдаты вражеской стороны" - это субъект, а "мои враги" - предикат.

Суждение является истинным, если оно правильно отражает отношение, которые существуют в объективной действительности. Истинность суждения проверяется практикой.

Суждения бывают единичными («Господин Кравченко - мой начальник"), частичными ("Некоторые начальники проявляют бестактность»), общими ("Все чиновники - бюрократы»). Это простые суждения.

Суждения, состоящие из нескольких простых суждений, называют, сложными (например: "Сегодня мой день рождения, мама готовит праздничный стол, приглашены гости - значит, я буду с друзьями веселиться»).

В зависимости от того, утверждаем мы или отрицаем наличие определенных признаков и отношений в объектах, суждения бывают утвердительные или отрицательные. Истинность наших знаний или суждений мы можем выяснить путем раскрытия оснований, на которых они основываются, сопоставляя их с другими суждениями, то есть размышляя.

РАЗМЫШЛЕНИЯ - это ряд связанных суждений, направленных на то, чтобы выяснить Истинность какой-то мысли, довести ее или опровергнуть. Примером соображения доказательство теоремы. В рассуждении мы из одних суждений выводим новые путем умозаключений.

Умозаключением называют такую форму мышления, в которой мы с одной или нескольких суждений выводим новое. В умозаключениях через уже имеющиеся у нас знания мы приобретаем новые.

Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные и по аналогии.

Индуктивный умозаключение - это суждение, в котором на основании отдельных фактов, ссылок, конкретного, частичного делают обобщения. Например: "Серебро, железо, медь - металлы; серебро, железо, медь при нагревании расширяются: следовательно, металлы при нагревании расширяются".

Дедуктивный умозаключение - это суждение, в котором на основании общих выводов и положений получают знания о частичном, конкретное. Например: "Все металлы при нагревании расширяются; серебро - металл: следовательно, серебро при нагревании расширяется".

Умозаключение по аналогии основывается на сходстве отдельных существенных признаков объектов, и на этом основании делают вывод о возможной схожести этих объектов по другим признакам.

Умозаключения широко используются в научной и практической деятельности, в частности в учебно-воспитательной работе с детьми.

Данные, полученные в процессе мышления, фиксируются в понятиях.

ПОНЯТИЕ - это форма мышления, с помощью которой познается сущность предметов и явлений действительности в их существенных связях и отношениях, обобщаются их существенные признаки.

Существенные признаки - это такие признаки, которые принадлежат объектам при любых условиях, выражают их природу, сущность, отличают эти объекты от других объектов, то есть это их важнейшие свойства, без которых они не могут существовать. Например, существенный признак всех летательных аппаратов заключается в том, что они способны подниматься в воздух.

Понятие - элемент мысли, слово - элемент языка. Нет понятия без слова, но не каждое слово - это понятие. Например, "вечереет" - слово и понятие, "да" - слово, но не понятие т.

Одни и те же понятия в разных языках передаются разными словами. Каждое понятие характеризуется объемом и содержанием.

ОБЪЕМ ПОНЯТИЯ это отражено в нем круг объектов.

СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ - это отражение в нем совокупности их существенных признаков.

Понятие с большим объемом называются родовыми ("мебель", "транспорт"). По понятий с меньшим объемом признаков ("офисная мебель", "легковые автомобили"), то они являются видовыми.

Понятия, имеющие более широкий объем, называются категории. Например, "движение", "количество", "качество", "пространство", "время". Понятие разделяют на общие и единичные.

Те понятия, которые отражают существенные признаки единичных объектов, называют единичными («автомат», «бой», «пушка», «разведчик»). По * понятия, отражающие признаки целых классов предметов, являющихся общими ("элемент", "оружие" и т.п.).

Понятие разделяют на конкретные и абстрактные.

В конкретных понятиях отражаются определенные предметы, явления и связи между ними (например, "самолеты", "танки", "бойцы").

В абстрактных понятиях отражаются существенные признаки и свойства отдельно от самих объектов ("тактика", "мужество", "храбрость", "добро", "зло" и т.п.). Разделение понятий на абстрактные и конкретные является относительным, поскольку абстракция имеет место в образовании каждого понятия.

ПРЕДМЕТОМ мышления человека является познавательные задачи, которые имеют разное содержательное основание и обусловливают разное соотношение предметно-действенных, перцептивно-образных и понятийных компонентов в их решении. В зависимости от этого различают три основных разновидности мышления.

Наглядно-действенное мышление - решение задачи непосредственно включается в саму деятельность. Особенно необходимо оно в тех случаях, когда наиболее эффективное решение задачи возможно именно в процессе практической деятельности.

Наглядно-образное мышление проявляется в том, что человек оперирует образами предметов и явлений, анализируя, сравнивая или обобщая в них существенные признаки. Оно присутствует и у высших животных. Основная характеристика наглядно-действенного мышления отражена в названии: решение задачи осуществляется в результате реальной видоизменения ситуации с помощью двигательного акта, наблюдается.

функции образного мышления связаны с представлением ситуаций и изменений в них, которые человек хочет получить в результате своей деятельности, конкретизируя общие положения. С помощью образного мышления более полно воспроизводится все разнообразие различных фактических характеристик предмета. В образе может быть зафиксировано одновременно видение предмета с нескольких точек зрения. Очень важная особенность образного мышления -установление необычных, "невероятных" сочетаний предметов и их свойств. В отличие от наглядно-действенного мышления, при наглядно-образном мышлении ситуация меняется только в плане образа.

Словесно-логическое мышление (или абстрактное) происходит в словесной форме с помощью понятий, которые не имеют непосредственного чувственного почву, свойственного ощущению и восприятию. Именно этот вид мышления позволяет выявлять общие закономерности природы и общества, на уровне самых высоких обобщений решать задачи, строить научные теории и гипотезы.

Это мышление сегодня выделяют как один из основных видов мышления, для которого характерно использование понятий, логических конструкций, существуют и функционируют на основе языка, языковых средств. Однако современная психология не рассматривает этот вид мышления как единственный.

Наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление является службе развития мышления в онтогенезе и филогенезе.

На сегодня в психологии убедительно показано, что эти три вида мышления сосуществуют и у взрослого человека, функционируя при решении различных задач. Описанная классификация (тройка) не является единственной. В психологической литературе используют несколько "парных" классификаций.

Например, различают теоретическое и практическое мышление по типу решаемых задач и зависимых от этого структурных и динамических особенностей.

Существует также различие между интуитивным и аналитическим (логическим) мышлением. Преимущественно используют три признака: временной (продолжительность процесса), структурную (членение на этапы), уровень протекания (осознанность или неосознанность). Аналитическое мышление развернуто во времени, имеет четко выраженные этапы, в значительной степени представлено в сознании самого мыслящего человека. Для интуитивного мышления характерна скорость течения, отсутствие четко выраженных этапов, оно минимально осознанное. В психологии это мышление изучали Я.А. Пономарев, Л.Л. Гурова и тому подобное.

В психологии существует еще один важный раздел мышления - на реалистическое и аутистическое. Первое направлено в основном на внешний мир, регулируется логическими законами, а второе связано с реализацией желаний человека (кто из нас не выдавал желаемое за действительно существующее!). Иногда используют термин "эгоцентричным мышления", и для последнего характерна прежде всего невозможность принять мнение другого человека.

Важным является разделение мышления на продуктивное и репродуктивное. Исследовательница 3.1. Калмыкова основывает это различие на "степени новизны, которую получаем в процессе мыслительной деятельности продукта по знаний объекта". Необходимо также различать непринужденные мыслительные процессы от вынужденных. Например, непринужденные трансформации образов сна и целенаправленное решение мыслительных задач.

Например, 3.1. Калмыкова выделяет словесно-логические и интуитивно-практические компоненты практического мышления. В общем соотношение между различными видами мышления еще не обнаружено. Однако понятно главное: термином "мышления" в психологии обозначают качественно разнородные процессы.

Процессы мышления и понимания. Благодаря мышлению личность приобретает понимание предметов и явлений, долга, чести, достоинства, ответственности, политики, экономики, смысла своей жизни, Родине и тому подобное.

ПОНИМАНИЕ - это сложная аналитико-синтетическая деятельность интеллекта, которая направлена на раскрытие внутренней сущности предметов, процессов и явлений, на осознание связей, отношений, зависимостей, которые в ней отражаются.

Необходимое условие, понимание каких-либо фактов - достаточные знания и жизненный опыт человека, которые являются ключевыми компонентами этого процесса.

Критерием понимания является сформулированная в слове мысль, отражает знания существенных признаков предмета или явления. Умение охарактеризовать словами то, что осмысливается, свидетельствует о правильном понимании.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее