Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психофизиология

Индикаторы эмоций

К индикаторов эмоций, в частности используется при их изучении, относятся показатели кожно-гальванической реакции (КГР), сердечно-сосудистой деятельности (частота сердечных сокращений, величина артериального давления), дыхания, движений глаз, мимики, мышечной активности и температуры поверхностных слоев кожи, электроэнцефалограммы (ЭЭГ).

Впервые связь КГР с интенсивностью эмоционального переживания был показан К. Юнгом в 1907 - чем сильнее эмоциональное переживание, тем сильнее выражена КГР. Но при этом можно определить только уровень эмоционального напряжения человека, а качественную характеристику пережитой эмоции по КГР установить практически невозможно (невозможно сказать, какую именно эмоцию человек испытывает).

Лицевая экспрессия (особенности мимики при переживании эмоций) служит одним из самых доступных и показательных индикаторов проявления эмоций у человека. Различные эмоциональные выражения лица соответствуют различным картинам активности лицевых мышц. Поэтому, наблюдая за мимикой или регистрируя распределение активности лицевых мышц с помощью контактных электродов или дистанционно методом видеосъемки в инфракрасном диапазоне (локальная активность мышц сопровождается локальным изменением температуры кожи), можно достаточно достоверно судить о эмоцию, которую испытывает человек. Например, эмоция счастья связана с активностью большого скуловой мышцы. А негативные эмоции (гнев, печаль) - с подавлением активности этой мышцы и ростом активности мышцы насуплення.

Объективными показателем степени эмоционального напряжения человека является увеличение частоты сердечных сокращений (ЧСС). Использование этого показателя предполагает соблюдение двух условий: эмоциональное переживание должно сопровождаться сильным напряжением и не должно - физической нагрузкой. Например, сильная эмоциональное напряжение вызывает повышение ЧСС до 140-160 и более ударов в минуту. Сильная эмоциональное напряжение, как правило, сопровождается повышением и артериального давления.

Как индикатор переживания человеком эмоций можно еще использовать показатели электроэнцефалограммы. Одним из симптомов эмоционального возбуждения является усиление тета-ритма, сопровождает переживания как положительных, так и отрицательных эмоций. При положительных эмоциях растет амплитуда альфа-волн и усиливается тета-активность. Сильные положительные эмоции могут сопровождаться депрессией альфа-ритма и усилением бета-колебаний. При отрицательных эмоциональных переживаниях наблюдается депрессия альфа-ритма и нарастание быстрых колебаний.

Психофизиологические механизмы эмоций

Возникновения и протекания эмоций тесно связано с деятельностью различных модулирующих систем мозга. Считается, что основную роль в этом играет лимбическая система.

Основу лимбической системы составляет так называемое "круг Папеца". Идея о существовании в мозге особой системы, ответственной за эмоции, была высказана в 1937 г.. Американским невропатологом Дж. Папец. Он предположил, что единую систему управления эмоциями в определенной последовательности образуют такие структуры мозга: (1) гипоталамус - (2) передньовентрикуляр - не ядро таламуса - (3) поясная извилина - (4) гиппокамп - (5) мамилярни тела - (1) гипоталамус.

По мнению Дж. Папеца, любая афферентация, поступающая в таламус, разделяется на три потока: движения, мысли и чувства. Поток "чувств" циркулирует по вышеуказанному "эмоциональную кругу", создавая физиологическую основу эмоциональных переживаний. Так, гипоталамус обеспечивает выражение эмоций и параллельно передает информацию в таламус. Оттуда она поступает в поясную извилину, является механизмом осознания эмоциональных переживаний. Гиппокамп, получая сигналы от поясной извилины, осуществляет интеграцию этих и других сигналов и затем передает информацию в мамилярних телец и гипоталамуса. Результатом замыкания круга является интеграция субъективно переживаемой эмоции на уровне коры мозга с "эмоциональными" управляющими командами гипоталамуса.

К лимбической системе, кроме круга Папеца, также относятся: миндалевидное тело, обонятельная луковица, тракт и бугорок, переднее и неспецифическое ядра таламуса, ретикулярная формация ствола мозга. Ее центральной частью является гиппокамп. Лимбическая система участвует в запуске преимущественно тех эмоциональных реакций, которые уже апробированы в ходе жизненного опыта. Нервные сигналы, поступающие от всех органов чувств, передаются по нервным путям ствола мозга в кору, проходят через одну или несколько лимбических структур - миндалину, гиппокамп или часть гипоталамуса Сигналы, исходящие от коры, тоже проходят через эти структуры. Различные отделы лимбической системы по-разному отвечают за формирование эмоций.

Важную роль в обеспечении эмоций играет ретикулярная формация, волокна от нейронов которой идут в различные области коры больших полушарий. Большинство этих нейронов неспецифические (могут отвечать на различные по модальности виды стимулов) и передают сигналы от всех органов чувств к структурам лимбической системы и коры больших полушарий. Некоторые участки ретикулярной формации имеют более специализированные функции. Например, такая часть ретикулярной формации, как "голубое пятно" связывается с пробуждением эмоций. Другая ее часть - "черная субстанция" связана с выделением дофамина, способствует возникновению приятных ощущений.

Из всех отделов коры мозга в наибольшей степени связаны с возникновением и осознанием эмоциональных переживаний лобные доли. К ним идут прямые нейронные пути от таламуса, ретикулярной формации и других структур лимбической системы. Различные травматические повреждения лобных долей мозга часто приводят к изменению человека настроения (от эйфории до депрессии), нарушение ориентации в окружающей среде, связанной с потерей способности к планированию. Иногда изменения поведения напоминают психопатические поведение (несдержанность в поведении и речи, отсутствие восприимчивости к социальным сигналов).

С активностью тимьяноскроневих отделов правого полушария связывают интенсивность эмоционального напряжения (безотносительно к ее знака), что в дальнейшем проявляется уже в вегетативных сдвигах.

Система положительного подкрепления (удовольствие), согласно современным представлениям, включая ядра септума, глубокие слои мозжечка и дорзо-латеральные области миндалины. А система отрицательного подкрепления (наказания) - гиппокамп, медиальные ядра миндалины, ядра глубоких слоев мозжечка (в области палеоцере-белума) области покрышки среднего мозга и поясную кору [5].

Формирование и проявление эмоций также связанные с функциональной асимметрией мозга.

Эмоциональное состояние человека сильнее отражается на мимике левой половины лица, говорит о подавляющем активность правого полушария. Восприятие эмоциональных сигналов преимущественно находится под контролем правого полушария (ее центральной височной области). Считается, что левая половина лица в большей степени отражает негативные, правая - положительные эмоции.

Права фронтальная кора преимущественно связана с прагматической информацией, необходимой для удовлетворения потребности (которая добыта ранее и хранится в памяти), а левая фронтальная кора - информации, имеющейся на данный момент (такой, поступившей недавно). Более эмоциогенным является правое полушарие. Она преимущественно связана с проявлением отрицательных эмоций. Проявление положительных эмоций больше связан с работой левого полушария.

Вопросы для самоконтроля

1. Что представляют собой эмоции и их основные характеристики?

2. Каковы виды и функции эмоций?

3. В чем заключается содержание основных теорий эмоций?

4. По каким индикаторам можно судить о наличии, степень обнаружения и знак эмоций?

5. Какие структуры входят в состав лимбической системы, и которые за ними признаются функции?

6. Как в формировании и проявлении эмоций оказывается функциональная асимметрия головного мозга?

Литература

1. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение / Пер. с англ. - М .: Мир, 1988. - 246 с.

2. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. - М .: Аспект Пресс, 2000. - 373 с.

3. Изард К. Психология эмоций. - СПб .: Питер, 2002. - 460 с.

4. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. - Четвёртый изд. - М .: Флинта, 2004. - 400 с.

5. Психофизиология: Учебник для вузов / Под. ред. Ю.И. Александрова. - 3-е изд. - СПб .: Питер, 2004. - 464 с.

6. Симонов П.В. Избранные труды Т. 1. Мозг: эмоции, потребности, поведение. - М .: Наука, 2004. - 437 с.

Темы рефератов

1. Значение эмоций в жизнедеятельности человека.

2. Эмоции и общения.

3. Современные теории эмоций.

4. Наблюдение за проявлением эмоций

Творческое задание

Подумайте, в каких случаях те же эмоции являются стеническими (способствуют достижению цели поведения или деятельности человека), а в которых астеническими (препятствуют достижению цели)?

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее