Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психофизиология

Психофизиологическое обеспечение деятельности

♦ Понятие психофизиологического обеспечения деятельности.

♦ Психофизиологический отбор.

♦ Принципы и содержание алгоритма психофизиологического обеспечения деятельности.

♦ Исследовательские методы психофизиологического обеспечения деятельности.

♦ Оптимизационные методы психофизиологического обеспечения деятельности.

Понятие психофизиологического обеспечения деятельности

Обеспечение деятельности считается одной из важнейших задач прикладных наук, в частности прикладной психофизиологии.

Психофизиологическое обеспечение деятельности в наиболее общем смысле можно понимать как систему психофизиологических мероприятий, направленных на повышение эффективности и надежности деятельности человека при сохранении его психического и физического здоровья.

Основными мерами психофизиологического обеспечения деятельности считаются: психофизиологический отбор и профориентация, психофизиологическая подготовка и диагностика, совершенствование рабочего места и способов выполнения деятельности, регуляция (коррекция) психофизиологического состояния человека, повышению ее работоспособности, предотвращения воздействия неблагоприятных факторов, связанных с особенностями деятельности.

Психофизиологический отбор

Начальным этапом психофизиологического обеспечения деятельности является психофизиологический отбор. Этот этап не всегда является обязательным, хотя и желательно. В подавляющем большинстве видов деятельности по разным причинам он не осуществляется, и психофизиолог при обеспечении деятельности приходится работать или с неотобранный контингентом, или с людьми, которые прошли так называемый "естественный отбор". Но есть виды деятельности, где этап психофизиологического отбора является обязательным. Они связаны с:

♦ экстремальными условиями и сложностью деятельности;

♦ высокими психофизиологическими требованиями к человеку;

♦ высокой социальной, экономической и биологической значимости ошибки;

♦ большой стоимостью обучения.

Психофизиологический отбор - это составляющая профессионального отбора, целью которого является выявление психофизиологических способностей и качеств, которые соответствуют требованиям определенных профессий, таких, сопровождающиеся значительным нервно-психическим напряжением, гиподинамией, нарушением естественного режима сна - бодрствования, повышенными требованиями к анализаторных систем, возможностью возникновения стрессовых ситуаций и др. [3].

С практической стороны проблема психофизиологического отбора сводится к двум основным аспектам: определение требований, предъявляемых деятельностью, и оценки уровня развития способностей, ее лимитируют.

Основу психофизиологического отбора составляют следующие представления: о связи силы нервной системы с порогами ощущение, концентрации внимания со способностью преодолевать трудности; о зависимости скорости переключения с одной деятельности на другую, от подвижности нервных процессов в микроинтервалах времени; о влиянии уравновешенности нервных процессов на способность обработки информации с одновременным реагированием на предусмотренные стимулы; об отношении силы нервных процессов к возбуждению и др. Без включения оценки этих свойств к методам психофизиологического отбора невозможно объяснить и предсказать поведение человека в различных ситуациях, потому что в каждой из них в организм предъявляются специфические требования [3].

С методиками, которые используются для психофизиологического отбора, относятся, определяющие основные и частичные (парциальные) свойства нервной системы и особенности вегетативной регуляции (измерение параметров сердечной деятельности, дыхания, кожно-гальванических реакций, латентных периодов простых и сложных сенсомоторных реакций и т.д.).

Эти методики должны соответствовать следующим требованиям:

♦ научная обоснованность;

♦ объективность и стандартизированность;

♦ дифференцированность (уникальность) методики с позиций ее специфической направленности на оценку одной (или группы) психофизиологической свойства, что имеет значение для профессиональной успешности;

♦ результаты психофизиологического обследования должны быть в минимальной степени обусловлены приобретенными знаниями;

♦ психофизиологическая методика должна быть нормализована на достаточно представительной выборке;

♦ методики должны быть оптимизированы по сложности с учетом обследуемых контингентов и решаемых задач прогнозирования профессиональной пригодности;

♦ методика должна быть однородной по содержанию и иметь внутреннюю согласованность;

♦ необходимость наличия валидных внешних критериев методики;

♦ методики психофизиологического обследования должны быть практически приемлемыми, поскольку ценные прогностически, но трудоемкие, сложные и такие, которые требуют значительных временных и денежных затрат, методики могут не найти широкое практическое применение [3].

Определив имеются или отсутствуют необходимые качества, можно помочь человеку не только найти пути и средства их компенсации, но и сориентироваться профессионально. Так, для одних профессий наличие сильной нервной системы является обязательным условием профпригодности. Для других более подходящими будут лица со слабой нервной системой, так как они могут работать в этой профессии эффективнее и качественнее. Подавляющее большинство профессий учитывает природные особенности. Они служат для отбора и поиска наиболее подходящей работы или выработки оптимального индивидуального стиля деятельности, который поможет максимально использовать природные данные и компенсировать недостатки. С этой целью кроме психофизиологического отбора осуществляют профессиональную психофизиологическую консультацию и ориентацию. Последняя включает подбор профессий, представляют определенный интерес для индивида и соответствуют рекомендациям консультантов.

В зависимости от того, на какую деятельность ориентирован претендент, профессиональный отбор может объединять несколько видов. Например, вместе с психофизиологическим может осуществляться медицинский, социально-психологический, образовательный, физический отбор.

Выделяют следующие принципы психофизиологического отбора:

♦ динамичности - предполагает рациональную последовательность и повторность обследований кандидата, обеспечивает дополнительную информацию о получении человеком новых свойств и качеств, способностей и возможностей; периодичность обследований определяется продолжительностью обучения, спецификой профессии и другими факторами;

♦ комплексности - значит всестороннее изучение и оценка свойств и возможностей каждого кандидата;

♦ активности отбора - отражает его место в системе мер по обеспечению качественной деятельности специалиста на современном производстве;

♦ практичности - определяет обоснование, разработку и проведение таких мероприятий прогнозирования профессиональной пригодности, которые оправдывали материальные и финансовые затраты для их осуществления;

♦ группировки - заключается в разработке комплексов методик психофизиологического обследования не только для каждой специальности отдельно, но и для определенных их групп;

♦ получаемых результатов отбора - чтобы оценить надежность результатов, выполняют несколько обследований одной группы по одной психофизиологической методикой через оптимальные интервалы времени с последующим расчетом коэффициентов корреляции полученных результатов;

♦ валидности - обеспечивает выбор таких методов психофизиологического обследования, которые соответствуют профессиональным требованиям (это определяется по коэффициенту корреляции результатов обследования с оценками успеваемости обучения или трудовой деятельности).

Изучение условий и характера деятельности специалиста осуществляется путем составления профессиограммы деятельности. Такая профессиограмма предусматривает сбор информации для оценки значимости различных физиологических, гигиенических, эргономических, социально-психологических, психофизиологических и других аспектов деятельности. Также изучают документацию, наблюдают за трудовым процессом, проводят беседы со специалистами, осуществляющими анкетирования [3].

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее