Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология

Развитие способностей

Сейчас перед обществом остро стоит проблема выявления закономерностей и механизмов формирования и развития способностей. Это выдвигает соответствующие требования к психологии.

Природную основу развития способностей составляют задатки - врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы и мозга, которые проявляются в типологических особенностях человека. Однако задатки является лишь предпосылкой способностей. Только своевременное выявление и развитие задатков человека через воспитание обусловливает формирование у нее способностей. Для этого чаще всего применяют систематические тренировки, которые предусматривают активное включение в деятельность.

Первым признаком зарождения способностей является наклон - устойчивая ориентированность индивида на определенную деятельность, которой он хочет заниматься. Настоящий наклон рядом с тяготением к деятельности обусловливает быстрое достижение высоких результатов. Ошибочный наклон, в отличие от настоящего, может проявляться в созерцательном отношении к чему-то или, несмотря на активный захват, дает посредственные результаты.

Кроме задатков, важное значение для развития способностей имеет учет в воспитательном процессе сенситивных периодов формирования функций. Каждый ребенок в своем развитии проходит периоды повышенной чувствительности к определенным воспитательных воздействий, к усвоению тех или иных видов деятельности. Например, в возрасте 2-3 лет ребенок интенсивно овладевает языком окружения, которая со временем становится для него родным. Важно подчеркнуть, что периоды особой готовности к овладению определенными видами деятельности рано или поздно заканчиваются. Если ту или иную функцию не было развито в сенситивный период, то впоследствии ее развитие окажется затрудненным, а то и вовсе невозможно. Именно поэтому, люди, которые стремятся изучить иностранный язык во взрослом возрасте, прилагают много усилий, но почти никогда не владеют им лучше, чем на родном.

Специфическим видом развития способностей личности является ее психологическая подготовка к тому или иному виду деятельности. Например, психологическая готовность личности к профессиональной деятельности предполагает сформированность у нее знаний и умений по специальности, а также определенных нравственных и эмоционально-волевых свойств.

Качественный анализ способностей направлен на выявление таких индивидуальных характеристик человека, которые необходимы для эффективного осуществления любого конкретного вида деятельности. Количественные измерения способностей характеризуют меру их наличии.

Для оценки уровня развития способностей достаточно широко используют различные тесты (тесты достижений, тесты интеллекта, тесты креативности и т.д.). Исследование конкретно психологических характеристик различных способностей позволяют выделить общие свойства индивида, которые отвечают требованиям не одного, а многих видов деятельности (например, интеллект), а также специальные свойства, которые соответствуют узкому кругу требований конкретной деятельности (специальные способности). Учет уровня развития способностей при выборе профессии и в подборе кадров способствует повышению эффективности деятельности человека и степени ее удовлетворенности результатами своей деятельности.

Контрольные вопросы:

• Что представляют собой способности?

• Какая взаимосвязь задатков и способностей?

• Какие уровни способностей Вы знаете?

• В чем проявляются общие способности?

• В чем проявляются особые способности?

• На какие виды подразделяются способности?

• Какие особенности развития способностей?

Литература:

Айзенк Г. Проверьте ваши способности / Пер. с англ. - М .: Мир, 1972. Барков В.И., Тютюнников А.М. Как определить творческие способности ребенка. - М .: Украина, 1991. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. - М .: Мысль, 1989. Пльбух Ю.З. Умственно одаренный ребенок. Психология, диагностика, педагогика / Пер. с рус. - М .: ВИПОЛ, 1993.

Голубева Е.А. Комплексное исследование способностей // Вопр. психологии. -1986. - №5. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - М .: Лантерна: Вита, 1995. Максименко С Д Развитие психики в онтогенезе: В 2 т. - М .: Форум, 2002. Основы психологии / Под общ. ред. А.В. Киричука, В.А. Роменця. - М .: Просвещение, 1996. Психология XXI века: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. - М .: ПЕР СЭ, 2003. Психология: Учебник / Под ред. Ю.Л. Трофимова, 3-е изд. - М .: Просвещение, 2 001.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее