Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Понятие деятельности

Человеческая деятельность имеет социальный характер. Она не только обеспечивает приспособление человека к условиям жизни, но и активизирует ее в соответствии со своими потребностями, возникших и развившихся исторически. Деятельность человека происходит сознательно и целенаправленно. Личность как субъект деятельности взаимодействует с средой, ставит перед собой определенную цель, мотивирует ее, подбирает средства для ее осуществления и т. В процессе деятельности личность обнаруживает физическую и умственную активность, планирует и реализует свои замыслы, достигая поставленной цели.

Деятельность породила человека, выделив ее из природной среды. Человеческая психика, ее сознательный уровень развивается и проявляется в деятельности. Из-за деятельности человек является частью исторически сложившейся культуры, цивилизационного процесса. Социальная среда, его потребности, интересы в нем обусловливают социальную направленность деятельности.

Деятельность человека - это сознательная активность, которая проявляется в системе целесообразных действий, направленных на достижение поставленной цели. Собственно сознательный характер человеческой деятельности проявляется в ее планировании, предусмотренные результатов, регуляции действий, стремлении к ее совершенствованию, подборе лучших и эффективных средств, использования достижений науки и тому подобное.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - это внутренняя и внешняя активность человека, которая направлена на личностные изменения, трансформация предметов и явлений в зависимости от потребностей человека, а также создание новых.

Психологическая структура деятельности

Деятельность является целенаправленным процессом взаимодействия человека с окружающим миром. В ней человек реализует свое отношение к миру, людей, предметов, явлений и к самой себе. В деятельности как бы "сливается" человеческая индивидуальность, ее сущность и объективный мир. Действенность механизма такого взаимодействия раскрывается в выявлении функционального ^ назначение каждого структурного элемента деятельности, которые в своей совокупности характеризуют деятельность как систему.

Традиционно выделяют два уровня психологической структуры деятельности: микроструктуру (рис.171) и макроструктуру. Микроструктура деятельности: мотив - цель - способ, средство - результат. "Зачем делать?", "Почему делать?", "Чем и как делать?", "Что удалось сделать?" - Вот психологическая микроструктура деятельности.

Микроструктура деятельности

В макроструктуре ДЕЯТЕЛЬНОСТИ можно выделить 4 основных блока:

• побудительные-ценностный (мотивы, цели);

• прогнозно-проективный (прогнозирование, выбор, планирование);

• исполнительно-реализующий (способы, средства, результат);

• оценочно-сравнительный (анализ, выявление несогласованности в результатах и процессе их достижения).

Системообразующим фактором деятельности является мотив. При этом, как правило, деятельность полимотивирована, то есть ее побуждает многие мотивы, их иерархия. Ведущие мотивы в основном определяют направленность деятельности. Однако в определенных ситуациях на нее могут влиять мотивы, не имевшие первоначально побудительной силы.

Деятельность является совокупностью действий, каждое из которых имеет свою цель. Итак, цель является системообразующим фактором воздействия.

Действие является единицей анализа деятельности, так как содержит все ее признаки, а следовательно, содержит акт сознания - постановку и удержание цели, направленность поведения.

Деятельность является системным качеством совокупности действий. Анализ деятельности происходит через анализ ее действий.

Действуя, человек чувствует обратное воздействие со стороны предмета деятельности, ситуации, полученных результатов. Они имеют формирующий характер, развивая саму личность.

Эффективное использование современных сложных орудий труда требует овладения хорошими знаниями, навыками и умениями, согласования своих действий с действиями других людей, подчинение общем строя, преодоление значительного эмоционального напряжения, в том числе и негативных эмоций. Все эти свойства развиваются в процессе деятельности. А в то же время формируются такие сложные, социально значимые свойства, как трудолюбие, дисциплинированность, ответственность, понимание общественных потребностей и интересов.

Цель - это то, чего хочет достичь человек, для чего она работает, преодолевая трудности и препятствия, чего хочет достичь в своей деятельности. Следовательно, без цели не может быть сознательной деятельности.

Деле человеческой деятельности порождаются общественной жизнью, условиями, в которых он живет, и зависят от ролей, которые выполняет человек, общественных поручений, от ее развития и индивидуальных особенностей. Цели бывают близкие и отдаленные. Отдаленная цель реализуется в ряде близких, частных целей, которые шаг за шагом ведут к реализации отдаленной цели, которую выдвигают на дальнюю перспективу.

Мотив - это внутренняя движущая сила, которая побуждает человека к деятельности. Мотивы деятельности и поведения человека генетически связаны с ее органическими и культурными потребностями. Потребности порождают интересы, то есть направленность личности на определенные объекты с целью узнать их, овладеть ими.

Побуждениями к деятельности являются различные материальные потребности (в пище, одежде, жилье) и социокультурные (познавательные, общественно-политические, эстетические). Мотивация деятельности бывает близка (осуществить желаемое ближайшее время), удаленная (осуществление желаемого планируют на длительное время) и далека (осуществить желаемое за десятки лет). Различают мотивы также по уровню осознания. Бывают ярко и четко осознаваемые мотивы: обязанности перед коллективом, ответственность, дисциплинированность и т. Но часто действуют неосознаваемые побуждения, например, привычки, предвзятое отношение к определенным фактам жизни, людей и т. Однако независимо от степени осознания мотива деятельности он является решающим фактором в достижении поставленной цели.

Цели и мотивы деятельности человека определяются общественными условиями жизни, производственными, учебными, игровыми отношениями. Между целями и мотивами деятельности людей существует определенная связь. С одной стороны, цель и мотивы побуждают каждого человека к деятельности, определяют ее содержание и способы выполнения, а с другой - они и формируются в процессе деятельности, под влиянием условий, при которых она происходит. В процессе деятельности возникают и развиваются новые потребности и интересы, идеалы и убеждения и тому подобное.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее