Стажировка, дублирование и допуск работников к работе

7.1. Вновь на предприятие работники после первичного инструктажа на рабочем месте до начала самостоятельной работы должны под руководством опытных, квалифицированных работников пройти стажировку в течение не менее 2-15 смен или дублирование на протяжении не менее шести смен.

Стажировка или дублирование проводится, как правило, во время профессиональной подготовки на право выполнения работ с повышенной опасностью в случаях, предусмотренных нормативно-правовыми актами по охране труда.

7.2. Работники, функциональные обязанности которых связаны с обеспечением безаварийной работы объектов повышенной опасности или с выполнением отдельных работ повышенной опасности (тепловые и атомные электрические станции, горнодобывающие предприятия, другие подобные объекты, нарушение технологических режимов которых представляет угрозу для работников и окружающей среды), до начала самостоятельной работы должны проходить дублирование с обязательным прохождением в этот период против-аварийных, противопожарных тренировок в соответствии с планом ликвидации аварий.

7.3. Допуск к стажировке (дублирование) оформляется приказом. В приказе определяется продолжительность стажировки (дублирования) и указывается фамилия работника, ответственного за проведение стажировки (дублирования).

7.4. Перечень должностей и профессий работников, которые должны проходить стажировку (дублирование), а также продолжительность стажировки (дублирования) определяются руководителем предприятия в соответствии с нормативно-правовых актов по охране труда. Продолжительность стажировки (дублирования) зависит от стажа и характера работы, а также от квалификации работника.

7.5. Работодателю предоставляется право своим приказом освобождать от прохождения стажировки (дублирования) работника, имеющего стаж работы по соответствующей профессии не менее трех лет или переводится из одного подразделения в другое, где характер работы и тип оборудования, на котором он будет работать, не изменяются.

7.6. Стажировка (дублирование) осуществляется по программам для конкретной профессии, которые разрабатываются на предприятии в соответствии с функциональными обязанностями работника и утверждаются руководителем предприятия (структурного подразделения).

7.7. Стажировка (дублирование) осуществляется на рабочих местах своего или другого подобного по технологии предприятия. В процессе стажировки работники должны выполнять работы, которые по сложности, характеру, требованиям безопасности соответствуют работам, которые предусматриваются функциональными обязанностями этих работников.

7.8. В процессе стажировки (дублирования) работник должен:

- Закрепить знания о правилах безопасной эксплуатации технологического оборудования, технологических и должностных инструкций и инструкций по охране труда;

- Овладеть навыками ориентирования в производственных ситуациях в нормальных и аварийных условиях;

- Усвоить в конкретных условиях технологические процессы и оборудование и методы безаварийного управления с целью соблюдения требований безопасности труда.

7.9. После окончания стажировки (дублирования) и при удовлетворительных результатах проверки знаний по вопросам охраны труда приказом (распоряжением) работодателя (или руководителя структурного подразделения) работник допускается к самостоятельной работе, о чем делается запись в журнале регистрации инструктажей; в противном случае, если работник не овладел необходимыми производственными навыками или получил неудовлетворительную оценку по противоаварийные и противопожарные тренировок, стажировку (дублирование) может быть продлен новым приказом на срок не более две смены.

Активные методы обучения на персональном компьютеры эффективное овладение знаниями по вопросам охраны труда возможно только при применении активных методов обучения путем многократного повторения, осознание и программирования учебного материала. Процесс обучения должен быть интересным и привлекательным, с использованием как текстового, так и графического материала. Это может достигаться с помощью персонального компьютера с соответствующим программным обеспечением.

Система активного инструктажа и обучения по охране труда основана на программировании учебного материала, то есть распределении его на отдельные логически завершенные оптимальные дозы, постановке вопросов (проблемных ситуаций) перед каждой дозой и контролем усвоения этого материала.

На рис. 6.1 приведена модульная система обучения по охране труда.

Модульная система обучения по охране труда

Рис. 6.1. Модульная система обучения по охране труда

Процесс проблемного программируемого инструктажа и обучения по охране труда состоит из следующих этапов:

- Постановка проблемного вопроса (ситуации);

- Выдача модуля учебного материала;

- Показ иллюстрированного материала;

- Постановка контрольных вопросов;

- Получение ответов на вопросы выборочным или иным методом.

переход к следующему модуля учебного материала при правильных ответах и повторение текста при неправильных.

При такой методике реализуются преимущества индивидуальной формы обучения.

Программируемые тексты инструктажей и учебных пособий разрабатываются на основании действующих программ, стандартов, правил и норм охраны труда. Они могут быть использованы для инструктажа и обучения работников как на компьютере, так и на контрольно-екзаменувальних машинах или без машинным методом, устным опросом.

Активное изучение требований охраны труда предусматривает постепенный перевод слушателей с определенного уровня знаний на выше схеме: знание (способность познания) - понимание (способность объяснить, выложить правила, нормы) - применение (способность использования знаний) - анализ - синтез - оценка.

Правила и инструкции по охране труда должны быть короткими, содержать конкретные пункты по разделам: общие положения, действия рабочего перед началом работы, в процессе работы, действия в аварийных ситуациях, действия по окончании работы. Запрещающие пункты должны иметь объяснение, почему те или иные действия запрещаются. Целесообразно инструкции дополнять схемами оборудования с указанием требований охраны труда в опасных узлов и деталей. Общие призывы типа "Осторожно" следует объяснять.

Очень важно при проведении вводного инструктажа вызвать у лица, которое инструктируют, интерес к полученной информации. И, конечно, здесь немалую роль играет личный контакт между инструктором и лицом, инструктируется. Ведь инструктаж можно провести сухо, строго соблюдая только программы, но можно провести его в доверительной форме, с многочисленными примерами, взятыми как из своего производства, так и из других источников.

Вызван интерес к вопросам охраны труда подталкивает человека к диалогу с инструктором. В процессе таких бесед выясняется уровень подготовки работника к выполнению своих непосредственных обязанностей, его отношение к охране труда.

В последнее время распространилась модульная технология обучения по проведению контроля знаний и умений в форме входного, промежуточного и итогового компьютерного тестирования, а также самооценки знаний и умений. Весь учебный материал делится на темы (модули), и проверяется усвоение каждого модуля с помощью разработанных тестов. Тест состоит из заданий и четырех-пяти ответов, один из которых является правильным, или другим методом.

Компьютерные технологии позволяют также применять авто-экзаменаторы для обучения и проверки знаний, а также тренажеры для испытания умений и навыков правильного и безопасного выполнения работ. Эти системы разработаны в НПП "Протек".

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >