Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Общая психология

Развитие психики у позвоночных животных

У позвоночных животных нервная система характеризуется высокой степенью развития приспособительной деятельности. Это обусловлено переходом животных к наземному образу существования: условия питания становятся более сложными, среда - изменчивее, растут требования к ориентированию в окружающей среде, постоянно меняется. Вместе с этим меняется тип воспроизводства: каждое животное воспроизводит 2-3, реже 5-6 себе подобных, выживания потомства становится условием сохранения вида. Все это создает биологические предпосылки для новой, индивидуально-меняющейся поведения. Эта форма поведения существует в зачаточном состоянии у низших позвоночных, но на высших ступенях эволюции начинает занимать более значительное место.

У всех позвоночных животных имеющиеся сложные и разнообразные виды их врожденной, инстинктивной деятельности. Так, некоторые морские рыбы для откладывания икры в пресной речной воде преодолевают многокилометровые расстояния, чтобы добраться до верховья рек; птицы, которые на зиму улетают в теплые края, а весной возвращаются на свои предыдущие места, строят гнезда, высиживают яйца, ухаживают птенцов.

Необходимость осложнения поведения животных в процессе эволюции приводит к созданию принципиально новых нервных аппаратов, которые могли не только получать сигналы извне и использовать врожденные наследственно запрограммированы инстинктивные программы поведения, но и анализировать информацию, поступающую информацию и замыкать новые связи, которые обеспечивают новые индивидуально меняющиеся формы поведения. Таким нервным аппаратом является головной мозг, построенный по принципу ряда надстроенных друг над другом уровней или этажей. Низкие уровни, расположенные в стволе мозга, обеспечивают регуляцию внутреннего состояния организма и построенные по типу нервных узлов (ганглиев). Превосходя в низших позвоночных и позволяя осуществлять элементарные врожденные программы приспособления, они мало чем отличаются от видов инстинктивной деятельности. Типичным примером такого построения является мозг лягушки, который обеспечивает прежде всего выполнение инстинктивных и маломинливих форм поведения.

Характерной чертой приспособительной деятельности позвоночных животных является то, что она в значительной степени меняется под влиянием индивидуально приобретенного ими опыта. Способность приобретать этот опыт оказывается у рыб, земноводных, пресмыкающихся, в большей степени - у птиц и млекопитающих. Она давно используется при их дрессировке. Основой этого является образование условных рефлексов: домашних птиц приучают собираться в определенном месте для кормления на определенный звук человеческого голоса, соколов учат охотиться, попугаев - воспроизводить определенные звуки человеческой речи.

У более высокоорганизованных животных над аппаратом ствола надстраивается сложнее образование, включая сначала подкорковые узлы и лимбическую кору, а у высших позвоночных - образование новой коры больших полушарий, которые все больше развиваются и постепенно начинают полностью доминировать над образованиями низшего уровня.

На указанные аппараты надстраивается аппарат следующего, самого высокого уровня нервной системы больших полушарий, новой коры головного мозга, масса которой начинает занимать все большее место в отношении к массе тела.

По мере эволюционного развития животных большие полушария начинают играть ведущую роль в регуляции основных форм поведения животных. Главная функция коры головного мозга заключается в том, что, будучи аппаратом, который не только воспринимает сигналы и приводит в действие заложенные видовые программы поведения, она позволяет анализировать информацию, поступающую извне, ориентироваться в изменениях окружающей среды, замыкать новые связи и формировать новые виды индивидуально-меняющейся поведения. Механизм такого поведения значительно сложнее, чем механизмы инстинктивного поведения. Он заключается в том, что в результате активного ориентировки животного в условиях среды один из стимулов, который имел важное значение и сигнализировал появление жизненно важных условий (пищи, опасности), начинает выделяться из окружающей среды и приводит к замыканию новых связей и возникновения новых программ поведения, с помощью которых животное достигает необходимой цели и избегает опасности.

Для исследования выработки навыков у животных исследователи сажали животное в специальную клетку (проблемный ящик), где приманка (пища) отделялась от нее преградой (закрытыми дверями). Чтобы открыть дверь, животному необходимо было нажать на педаль или подвинуть лапой замок. Другой способ изучения индивидуально-изменчивых форм поведения-лабиринт, в конце которого животное ожидала еда и по которому ему необходимо было двигаться. Постепенно животное преодолевала неправильные пути и находила нужный путь к цели.

Описанные эксперименты существенно отличались от метода "классических условных рефлексов" И.П.Павлова. Главное отличие их заключалась в том, что успех или неуспех животные зависел от активных ее действий, а также этот способ исследования позволял изучать конкретные способы поведения животного при развязку " язанни поставленной перед ней задачи - проследить основные этапы формирования новых приспособительных актов в новых условиях. С другой стороны, этот метод проигрывал в своей физиологической точности, не давая возможности физиологически изучать нервные процессы, что было заложено в методе И.П.Павлова.

Механизмы указанных форм поведения по-разному объяснялись учеными. Э.Торндайк и Д.Уотсон считали, что новые формы поведения возникают как следствие неупорядоченных проб и ошибок, когда случайный движение животного позволял открыть дверь и получить пищу. Подкрепление таких случайных движений и их неоднократное повторение приводило к тому, что неадекватные движения исчезали, а успешные - закреплялись.

Е.Толмен и К.Креч выходили из положения, что движения животного, пытается решить задачу, не носят хаотический характер и возникают в процессе активной ориентировочной деятельности, когда животное, пытаясь достичь цели, анализирует ситуацию, выбирает необходимое направление движения. Благодаря этому попытки животные сужаются и постепенно приводят к возникновению нужных двигательных реакций, адекватных цели, которые в дальнейшем закрепляются. Тот факт, что иногда достаточно сложные программы поведения животного, пытается достичь цели, производятся не случайно, а благодаря активному ориентированию в новых условиях, подтверждается и рядом наблюдений американских исследователей. В ходе этих исследований было обнаружено, что движения животного (крысы) в лабиринте носят не случайный характер, а является результатом активного ориентирования в условиях среды. Все это свидетельствует о том, что двигательные программы, которые производятся в условиях специальных задач, является не механическим цепью рефлексов, а сложными динамическими схемами, которые формируются у животного в ходе ориентировочной деятельности.

Таким образом, позвоночные животные совершеннее отражают объективную действительность, чем беспозвоночные. Способность отражать окружающую действительность помогает животным ориентироваться в окружающей среде, удовлетворять свои потребности, приспосабливаться к условиям существования с помощью построения сложных индивидуально-изменчивых форм поведения.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее