Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Общая психология

Предпосылки возникновения мышления в фило и онтогенезе

Можно выделить как минимум две основные причины, которые приводят к возникновению мышления в процессе биологической эволюции.

1. Развитие исследовательской активности животных. Такой тип деятельности проявляется в отношении низших животных (крысы), а в дальнейшем является главным вектором эволюции психики в животном мире. Всего в процессе эволюции борются между собой две тенденции: 1) адаптивная (потребность в выживании) 2) исследовательская (потребность в исследовании среды). Чем выше положение живого существа на эволюционной лестнице, тем больше роль исследовательской мотивации. Эксперименты, в которых крысы помещались в П-образный лабиринт, в одном из отсеков которого находилось все, что удовлетворяло биологическую потребность животного (пища), в другом - различные предметы, которые не имели к этому отношение, обнаружили, что крысы разделились на две группы : "консерваторы" (те, что больше времени проводили в первом отсеке) и "исследователи" (более находились во втором отсеке). Качества поведения, отличают "исследователей" от "консерваторов": они смелые (как известно, страх припущуе познавательную потребность, тормозит психическое развитие); "Исследователи" оказались менее агрессивными. Кстати, потребность в новых впечатлениях - ведущая потребность, которая направляет весь психическое развитие ребенка в онтогенезе. В частности, в экспериментах показано, что уже в возрасте 1 месяца у ребенка вырабатывается не только условный рефлекс на положение тела (когда мать берет ребенка на руки и прижимает к себе, у него возникают активные сосательные движения), но такая же реакция возникает на языковой раздражитель. Например, перед кормлением появлялась девушка, которая говорила "ку-ку", ребенок якобы замирала и прислушивалась, а потом появлялась привычная реакция.

2. Появление практического интеллекта, который является вершиной психического развития животных и который дает возможность отражать не только отдельные качества объектов, цельные предметы и предметные ситуации, но и динамические межпредметные отношения, которые выступают преимущественно в виде наглядных образов. Интеллектуальная психика присуща высшим животным, например, волки, лисы, медведи, дельфинам, собакам и особенно обезьянам. Предпосылками возникновения интеллекта у животных являются:

- Экстраполяционный рефлекс (предсказания возможного перемещения предмета). Например, собака, перебегая улицу, учитывает возможности движения по ней автомобилей (он как бы делает петлю); или собака сопоставляет скорость своего движения со скоростью движения машины;

- Параметры так называемого "обходного" пути. Это можно продемонстрировать таким экспериментом. В лабиринт из оргстекла последовательно помещают курицу и собаку. В окошко перед животными размещают приманку. Форма лабиринта такова, что для того, чтобы достать приманку, нужно осуществить обходной путь. Курица в этой ситуации клюет стекло, собака находит обходной путь, выходит из лабиринта и получает приманку;

- Использование орудий, впервые наблюдается у обезьян, у которых передние конечности освобождены от функций ходьбы. Обезьяна может соединить две палки вместе для того, чтобы достать предмет, который ее привлекает, или пищу; она ставит один на другой ряд ящиков, чтобы с их помощью получить подвешенный к потолку плод.

Признаками интеллектуального поведения являются:

1) наличие паузы - животное якобы рассматривает ситуацию, ориентируясь в среде;

2) наличие в поведении простых форм анализа и обобщения;

3) наличие в поведении элементов вероятностного прогнозирования (животное якобы оценивает возможность достижения цели);

4) активное использование прошлого опыта.

Все это свидетельствует о том, что животное способно к интеллектуального поведения. Как известно, интеллект обеспечивает способность к эффективному поведению в осложненных условиях.

Одной из главных предпосылок возникновения мышления в социогенезе является праця- Работа предусматривает совместную деятельность, а также изготовление и использование орудий. При совместной деятельности необходимо общение, при изготовлении орудий - передача и закрепление навыка. Все это возможно только с помощью языка как основы формального мышления, последнее возникает как новая форма отражения действительности.

Главными факторами развития мышления в онтогенезе являются: 1) усвоение общественно-исторического опыта; 2) привлечение к различным видам деятельности. Роль этих факторов трудно переоценить, вспомнив, насколько низким был уровень развития мышления у детей Маугли.

Мышление - это всегда использования орудий (знак, компьютер, книги и т.д.). Важнейшим орудием мысли является слово.

Для развития мышления необходимо наличие специальной социальной ситуации, влияние другого человека. Как известно, брошенные дети (те, которые воспитываются в детских домах) резко отстают в развитии. Особое значение в развитии мышления ребенка принадлежит матери, отцу, значимом другом (учителю и т.д.).

В общем можно выделить три уровня детерминации индивидуального мышления:

1. Уровень человека как индивида. Речь идет о биологических и нейрофизиологические основы мышления, то есть это своеобразное созревания мышления, оказывается в подготовленности соответствующих мозговых структур (линия созревания).

2. Уровень человека как личности. На первый план выдвигается социокультурное влияние (линия обучения). Большая роль в этом плане отводится школьном образовании, особенно при формировании понятийного мышления.

3. Уровень человека как индивидуальности. Речь идет о формировании индивидуального стиля мышления.

Максимальная зрелость мышления возможна при одновременной представленности всех трех уровней.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее