Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Общая психология

Развитие и воспитание волевой активности человека

Воля, как и весь психический мир, возникает и развивается в процессе жизни и воспитания человека. Развитие волевой регуляции поведения неразрывно связан с развитием побуждений. Для детей характерны неустойчивость побуждений, зависимость их от непосредственной ситуации, чем обусловлены импульсивность и бессистемность действий. На следующих возрастных этапах ситуативные побуждения объединяются в более устойчивые образования с постепенным переходом в единую мотивационную систему, определяет направленность поведения.

Вместе с тем происходит развитие сознательной волевой регуляции поведения и активности личности. Человек приобретает способность оценивать себя с тем, чтобы не случайные поезда руководили его поведением, а система усвоенных и принятых правил и норм нравственного поведения.

Активность волевого самоутверждения начинается в подростковом возрасте. Для подростков воспитания сильной часто выступает как самоцель. Это период сложного и противоречивого становления волевых качеств личности. Целеустремленность, самостоятельность, решительность, с которыми подросток преодолевает трудности на пути к осуществлению цели, свидетельствуют о том, что он с объекта воли других людей постепенно превращается в субъект собственной воле. Но то, наберет этот процесс позитивных форм, станут возникать извращения, зависит от среды, в которой происходит формирование личности, и от воспитания.

Для юношеского возраста характерен дальнейший интенсивный развитие волевых качеств. В этот период они становятся компонентами и чертами характера личности. В поведении старшеклассников проявляется устойчивость в распределении волевых усилий в соответствии с доминирующих интересов. Волевая активность уже соответствует общественным требованиям. Но какие волевые качества и на какой стадии завершенности включаются в структуру характера личности - это зависит от многих обстоятельств, в том числе и от течения процесса подросткового самоутверждения, от социального выбора и самоопределения в юности, от самовоспитания каждой личности.

Воспитание воли - это процесс воспитания личности в целом, а не определенного качества. Исходными положениями воспитания воли подрастающего поколения являются:

1) правильное сочетание сознательного убеждения с требовательностью к поведению человека;

2) обеспечение реального влияния требований на жизненные отношения личности с окружающими, а также на его отношение к самому себе;

3) сочетание сознательного убеждения с организацией практического опыта осуществления личностью волевых действий и поступков.

Положительное значение для воспитания воли имеют целенаправленные упражнения, связанные с сознательным стремлением личности научиться владеть собой, овладеть волевым способом поведения. Важным условием развития свободы интерес к самовоспитания воде. Существует немало способов воспитания волевой регуляции поведения личности в ситуациях повседневной жизни. Каждое действие можно превратить в упражнение, если осуществлять ее сознательно, а не по привычке или из чувства долга. Назначение воли состоит в том, чтобы направлять, а не принуждать к чему-то. Приведем некоторые приемы упражнения и воспитания воли (по Р.Ассаджоли):

• Сделайте что-нибудь, чего никогда раньше не делали.

• Запланируйте что-нибудь, а затем осуществите свой план.

• Продолжайте делать то, что делали, еще пять минут, даже когда Вы устали и Вас начало привлекать что-то другое.

• Сделайте шо-нибудь достаточно медленно.

• Когда легче сказать "да", но правильнее сказать "нет", говорите "нет".

• Делайте то, что, как Вы считаете, сейчас самое главное.

• В незначительных ситуациях выбора делайте его без колебаний.

• Действуйте вопреки всем ожиданиям.

• Воздержитесь говорить то, что Вас подталкивают сказать.

• Отложите то, выполнению чего Вы предпочитаете именно сейчас.

• Сначала выполните то, что Вы хотели отложить. Выполняйте каждый день одно упражнение в течение месяца, даже

если это кажется Вам нецелесообразным.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее