В учебном пособии рассматриваются предмет и методы педагогики высшей школы, дидактические модели содержания обучения студентов, их самостоятельная работа, новые технологии и комплексные формы организации обучения. Особое внимание уделяется формированию педагогической техники учителя, специфике профессионально-педагогической деятельности преподавателя высшей школы, педагогического менеджмента и самоменеджмента. Освещаются различные аспекты воспитательной работы со студенческой молодежью, организация нравственного, правового, экономического и эстетического воспитания.
Рассчитан на студентов и преподавателей высших учебных заведений, аспирантов, магистрантов, учителей-методистов, всех, кого интересует педагогика высшей школы.
| Авторизируйтесь для получения возможности просмотра аннотации |
ВВЕДЕНИЕОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫОбщие основы педагогики высшей школыМесто педагогики высшей школы в системе педагогических наукКатегории педагогики высшей школыСвязь педагогики высшей школы с другими наукамиСовременные методологические аспекты педагогики высшей школыОбщее понятие методологииОбщая методологияОбщенаучная методологияЧастично научная методологияОсновы научного педагогического исследованияМетодология педагогического исследованияПринципы педагогического исследованияПринцип целостного изучения педагогического явления или процесса.Принцип комплексного использования методов исследования при изучении проблем педагогики.Принцип единства изучения и воспитания личности.Принцип одновременного изучения коллектива и личности.Принцип изучения явления в изменении, развитии.Принцип историзма.Принцип сочетания научной смелости с наибольшей предусмотрительностью.Принцип глубинного рассмотрения исследуемой проблемы.Принцип педагогической эффективности.Основные требования к проведению педагогического исследованияЛогика педагогического исследованияМетоды научного педагогического исследованияЭмпирические методы педагогического исследованияТеоретические методы педагогического исследованияМатематические и статистические методы в педагогикеОсобенности педагогического процесса в высшем учебном заведенииОсобенности адаптации молодежи в высшем учебном заведенииВозрастные особенности студенческой молодежиДИДАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫЦель, задачи и содержание высшего образования в УкраинеОрганизация учебно-воспитательного процессаДидактические модели содержания обученияПринципы и методы обучения в высшем учебном заведенииМетоды организации и осуществления учебно-познавательной деятельности.Проблемное обучение в высшем учебном заведенииОрганизационные формы работы в высшем учебном заведенииЛекции и методика их проведенияСеминарские и практические занятия в высших учебных заведенияхКомплексные формы организации обученияОсновы педагогического контроля в высших учебных заведениях и основные формы его осуществленияПедагогическая и производственная практика студентовСамостоятельная работа студентовСодержание стандартизации и гуманизации высшего профессионально-педагогического образования на уровне учебных планов и программИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯСущность педагогической инноватикиПути обновления системы высшего образования в УкраинеПути обновления высшего педагогического образованияСовременные технологии - основа обновления профессиональной подготовки учителяКонцепция обновления подготовки будущих учителей на основе применения инновационных технологийПервое концептуальное положениеВторое концептуальное положениеТретье концептуальное положениеЧетвертое концептуальное положениеПятое концептуальное положениеШестое концептуальное положениеФормирование готовности будущих учителей к инновационной деятельности в школе средствами моделированияСпецифика профессионально-педагогической деятельности преподавателей высшей школыГотовность к педагогической деятельностиПрофессиональная устойчивость преподавателя высшей школыМотивационный компонентЭмоциональный компонентЛичностный компонентПрофессионально-педагогический компонентПедагогическая техника учителяСущность понятияНаблюдательность и невербальное общение учителяСамостоятельность мышления и саморегуляция в работе учителяТехника общенияТехника воздействияПедагогический менеджментПедагогический менеджмент как современная теория управления образованиемОбщая характеристика принципов и функций педагогического менеджментаСущность профессиональной деятельности и самоменеджмента руководителя высшего учебного заведения как менеджера образованияСамоменеджмент в профессиональной деятельности руководителя высшего учебного заведенияПедагогический менеджмент: дань моде или потребность времени?Оптимальные условия подготовки будущих учителей к формированию гуманистических отношений школьниковГражданская зрелость академической группы как условие формирования готовности будущего учителя к воспитанию гуманистических отношений младших школьниковКритерий IКритерий IIКритерий ИИИКритерий IVОбработка результатовСпецифика профессиональной деятельности учителя по развитию мотивации учащихся по успеваемости знанийВоспитательная работа со студенческой молодежьюВоспитательная работа со студентами высшего учебного заведенияНравственное воспитание студентовПравовое воспитание. Правовой всеобучПонятие, признаки и функции правового воспитанияСистема и механизм правового воспитания. Правовая воспитанностьПравовое всеобщее обучение (правовой всеобуч)Структура педагогического обеспеченияОсновные направления и средства педагогического обеспеченияСпециальные педагогические принципы правовоспитательной работыЭкологическое воспитание студенческой молодежиВнеаудиторная работа студентов. Работа куратора студенческой группы
