Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Политология arrow Информационная политика

Наращивание потенциала

Все должны иметь навыки, необходимые для использования в полной мере преимуществ информационного общества. ИКТ могут способствовать обеспечению в мировых масштабах общего образования посредством обеспечения образования и подготовки преподавателей и создания более приемлемых условий для обучения в течение всей жизни, которое бы охватывало людей, которые находятся за пределами официальной системы образования, а также для совершенствования профессиональных навыков.

Действия

Уровень

а) разработать национальные стратегии для обеспечения полномасштабной интеграции ИКТ в сферу образования на всех уровнях, в том числе в разработку учебных программ, подготовку преподавателей, в управление учреждениями и в поддержку обучения на протяжении всей жизни. При подготовке профессионалов в области информации следует опираться не только на новые методы и способы, предназначенные для развития и предоставления информационных и коммуникационных услуг, но и на соответствующие навыки управления, для того чтобы обеспечить оптимальное применение технологий

Н

б) способствовать овладению всеми навыками электронной грамотности, например путем разработки и организации курсов электронной грамотности для государственных служащих, используя для этого такие структуры, как библиотеки, многоцелевые общественные центры, публичные точки доступа, а также путем создания на местах центров профессиональной подготовки в области ИКТ в сотрудничестве со всеми заинтересованными кругами. Особое внимание следует уделять группам населения, которые находятся в неблагоприятном положении и наиболее уязвимы

Н

в) В контексте национальной стратегии в области образования и с учетом необходимости ликвидации неграмотности среди взрослых, обеспечить наличие у молодых людей знаний и навыков применения ИКТ, в том числе способности творчески и по-новому анализировать и обрабатывать информацию, делиться своим опытом и в полной мере участвовать в информационном обществе

Н

г) Органы государственного управления в сотрудничестве с другими заинтересованными кругами должны разрабатывать программы наращивания потенциала, в которых основное внимание уделялось бы обеспечению наличия необходимого количества квалифицированных и опытных профессионалов и экспертов в области ИКТ

Н, Р, М

д) разрабатывать экспериментальные проекты для демонстрации влияния альтернативных систем образования на базе ПСТ, в первую очередь для достижения целей образования для всех, в том числе для обеспечения базовой грамотности

Н, Р, М

е) Работать над устранением барьеров, связанных с половому признаку, по получению образования в области ИКТ и содействовать обеспечению равных возможностей профессиональной подготовки для девушек и женщин в связанных с ИКТ областях. Проведение на ранних этапах программ ориентации в области науки и техники должен помогать девушкам выбирать профессию, для того чтобы увеличить число женщин, занимающихся ИКТ. Способствовать обмену образцами наилучшей практики по внедрению принципа равноправия женщин и мужчин в образование в области ИКТ

Н, Р, М

е) предоставлять местным общинам, в первую очередь в сельских районах и районах, обслуживаемых на недостаточном уровне, возможность применять ИКТ и обеспечивать производство полезного и социально значимого контента для общего блага

Н

ж) Реализовывать программы образования и профессиональной подготовки, по возможности используя информационные сети коренных народностей (коренного населения), что дает возможность в полной мере участвовать в информационном обществе

Н, Р

с) Разрабатывать и осуществлять на региональном и международном уровнях деятельность в области сотрудничества для развития способности, в первую очередь, у руководителей и эксплуатационного персонала в развивающихся странах, эффективно применять ИКТ на всех направлениях образовательной деятельности. Здесь следует предусмотреть и обучение вне рамок образовательной системы, например, на рабочем месте и дома

Р, М

к) Разрабатывать специальные программы профессиональной подготовки к применению ИКТ для удовлетворения потребностей в образовании специалистов в сфере информации, таких как архивные и библиотечные работники, ученые, преподаватели, журналисты, почтовики и другие соответствующие профессиональные группы служащих. При подготовке преподавателей основное внимание следует уделять техническим аспектам ИКТ, разработке контента и возможностям и перспективам, которые открывают ИКТ

Н

л) Развивать дистанционное обучение, профессиональную подготовку и другие формы обучения как часть программ наращивания потенциала ИКТ

Н, Р, М

м) Содействовать международному и региональному сотрудничеству в области наращивания потенциала ИКТ, в том числе осуществлению программ для отдельных стран, которые разрабатываются Организацией Объединенных Наций и ее специализированными учреждениями

Н, Р, М

н) осуществлять экспериментальные проекты для разработки новых форм сетевой работы на базе ПСТ, что объединяли бы педагогические учебные заведения и научно-исследовательские учреждения в развитых странах и развивающихся странах

Н, Р, М

в) разрабатывать и реализовывать программы с участием добровольцев для наращивания потенциала в области ИКТ в целях развития, прежде всего в развивающихся странах

Н, Р, М

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее