Бытовое общение

Платон и Аристотель уделили существенное внимание дружеской беседе как предмета риторики. Аристотель считал наличие хорошего друга главным компонентом счастья: беседа облагораживает людей, обогащает их, дарит радость. Но жизненное общение далеко не исчерпывается беседами друзей. Это также - и деловые переговоры, и застольные речи, и литературные, научные, политические споры и интимные объяснения. Все это - элементы культуры. И каждый человек должен обладать ими для самоутверждения, удовлетворения, прагматической цели.

Особенности бытового общения.

1. Язык зачастую спонтанная, неподготовленная, отражает минутное настроение, ощущение, порывы. В ней отчетливо выражена индивидуальность каждого субъекта.

2. Привожу диалог, хотя имеющийся полилог. Устный текст взвьязний. Отдельные реплики могут показаться непонятными вне текста. Такому общения является присущий термин "ситуативная речь".

3. Эмоциональный уровень бытового общения чрезвычайно высок.

4. Огромную роль играют невербальные средства общения, паралингвистични коды, весь тот "поток жизни", учитывается при анализе дискурса. По этой же причине уместны умолчания, намеки, елюзии, ссылки на события, известные только собеседникам.

5. Не всегда соблюдается литературная норма, стили - от разговорного литературно с элементами патетики к разговорно - бытового с элементами просторечия, диалектами. 6. В других видах языка (кроме внутреннего диалога) достаточно четко выделяются жанры. В бытовой речи эта возможность ослаблена, речь стандартов здесь снижена. Лишь в отдельных ситуациях может говорить в жанре анекдота, выступить с панегириком т.

Разговорный, бытовая язык является пространством активного применения правил культуры речи. Бытовое общение, на первый взгляд, - дело частное, однако нельзя отрицать его социальной природы: она выражается в личных контактах не только в семье, но и вне ее. Бытовое общение присуща обществу, формирует у каждого человека коммуникабельность, развивает гибкость в использовании язык, чувство юмора, выразительность речи, умение непринужденно держаться в обществе, снимать напряжение в отношениях.

Сфера бытового языка и его языковых средств пока малоизученная: все языкознание построено на материале литературных текстов, в основном письменных, где своеобразие индивидуальности. Лишь в последние десятилетия стали появляться исследования в области разговорной лексики, разговорного синтаксиса, фонетики, невербальных средств разговорной речи. Значительное место бытовом общению отведено в трудах психолингвистов, социолингвистов.

Темы для обсуждения

1. Какие вы знаете роды и виды риторики? 2. Охарактеризуйте:

- Политическое красноречие;

- Академическое красноречие;

- Военное красноречие;

- Дипломатическое красноречие;

- Судебное красноречие;

- Церковнобогословське красноречие;

- Деловое красноречие;

- Социально-бытовое красноречие;

Тренинги. Игры

• Ознакомьтесь с характеристиками различных видов ораторской речи в зависимости от общей целевой установки, которые приводит П. Сопер в книге «Основы искусства речи". В чем специфика каждого вида языка?

"Общая цель может состоять в том, чтобы развлечь, информировать, вдохновить, убедить, призвать к действию. В известной мере мыслим и сочетание этих целей. Например, речь развлекательного порядка другой раз не обойдется без информации и даже без элементов действия. Язык, что склоняет к действию, не будет иметь успеха, если она не интересна, не нравоучительный, не вдохновляет и не убеждает. Но оратор должен четко осознавать, какая же из общих установок является преобладающей и в соответствии с этим строить свою речь.

1. Развлекательная речь

Такой язык не содержит иной цели, кроме той, что заключается в ней самой. Она сама по себе должна развлечь и порадовать слушателя.

Можно было бы сказать, что ее цель просто поддержать вниманием и интересом слушателя, но имеется в виду интерес - интерес как самоцель, ее часто слышишь на банкете и в другой обстановке, где люди встречаются, чтобы в приятном общении провести время.

2. Информационная речь

Задача информационной речи не только возбудить любознательность, но и дать новое представление о предмете. Она может быть рассказом, описанием, объяснением. Рассказ - это движение; описание расчленяет предмет, показывает его части и придает им наглядности, как на картине; объяснение показывает, предмет в действии. Во всех информационных речах преобладает какая-либо одна из характерных черт.

Информационная речь должна отвечать следующим требованиям:

а) в ней не должно быть ничего спорного;

б) она должна возбуждать любознательность;

в) она должна удовлетворять запросы слушателя;

г) сообщение должно быть актуальным;

3. Вдохновляющая речь

Агитационные речи в целом можно разделить на три группы: речи с целью вдохновить, речи с целью убедить и языка с целью вызвать активную реакцию. Довольно часто эти три вида общих целевых установок перекрывают частично друг друга. Большинство речей с целью убедить вызывают действенные порывы, как и речи, побуждающих к действию.

Однако многие речей лучше всего определить, как речи, цель которых внести ясность в вопрос, подчеркнуть его значение и вдохновить слушателя, поскольку их главная цель не в том, чтобы привести новые данные, убедить или вызвать действие. Большинство речей на политических или спортивных сборах, выступления с поздравлениями, с оценкой заслуг, а также беседы о значении нравственных и общественных ценностей, проповедь, по сути, является вдохновляющими.

4. Убедительная речь

Убедить - значит логически доказать или опровергнуть какое-либо утверждение. Это чисто логическая задача. На практике эти речи рассматривают как агитационные, в них любыми методами - логическими или другими - оратор убеждает соглашаться с ним в спорном вопросе. Хотя такая речь стремится определить образ мышления и поведения, она не является призывом к непосредственному действию.

5. Что призывает к действию

Слушателя призвали к действию: новой, продлении или прекращении впереди. Следовательно, его убедили. Призыв к действию бывает прямым и косвенным, действие может произойти когда-нибудь или немедленно. Но по причине действия самих слушателей, а не отсутствует.

Агитационной речи свойственны отличительные признаки других речей: она должна содержать необходимые фактические данные, будить психическую восприимчивость, доходить согласия. Более, ей присущ неотъемлемый и характерный только для нее элемент: она должна заставить слушателя почувствовать потребность сделать то, о чем его просит оратор.

• Подготовьте информационную речь (5 мин.). Обоснуйте актуальность выбранной темы. Используйте во вступлении приемы привлечения внимания аудитории. Продумайте завершающие фразы языка. Составьте и сообщите аудитории план речи. Учтите, что ваша аудитория - слушатели группы.

Материалы к заданию

И. Образцы тем для информационной речи

- События в нашей стране.

- События за рубежом.

- Новости науки и техники.

- Новости культурной жизни города.

- Спортивные новости.

- Новинки литературы.

- Системы ЭВМ.

II в. Схема оценки информационной речи

1. Тема и цель

Интересны? Уместны? Актуальны?

2. Введение

Интересно?

Или использован прием привлечения внимания? Не слишком долго?

3. Главная часть

Или продуманный план?

Или весь материал к делу?

Достаточно примеров?

Или конкретный смысл?

Достигнута цель?

4. Заключение Ясно?

Есть обобщения сказанного?

5. произношение

Уверен ли тот, кто говорит, в себе?

Правильная поза?

Жесты?

Или удачный темп речи?

Монотонно?

Есть контакт с аудиторией? Есть речевые ошибки? 5. Советы выступающему. ИИИ. Памятка

* * *

"Информационная речь с первого до последнего слова - продукт обдуманного плана. Иначе она не будет ни интересная, ни ясна. Достичь того другого можно, если она построена с учетом интересов слушателя, на целесообразном сочетании элементов нового и старого, конкретная в частично и в целом , если она поддерживает ощущение поступательного движения, использует моменты конфликтно-драматического порядке, создает в аудитории все растущее ожидания, что завершается развязкой.

Выступая целесообразно подобрать и поработать над ним так, чтобы он вызвал внимание, интерес, стали понятными намерения оратора. Главная часть речи должна быть выстроена в соответствии с планом с учетом тематического задания, состава аудитории и обстановки.

В конце еще раз объясняется поставлена цель, поднимается на более высокую ступень интерес слушателей, подчеркивается содержание речи и делается все возможное, чтобы создать у аудитории должный настрой "

(П. Сопер).

• Подготовьте агитационную речь (убедительную или такую, которая призывает к действию) на 5 минут. Выберите тему речи. Уточните ее формулировки. Определите аудиторию, для которой предназначена ваша речь. Продумайте систему логических и психологических доводов. Материалы к заданию И. План агитационной речи

Привлечь внимание, вызвать интерес. Охарактеризовать предмет речи, "выложить основной тезис. Привести аргументы для доказательства тезиса. "" Сделать вывод. Сформулировать призыв. II в. Образцы тем для агитационной речи Прочитайте книгу, статью. Посмотрите фильм, спектакль.

Читать газету, журнал. Сходите на концерт. Занимайтесь спортом. Посетите выставку. Занимайтесь риторикой. ИИИ Схема оценки агитационной речи

1. Тема и цель

Подходят они аудитории?

2. Введение Интересное?

Вызывает желаемую реакцию?

3. Главная часть

Интересен материал? Правильные доводы? Или достаточные аргументы? Целесообразны примеры?

4. Заключение Ясно?

Или убедительный призыв к действию?

5. произношение

Или убедительно произнесена речь? Правильная поза? Уместны жесты? Или удачный темп речи? Есть речевые ошибки?

6. Совета выступающем IV. Памятка

* * *

"Агитационная речь требует от слушателей большего, чем другие виды речи. Если она не достигает поставленной цели это худшая неудача оратора. Слушатели должны откликнуться на призыв сразу, на месте, и от всего сердца. Их нужно заставить проникнуться доверием к вам и к тому, что вы говорите. Слушатели должны понять вас и исполниться нетерпением, сделать все, что вы от них хотите.

Что бы ни было выбрано вами во вступительной части речи, к которым бы убедительных планов и методов вы не прибегали, каковы бы ни были ваши завершающие призывы - все следует развивать в соответствии с той определенной реакции аудитории, к которой вы стремитесь "

(П. Сопер)

• Подготовьте поздравительную (что вдохновляет) речь (4-3 мин.). Выберите событие, которому будет посвящена ваша речь (юбилей лица; встреча делегации; вручения награды; открытие памятника, мемориальной доски; начало работы съезда, конференции, симпозиума; памятная дата и т.д.). Определите аудиторию, для которой предназначена ваша речь. Поскольку главная задача поздравительной речи - создать приподнятое, праздничное настроение, вдохновить слушателей, обратите внимание на эмоциональность вашей речи, используйте в ней средства языковой выразительности.

Материалы к заданию

И. Структура приветственной речи

1. Обращение. Слова приветствия.

2. Краткая характеристика события.

3. Успехи и достижения, перспективы.

4. Пожелание. II. Схема оценки приветственной речи

1. Тема и цель Соответствуют ли события? Подходят аудитории?

2. Введение

Оригинальный?

Создает определенный эмоциональный настрой?

3. Главная часть

Или конкретный смысл? Или яркие примеры? Или выразительные языковые средства? Достигнута цель? 4. Заключение Ярко?

Или вдохновило слушателей? 5.Вимовлення

Или вдохновенно произнесена речь?

Правильная поза?

Уместны жесты, мимика?

Или удачный темп речи?

Есть речевые ошибки? 6. Советы выступающему ИИИ. Памятка

* * *

"Не пытайтесь сесть и подготовить речь: за тридцать минут. Нельзя испечь язык по заказу, как пирог. Язык должна вызреть. Выберите тему в начале недели, обдумайте ее в свободное время, вынашивайте ее, не забывайте о ней ни днем, ни ночью . Обсуждайте ее с друзьями. Делайте ее предметом бесед. Ставьте самому себе всевозможные вопросы по данной теме. Записывайте на клочках бумаги все мысли и примеры, которые приходят вам в голову, и продолжайте искать. Идеи, мысли, примеры будут приходить к вам в самое разное время - когда принимаете ванну, едете в центр города, когда вы ждете, чтобы вам подали обед. Таков был метод Линкольна. Этим методом пользовались почти все ораторы, которые имели успех "

(Д. Карнеги)

• Познакомьтесь с вопросами для самоконтроля. Они послужат вам ориентиром в процессе подготовки различных видов публичных выступлений и помогут определить степень готовности к выступлению.

Вопросы для самоконтроля.

1. отражает название темы речи ее смысл?

2. Действительно ли меня интересует тема выступления?

3. Достаточно ли я знаю по данной проблеме?

4. убежден я в том, о чем говорить?

5. соответствуют тема и цель моей речи уровню знаний, интересам и установкам слушателей?

6. Могу ли я четко сформулировать главную идею своего выступления?

7. легко воспринимаются фактический материал и статистические данные?

8. Каким методом изложен материал?

9. Нет ли нарушений логической последовательности в изложении материала?

10. готовит вступительная часть речи аудиторию к восприятию основного материала?

11. убедительный вывод? Есть обобщающие выводы?

12. Правильно распределенный материал по времени?

13. Какие вопросы могут возникнуть у слушателей?

14. владею я материалом выступления? Или проведены тренировки?

• Прослушайте ораторское выступление в массовой аудитории. Обратите внимание, удалось оратору установить контакт со слушателями. Как они реагировали на слова оратора? Расскажите, какими приемами установления контакта пользовался оратор. Составьте письменный отзыв об этом выступлении.

• Изучите схему "Композиционное построение речи". Задача каждой композиционной части выступления? Приемы привлечения внимания, на ваш взгляд, наиболее действенны? Как вы понимаете требование максимальной лаконичности?

Композиционное построение речи

Части выступления. Приемы привлечения внимания

I. Введение

Задача:

- Пробудить интерес к теме предстоящего разговора;

- Установить контакт;

- Подготовить слушателей к восприятию выступления;

- Обосновать постановку вопроса. Основное условие - максимальная лаконичность. II в. Главная часть

Задача:

- Последовательно разъяснить выдвинутые положения;

- Доказать их правильность;

- Подвести слушателей к необходимым выводам. ИИИ. Вывод

Задача:

- Суммировать сказанное;

повысить интерес к предмету речи;

- Подчеркнуть значение сказанного;

- Поставить задачи;

- Побудить к непосредственным действиям (в митинговой речи) - Обращение;

- Изложение цели выступления, обзор главных разделов темы;

- Прием сопереживания;

- Изложение парадоксальной ситуации;

- Апелляция к интересам аудитории;

- Прием соучастия;

- Апелляция к событиям;

- Апелляция к географическим или погодных условий;

- Апелляция к речи предыдущего оратора;

- Апелляция к авторитетам или известных источников;

- Апелляция к лицу оратора;

- Юмористическое замечание;

- Вопрос к аудитории.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >