Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Туризм arrow Международный туризм и сфера услуг

Организация досуга в парках

Неотъемлемой составляющей досуга является организация отдыха в парках, которые в конце XX в. превратились в социально-педагогические комплексы, выполняющие просветительскую, рекреационную, социальную, воспитательную, культурную, экологическую функции. Парковые комплексы предлагают большой ассортимент услуг: творческие мероприятия, гольф, теннис, велосипедные прогулки, плавание, экскурсии, игровые площадки для детей, культурно-художественные клубы, группы здоровья. В парках используются различные формы организации досуга: спектакли балета на воде, вечера отдыха для взрослых, игровые конкурсы, спортивные соревнования, рекреационные программы.

Проблемами эффективной деятельности парков в современном мире занимаются ученые и практики различных сфер жизнедеятельности общества: экономисты, работники лесного хозяйства, философы, социологи и, безусловно, педагоги. Зарубежные ученые изучают экологическое воспитание детей средствами парковой работы, раскрывающие специфику проведения парками образовательных проектов, осуществляют социологическое исследование парковой проблематики, разрабатывают учебные программы для школьных групп в парках.

Главные вопросы развития парков решаются на международных конгрессах, конференциях, симпозиумах, семинарах, проводимых Международной ассоциацией социологов, Международной службой тематических парков, Международной ассоциацией развлекательных парков и аттракционов. В каждой стране действует организация, приоритетными задачами которой является изучение парковых проблем - Национальная ассоциация парков и рекреации (США), Национальный фонд рекреации и туризма (США), Институт управления в сфере досуга и развлечений (Великобритания), Ассоциация руководителей муниципальных парков и садов (Нидерланды), Фонд парков и рекреации (Япония) и др. Они выполняют значительную информационную, методическую и научную работу по вопросам досуга, издают журналы, удерживают центры повышения квалификации специалистов, сотрудничающих с рекреационными и развлекательными заведениями разных стран мира.

В специализированных изданиях освещаются вопросы взаимосвязи между посетителями парка и природной средой, парком и городом, материально-техническим оснащением и парковым обслуживанием различных социально-демографических групп населения, раскрывается роль парка как центра досуга, анализируется опыт деятельности парков в разных странах мира, способы привлечение инвестиций, организация научно-исследовательской работы в парках, прогнозирования парковой работы, перспективы развития парковой | индустрии.

Парковая сеть современности представлена парковыми учреждениями, классифицируют по территориальным и функциональным признакам.

По территориальному признаку различают государственные парки, парки штатов (земель, муниципалитетов, округов) и городские парки.

К национальных парков относятся национальные, этнографические, ландшафтные, военные парки, государственные заповедники, парки национальных битв, морские побережья, национальные зоны отдыха, зоны сохранения природы, парки-памятники культуры, мемориалы. Государственные парки открывают на своей территории музеи, выставочные залы, обустраивают поляны для лагерей, организуют туристические походы, экскурсии, экспедиции, охота, плавание и др.

Парки штатов, земель, муниципалитетов, округов ориентируются на обслуживание населения конкретного штата и содержатся на средства городских органов власти. Ценность таких парков определяется концепцией досуга, культурным значением и туристической привлекательности для посетителей.

Городские парки чаще всего предназначены для прогулок и отдыха, для развития эстетических вкусов человека, его экологической культуры, для улучшения ее досуга. В городских парках посетители могут играть в гольф или теннис, кататься на лодке, вкусно поесть в ресторане, принять участие в театральном действе, послушать музыку, посетить ярмарку или выставку. Действенным методом развития городских парков считается взаимосвязь ландшафтного проектирования и охраны окружающей среды (примером может быть центральный парк Стамбула в Турции, который имеет один из самых богатых по видам растений в мире сад). Ценность городских парков определяется возможностями отдыха на природе для городского населения, положительным влиянием парка на общую экологическую ситуацию в городе, историческими и культурными достопримечательностями.

По функциональным признакам парки разделяют на специализированные (спортивные, исторические, детские, зоологические) и многофункциональные (парковые комплексы, тематические парки).

Особую популярность в мире получили тематические парки. На их развитие существенно повлияла диснеевская концепция парка ("Диснейленд" открыто в штате Калифорния, США, 1955 г.). Модель "Диснейленда" распространилась во многих странах мира - Франции, Японии, Германии, Испании.

Диснеевская концепция паркового досуга предусматривает:

- Высокий эстетический уровень парковой среды;

- Квалифицированный персонал и соответствующее качество работы;

- Единство всех элементов парковой территории (природы, сооружений, экскурсионных троп, тематических зон, дизайна, торговых центров) и их подчиненность одной цели;

- Организацию досуга семьи, а не только отдельных ее членов;

- Строгое соблюдение правил поведения в парке (запрет курить, употреблять алкогольные напитки, прогуливаться без обуви, иметь неопрятный внешний вид и т.д.);

- Сочетание различных видов и форм деятельности;

- Своевременный учет желаний и потребностей посетителей и их качественное удовлетворение;

- Постоянные технические усовершенствования, обновление тематических мероприятий и спектаклей.

Главной особенностью тематических парков является подчинение всех составляющих парка (аттракционов, мероприятий, рекреационных программ, аллей, площадок, спектаклей) определенной теме. Тематические парки имеют на своей территории центры, музеи, мини-парки для детей ("Сказочные уголки"), клубы для лиц пожилого возраста, педагогические лаборатории, учебные мастерские. Популярны так называемые приключенческие площадки, оборудованные с использованием природных ресурсов -Источник, водоемов, скал, растительности и соответствующих технических средств - пожарных машин, мини-мастерских, старых самолетов, поездов и т.

Чтобы привлекать посетителей, парк должен быть оснащен высококачественной техникой, зрелищными эффектами, быть оригинальным. Так, "Порт Авентура" (Испания) имеет пять тематических площадок - Средиземное море, Полинезия, Китай, Мексика, Дальний Восток; "Мифическая Земля" воссоздает атмосферу древних цивилизаций Средиземного мира; "Город Досуг" - специфику Голливуда. В Германии открыт парк, посвященный кинокомпании "Уорнер Бразерс", - "Киномир Уорнер Бразерс". На его территории расположены аллея парка "Бермудский треугольник", сеть ресторанов, аттракционов, театр, сцены для зрелищных шоу. Особенностью парка является то, что аттракционы парка, его зоны отдыха организованы и оснащены как картины из известных кинофильмов ("Смертельное оружие", "Полицейская академия", "Бэтмен" и др.).

Современные тематические парки, которых становится все больше, делятся на обзорные, парки аттракционов, аквапарки, парки развлечений, пейзажные парки.

Парки развлечений являются своеобразными комплекс с кинозалами, ресторанами, танцевальными залами, детскими парками, площадками, клубами.

Пейзажные парки создаются с учетом особенностей местного ландшафта, подчеркивают его красоту, сохраняют естественное многообразие. Образцами таких парков является "Парк богов", "Мир природы", "Королевские владения" (США).

Парки аттракционов ("Фантазиленд" в Германии, "Парк мира" в Китае, "Скансен" в Швеции) воплощают концепцию отдыха как участия в различных аттракционах. Развлекательные, образовательные, культурные, экологические программы парков-аттракционов имеют целью оздоровить человека, обеспечить интересный отдых, развить смекалку, ловкость, выдержку, умение ориентироваться на местности с препятствиями, координацию движений, скорость реакции, интуицию. Среди таких аттракционов популярными е познавательные, игровые, учебные ("Вокруг колеса **," Компьютерный бум "," Безопасность дома и на дороге "," Строительство "," Воздух и космос "," Окружающий мир "). Эффективность аттракционов определяется системностью их работы, внешней привлекательностью, надежностью, систематическим совершенствованием.

Аквапарки предлагают посетителям водные виды спорта, бассейны, бани, солярии, подводные театры, аквариумы, дельфинарии, лечебные ванны, фонтаны.

Особую популярность в зарубежных странах приобретают детские пар-кн. их функциональная особенность заключается в том, что городские дети имеют возможность познакомиться с природой, домашними и экзотическими животными. Педагоги считают, что такое знакомство имеет большое значение для эмоционального, духовного, творческого развития ребенка, особенно городской.

Детский зоопарк в Берлине, кроме озера и вольеров с животными, имеет игровые площадки, бассейн, качели. Детский зоопарк в Вене рассчитан на детей разного возраста: маленькие знакомятся с животными, старшие изучают значение животного мира в жизни человека, особенности животной жизни. В зоопарке происходят развлекательные и рекреационные мероприятия для родителей и детей. Детский парк "Атогояма" (Япония) разделен на "городской детский парк" и "природный парк для детей". Он игорную зону, лесную полосу, "площадка грез", зоологический уголок, театральную сцену. Парк "Миядзаки" (Япония) оборудован аттракционами, детской железной дорогой, игровыми площадками, которые не наносят вреда природе.

Часто детские парки создаются при школах, они предусматривают игровые и спортивные площадки, лужайки для отдыха. Обязательным в таком мини-парке есть уголок "нетронутой" дикой природы.

Зарубежные педагоги рекомендуют в воспитании детей-дошкольников как можно шире использовать прогулки на свежем воздухе. Они считают, что дети, рождаясь в искусственном мире, среди высотных зданий и автомашин, компьютерных игр и развлекательных телешоу, портят свое здоровье еще в дошкольном возрасте: у них нарушены координация движений, концентрация внимания, обмен веществ, интуиция, ухудшен зрение. Предотвратить этим негативным изменениям поможет сближение с природой, пребывание в детских садах и парках, где малыши развлекаются не из куклами и конструкторами, а общаются с живой природой: играют под открытым небом, водоворота * тавляют на экскурсии.

Итак, детские парки (зоопарки, ботанические сады, спортивные парки, аква-парки, игровые парки, ландшафтные микропаркы) в сфере досуга зарубежных стран занимают важное место.

Социологические службы парков систематически изучают запросы посетителей, их желания и потребности, в частности, связанные с осмотром природных и исторических мест. Это позволяет усовершенствовать систему управления национальными парками, повысить квалификацию экскурсоводов, углубить просветительскую работу, обеспечить посетителям надлежащий отдых. На основании социологических исследований формируются требования к плану работы и организации парковых мероприятий, разрабатываются методы и приемы работы с детьми, организации семейного отдыха, обслуживания пожилых людей. Социологические исследования выявляют, насколько доволен (не доволен) спрос посетителей парка, анализируют взаимосвязи между населением и персоналом парка, информируют о потребности посетителей.

Итак, современные парки имеют много задач, направленных на эстетическое развитие личности, ее экологическое воспитание, формирование ценностных ориентаций. Но главной функцией парков является защита флоры и фауны, сохранения памятников истории и культуры родного края. Особенно это касается национальных парков. Например, в национальных парках США успешно действует программа "Юный рейнжер", рассчитана на детей 5-12 лет. ее главная цель - воспитание у детей уважительного отношения к природе, осознание значения своего вклада в ее охрану. Программа, кроме образовательных, имеет еще и профориентационные задачи. Парки выдают учебно-методических-на литературу (методические рекомендации, книги-буклеты, специальные газеты и журналы), в которой освещаются взаимосвязь живых организмов с окружающей средой, особенности развития животных и растений, их при-менения к жизни. Методическая литература содержит и практические задания для приобретения детьми умений работать с картами-схемами парковой тер * тории, ориентироваться среди экскурсионных объектов, смотровых площадок, мест для пикников, уметь рассчитать расстояния и определить направления на местности, составлять фенологические календари и календари природы. Детям предлагаются тестовые задания, кроссворды, описания, раскрывающие правила поведения человека на природе, знакомят с Красной книгой своего региона, страны, раскрывают специфику природных комплексов, их биологическое разнообразие, пути сохранения экосистем.

Парковая программа предусматривает ознакомление детей с природой своей страны и методами работы, направленными на охрану "ее территорий, наблюдение за природными явлениями, просмотр видеоматериалов, участие в игровых конкурсах, экологических экскурсиях, путешествиях, а также оказания помощи животным, уборка мусора, очистка захламленных земельных участков. По завершении проекта дети получают удостоверение и нагрудные значки "Юный рейнжер парка".

Среди отдыха программ эколого-образовательного направления, реализуемые в иностранных парках, известны такие комплексные проекты: "Новости океана", "Дикая природа", "Экология Аляски", "Экономика и окружающая среда", "Друзья маленького принца Земли" и др. Такие проекты являются эффективным средством организации взаимодействия детей всех возрастных групп с окружающей средой. Они выполняют учебную, воспитательную, развивающую функции и предусматривают такие формы работы: экологические игры, театрализованные представления, конкурсы, лекции, экскурсии, туристические походы, наблюдение, музыкально-литературные композиции, праздники (День защиты зеленой елки, День птицы, День леса). Так, экологически-образовательный проект "Экспедиция: Йеллоустон" рассчитан на подростков и осуществляется при участии Службы национальных парков США, Международного фонда дикой природы, Организации национальных парков США и Ассоциации Йеллоустон. Проект включает несколько подпрограмм, в которых раскрывается геологическая история Йеллоустон, разнообразие его животного и растительного мира, роль человека в Йеллоустоне, история создания и развития парка, прогнозы и перспективы функционирования парковой территории.

Знакомству с парком предшествует теоретическое изучение темы, самостоятельное выполнение практических заданий, а уже в условиях самого парка - освоение техники туризма, оказания медицинской помощи, приготовления пищи в полевых условиях, работ по дереву, ремонта оборудования и тому подобное. Такое сочетание позволяет подросткам научиться использовать полученные знания на практике. Самые популярные среди подростков полевые работы, включающие туристические походы, экспедиции, научные исследования, изучение следов животных, наблюдение за ними, ориентирование на местности, вечера у костра, театрализованные представления. Экспедиция состоит из учеников, учителей, работников парка и волонтеров.

Экологически образовательные проекты парков охватывают и молодежь. Например, результатом сотрудничества Национального рекреационного парка Гейтвэй и Национального исторического парка Лоувел (США) стала интерактивная междисциплинарная программа, сочетающая учебную цель и природоохранные задачи. Целевой аудиторией программы являются дети и подростки в возрасте от 9 до 21 лет. Проект имеет несколько этапов и предусматривает обязательное сотрудничество с учебными заведениями. Экологический проект реализуется в процессе обучения, а не во время школьных каникул, и предусматривает закрепление на практике знаний, полученных в школе, то есть он согласован со школьной программой. Неформальная активная образование с учетом специфики конкретного парка соответствует физическому и умственному уровню развития участников программы.

Такие проекты имеют значительное профориентационное нагрузки: участие в проектах дает возможность проверить свою способность профессионально заниматься экологической и парковой работой, приобрести реальных знаний о будущей профессии.

Парки сотрудничают также с домами престарелых, реабилитационными центрами, социальными службами. Последствиями такого сотрудничества являются созданные в парках клубы для пожилых людей, центры организации досуга инвалидов, хобби-группы, лагеря для пожилых людей, программы "Отдых в парке для пожилых", "Золотой век", "Новые горизонты" и др.

Весомую помощь паркам оказывают волонтеры: осуществляют зоологические и ботанические описания, активно помогают обустраивать экологические тропы, ремонтируют экологические центры и туристические базы. Мотивация волонтеров не сводится только к альтруистического - "быть полезным обществу", Люди разных возрастов и профессий активно участвуют в волонтерской деятельности по разным причинам: чтобы удовлетворить свои потребности (профессиональные, культурные, образовательные), пообщаться с единомышленниками, приобщиться к природному миру, активно отдохнуть и тому подобное. Немалую роль играют атмосфера в волонтерском коллективе, своеобразная "иерархия **, внутренняя и внешняя свобода действий, возможность забыть о ежедневных проблемах.

Парк как центр досуга реализует свои функции в различных формах и видах:

- Театральные (театрализованные праздники и зрелища, кукольные представления, фольклорные программы, фестивали, карнавалы)

- Музыкальные (музыкальные фестивали, концерты, вечера ретро-музыки, оперного искусства, музыкальные кружки, дни музыкальной культуры, вечера авторской песни);

- Образовательные (лекции, диспуты, тематические вечера, исследования, культурно-просветительные проекты, экскурсии, экспозиции, обучения);

- Хореографические (танцевальные шоу, хореографические кружки, вечера балета, народного танца, выступления самодеятельных танцевальных коллективов);

- Декоративно-прикладные (флористика, декоративное цветоводство, икебана, дизайн, конкурсы моды и красоты, резьба по дереву, выставки-экспозиции, фестивали ремесел).

Специфика современных парков определяется тем, что они развиваются как полифункциовальни заведения комплекса досуга, сочетая среду с техническими достижениями, универсальные и самобытные концепции досуга, способствуют мультикультурализма парковой деятельности (популяризации культуры своего народа и культур народов мира на фестивалях, в игровых конкурсах, карнавалах, зрелищных шоу, национальных праздниках, днях искусства, сети питания), охране и сохранению окружающей среды, развития парков как туристических центров (например, "Диснейленд", "Дисней-Уорлд", "Евродиснейленд" являются международными туристическими центрами; озеро Тахо, Национальный парк штата Калифорния, Есть туристической меккой для американцев) демократичности и доступности паркового обслуживания (взаимодействие парков, их культурной, воспитательной, охранной деятельности с повседневной жизнью, желаниями и проблемами населения).

Экономическая эффективность парков любого вида определяется количеством их посещений, которая обеспечивает рентабельность функционирования. Поэтому парки постоянно развиваются и модернизируются, совершенствуют перечень услуг и программы досуга.

Опыт деятельности центров досуга зарубежных стран заслуживает изучения и распространения. Однако эта деятельность имеет определенные недостатки, в частности такие, как неприспособленность рекреационных зон для отдыха инвалидов, низкая квалификация персонала; отсутствие программ досуга для социально незащищенных слоев населения, обострение проблем охраны окружающей среды (разрушение почвы, засорение лесов, увеличение количества пожаров).

Несмотря на это парки остаются самыми доступными учреждениями досуга, рассчитанными на посетителей любого возраста и социального положения, способными предоставить населению разнообразные культурно-просветительные, зрелищные, спортивные, рекреационные услуги.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее