Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Экология arrow Экология

ЛИТЕРАТУРА

1. Алимов АА, Случевский В.В. Век XX: экология и идеология.- Л .: Лениздат, 1988.

2. Илявський Г.А., Падун М.М., Фурдуй Р.С. Основы общей екологии.-К.: Лыбидь, 1995.

3. Белявский Г.А., Фурдуй Р.С. Практикум по общей екологии.- К.: Лыбидь, 1997..

4.Батлук В.А. Основы экологии и охрана окружающей среды. - Львов .: Афиша, 2001.

5.Бочинський Б.А. Основы социальной экологии. - М .: Высшая школа, 1996.

6. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера .// Библиотека трудов акад. Вернадского В.И. - М /. 1994.

7. Волощенко О.И., Шестопалов Г .А. Хозяйственная деятельность и окружающая среда. - М .: Высшая школа, 1994,

8. Глухов В.В. и др. Экономические основы экологии. -СПб .: Спец.лит., 1995.

9. Демина Т.А. Экология, природопользование, охрана окружающей среды. - М .: Аспект Пресс, 1996..

10. Демократов Н. мировоззренческие основания современной цивилизации и её глобальный кризис. Обществен, науки и современность. 1994, №2.

11. Емельянов. Комплексный Геоэкологический мониторинг.- Тверь, 1994.

12. Дудник А. Природопользование: эколого - экономические основы. - Полтава: Астрея, 1994.

13. Злобин Ю.А. Основы экологии. - М .: Л и бра, в 1998.

14. Касаткин С. Человек в XXI веке. Проблемы экологии. -К .: Знание. +1997.

15. Киселев В.Н. Основы экологии. - Минск, Университэцкае, в 1998.

16. Кормилицын В.И. и др. Основы экологии. - М .: Наука, 1997..

17. Кривошеий Д.А., Муравей Л.А., Рева Н.Н. и др. Экологияы безопасность жизнедеятельности. - М .: ЮНИТИ-ДАНА, 2 000.

18. Моисеев Н. Экология человека глазами математика. -М .: Молодая Гвардия, 1988.

19. Новиков Ю.Ф. Экология, окружающая среда, человек. - М. Гранд, 1998.

20. Норт Клоус. Основы экологического менеджмента. - М .: +1994.

21. Одум Ю. Экология: в 2 т. М .: Мир, 1986.

22. Петров К.М. Общая экология. -М .: Химия, 1998.

23. Погребняк В.ОГ. Основы экологии. - Донецк .: ДонНУЭТ, 2 001.

24. Радионова И.А. Глобальные проблемы человечества. - М .: Аспект Пресс. 1995.

25. Радзевич Н.Н., Пашканг К.В. Охрана и преобразование природы. М .: Просвещение, 1998..

26. Реймерс М.Ф.Экология. - М .: Россия молодая, 1994.

27. Реймерс М.Ф.Природопользование. - М .: Наука, 1990.

28. Салтовский А.И. Основы социальной экологии. Курс лекций. К .: МАУП, 1997..

29. Словарь-справочник по экологии // под редакцией Сытник К.М. и др. - К .: Наукова думка, 1994.

30. Тарнавский А.Т. Охрана природы и общественные организации. - М .: Наука, 1990.

31. Хачатуров Т.С. Экономика природопользования. - М .: МГУ, 1990.

32. Цветкова Л.И., Алексеев М.И. др. - СПб .: Химиз-дат, 1999..

33. Чернобаев И.П. Химия окружающей среды. - М .: Высшая школа, 1990.

34. Ярошева А.И. Социально-экономические проблемы екологии.- Донецк .: Дон ДУЭТ, 2003.


СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ


Выступая

Счастливой будет та эпоха, когда честолюбие начнет видеть величие и славу только в приобретении новых знаний и покинет нечистые источники, которыми оно пыталось утолить свою жажду. То были источники бедствий и тщеславия, которые удовлетворяли жажду только невежд, героев завоевателей и истребителей человеческого рода. Достаточно почестей Александр! Да здравствует Архимед !!! "

Сен-Симон

Современный мир отличается необычайной сложностью и противоречивостью событий, он пронизан противоборствующими тенденциями, полный сложный альтернатив, тревог и надежд. Конец XX века характеризуется мощным рывком в развитии научно-технического прогресса, ростом социальных противоречий, резким демографическим взрывом, ухудшением состояния окружающей среды. Поистине наша планета никогда раньше не подвергалась таким физическим и политическим перегрузкой, которые она испытывает на рубеже ХХ - ХХI веков. Человек никогда ранее не взимал столько из природы дани и не ни проявлялась столь уязвимой перед мощью, что сама же создала.

Что же несет будущее - новые проблемы или безоблачное будущее? Каким будет человечество через 150, 200 лет? Сможет ли человечество своим умом и волей спасти себя и нашу планету от нависших над ней многочисленных угроз? Эти вопросы, несомненно, волнуют многих людей.

Рост масштабов хозяйственной деятельности человека, бурное развитие научно-технической революции усилили отрицательное воздействие на природу, привели к нарушению экологического равновесия на планете.

Возросло потребление в сфере материального производства природных ресурсов. За годы после Второй мировой войны было использовано столько минерального сырья, сколько за всю предыдущую историю человечества. Поскольку запасы угля, нефти, газа, железа и других полезных ископаемых невозобновляемые, они будут исчерпаны, по расчетам ученых через несколько десятилетий. Но даже и те ресурсы, которые постоянно возобновляются, на деле быстро исчерпываются. Вырубка леса в мировом масштабе значительно превышает прирост древесины, площадь лесов, дающих Земле кислород, уменьшается с каждым годом.

Главный фундамент жизни - почвы повсюду на Земле деградируют. В то время, как Земля накапливает один сантиметр чернозёма за 300 лет, ныне один сантиметр почвы погибает за три года.

Не меньшую опасность представляет собой загрязнение всех сфер, где существует жизнь.

Мировой океан постоянно загрязняется из-за расширения добычи нефти на морских промыслах. Огромные нефтяные пятна губительны для жизни океана. В океан сбрасываются миллионы тонн фосфора, свинца, радиоактивных отходов и прочее. На каждый квадратный километр океанской воды сейчас приходится 17 тонн различных промышленных и других отходов суши.

Самой уязвимой частью природы стала пресная вода. Сточные воды, пестициды, удобрения, ртуть, мышьяк, свинец и многое другое в огромных количествах попадают в реки и озера.

Сильно загрязнены Дунай, Днепр, Дон, Волга, Рейн, Миссисипи, Великие Американские озера и прочее. По заключению специалистов, в некоторых районах земли 80% всех болезней вызваны недоброкачественной питьевой водой.

Загрязнение атмосферного воздуха превзошло все допустимые пределы. Концентрация вредных для здоровья веществ в воздухе превышает медицинские нормы во многих городах в десятки раз. Кислотные дожди, содержащие двуокись серы и окись азота, являющиеся следствием функционирования тепловых электростанций и заводов, несут гибель озерам и лесам.

Авария на Чернобыльской АЭС показала экологическую угрозу, которую создают аварии на атомных электростанциях, а они эксплуатируются в 26 странах мира.

Исчезает вокруг городов чистый воздух, реки превращаются в сточные канавы, повсюду груды мусора, свалки, искалеченная природа - такова бросающаяся в глаза, безумной индустриализации мира.

Загрязненный среду может негативно влиять на людей, промышленные, транспортные и жилищно-коммунальные объекты, сельскохозяйственные угодья, леса, водоемы и т.п. Эти негативные воздействия проявляются, в основном, в повышении заболеваемости людей и ухудшении их жизненных условий, в снижении производительности биологических природных ресурсов, ускорении износа зданий, сооружений и оборудования.

Конец XX столетия отмечен негативными процессами научно-технического прогресса, которые привели к разрушению и исчерпания природных ресурсов, резком разрушению регенеративных механизмов биосферы, нарушению динамического равновесия глобальной земной социоекосистемы. В результате чего началось разрушение биосферы Земли, грозит стать необратимым. В результате биосфера может стать непригодной для дальнейшего существования человечества. Земная социоекосистемы потеряла способность к естественной саморегуляции, и сегодня ее главным регулятором должно стать только человеческое сообщество.

Эти факты свидетельствуют о том, что в случае разрешения противоречия между Человечеством и Природой, последняя решит его за счет Человечества, которое будет просто вытеснены Природой. Разрушена биосфера начнет восстанавливать свою динамическое равновесие, но уже без людей.

Значение охраны природы, как необходимого условия выживания человечества и каждого человека, сейчас осознается обществом, однако, к сожалению, оно имело готово к последовательной и безусловной реализации природоохранных мер, причем не только из-за недостатка необходимых для этого средств, но и из-за отсутствия экологической культуры населения, несформированности экологического мышления у работников народного хозяйства.

Таким образом, решение экологических проблем в огромной степени зависит от постановки экологического образования и воспитания подрастающих поколений. Люди, вступающие в трудовую жизнь, должны иметь четкое представление о том, что природные ресурсы не бесконечны и технология производства любой продукции должна удовлетворять такие, с экологической точки зрения, требования, как минимальное потребление материалов и энергии. Они должны хорошо знать законы природы, понимать взаимосвязь природных явлений, уметь предвидеть и оценивать последствия в естественное течение различных процессов. В них должен быть произведен "экологическое мировоззрение", то есть сознание приоритетного решения экологических проблем при осуществлении любых проектов, разработок современных технологий, создании машин и механизмов, при всяком хозяйственном начинании, а также твердое убеждение в том, что без уверенности в безвредности для окружающей среды того или иного мероприятия оно не должно реализовываться.

Производственная деятельность людей должна постепенно менять основу. Должна быть новая модернизация, которую естественно назвать экологической, поскольку она будет ориентироваться на создание производств, не разрушают равновесного состояния биосферы, то есть вписываются в ее биогеохимические циклы. Преодоление экологического кризиса только техническими средствами невозможно. Тем более невозможно поддержание состояния равновесия, если общество не будет превращать самого себя, свою нравственность, а будет опираться только на технические решения. Человечество ожидает длительный и очень тяжелый процесс совместного преобразования природы и общества, причем решающее значение в его продолжительности будет иметь формирование цивилизации, отвечает новым потребностям человека, согласованным с новыми реалиями окружающей природы.

Новая цивилизация для того, чтобы она оказалась способной обеспечить дальнейшее существование на Земле человечества как разумного вида, должна опираться не только на новую технологическую основу производственной деятельности людей, но и на глубокое понимание места человека в окружающем мире. Без этого невозможно формирование новой нравственности, то есть нового общественно необходимого поведения людей. Широкая образованность носителя разума планеты необходима и для становления новой морали, то есть духовного мира людей.

Охрана природы - задача нашего века, проблема, ставшая социальной. Снова и снова мы слышим об опасности, грозящей окружающей среде, но до сих пор многие из нас считают ее неприятным, но неизбежным порождением цивилизации и думает, что мы еще успеем справиться со всеми трудностями, оказались.

Однако, влияние человека на окружающую среду принял угрожающие масштабы. Чтобы коренным образом улучшить состояние, понадобятся целенаправленные и продуманные действия. Ответственная и действенная политика по отношению к окружающей среде будет возможна лишь в том случае, если мы накопим надёжные данные о современном состоянии среды, обоснованные знания о взаимодействии важных экологических факторов, если разработаем новые методы уменьшения и предотвращения вреда, наносимого Природе Человеком.

Учитывая то, что биосфера не существует в отрыве от космоса, возникает задача совместимости общества как с окружающим Космосом, так и геологопланетарнимы процессами.

Только по-настоящему образованное и интеллигентное общество будет способно вступить в эпоху ноосферы или в период своей истории, когда оно сможет реализовать режим коэволюции природы и общества. Государство, не уделяет должного внимания проблемам экологии, лишает себя будущего.

Пришло время воссоединения логики мышления и нравственности чувств как условие самосохранения человека путем сохранения среды своего существования. Само собой такое преобразование человека не произойдет. Для этого нужна новая система образования и воспитания человека экологической эпохи.

Следовательно, наряду с новой модернизацией человечеству необходимо создать новую культуру в отношениях как между людьми, так и с природой, субъектом которой является человек. В ее основе должно лежать всеобъемлющее воспитание и образование, которое естественно назвать экологичным.

Современное поколение людей несет особую ответственность в обеспечении перехода к новому состоянию человечества, поскольку только оно еще есть время для выполнения подобной задачи.

В целом в современном мире происходит грандиозный переход от эпохи к экологической к эпохе экологической. Этот переход должен обязательно состояться, так как в зависимости от него находится судьба всего человечества Земли. От того, сумеет ли человек стать экологической существом или нет, зависит быть ему на Земле или не быть.


 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее