Список литературы

1. Аргументы и факты в Украине. - 2009. - № 15.

2. Гегель Г. Философия истории // Соч .: В 14 т. - М .; Л .: Гос. соц.-экон. изд-во, 1935. - Т. 8.

3. Гегель Г. Эстетика: В 4 т. - М .: Искусство, 1969. - Т. 1.

4. Лифшиц М. Античный мир, мифология, эстетическое воспитание // Собр. соч .: В 3 т. - М .: изобр. искусство, 1988. - Т. 3.

5. Миронов В. Россия в глобальном мире: отечественное образование и Бо-Лонски процесс // Здравый смысл. - 2007. - № 2 (43).

6. Ницше Ф. Веселая наука // Соч .: В 2 т. - М .: Мысль, 1990. - Т. 1.

7. Шиллер Ф. Письма об эстетическом воспитании человека // Ф. Шиллер. Эстетика. - М .: Искусство, 1974.

8. Юнг К. Архетип и символ. - М., 1991.

Вопросы для самопроверки

1. Раскройте существующие в искусстве объективные предпосылки активизации духовных структур субъекта на эстетическое восприятие.

2. Определите возможности искусства быть источником самосовершенствования личности.

3. Охарактеризуйте феномен системности в эстетическом общении с искусством для гармонизации духовных структур человека.

4. Расскажите об основных этапах процесса эстетического отношения к произведению искусства.

5. Объясните объективную необходимость создания культуры общения с искусством.

6. Проанализируйте влияние общественных отношений на характер взаимодействия с художественными сокровищами.

7. Какие Вы знаете причины нивелирующего влияния псевдоискусства на личность?

8. Приведите примеры эстетически целесообразной организации общественной жизни и объясните роль искусства в названном процессе.

9. Почему художественные ценности - совершенное источник духовного совершенствования личности?

10. Назовите два основных направления взаимодействия морали и искусства.

11. Определите реальные основания воспитательного воздействия искусства.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ