Предисловие

Современный этап в развитии этической науки связан с вопросами, от характера решения которых во многом зависит положение человека в мире.

В каждой профессии есть свои нравственные проблемы. Но среди других профессий отличается определенная группа таких, где они возникают чаще и требуют особого внимания. Профессиональная этика имеет значение прежде всего для профессий, объектом которых является человек. Там, где представители определенной профессии в силу ее специфики находятся в постоянном или даже непрерывном общении с другими людьми существуют специфические "нравственные кодексы" людей этих профессий и специальностей.

Профессиональная этика распространяется на те социальные группы, к которым предъявляются наиболее высокие моральные требования. Как система норм профессиональная этика - это кодекс правил, определяет поведение специалиста в служебной обстановке, норм, соответствующих существующим законам и ведомственным нормативным документам, профессиональным знаниям, отношениям в коллективе, глубокому осознанию моральной ответственности за выполнение профессиональных обязанностей.

Целью дисциплины "Профессиональная этика" является овладение студентами теоретическими знаниями и приобретение практических навыков соблюдения этических принципов и норм будущей профессии бухгалтера, аудитора, ревизора и налогового инспектора.

Задачи, возложенные на учебное пособие "Профессиональная этика", заключаются следующем:

- Изучение структуры и содержания кодекса этики профессиональных бухгалтеров и аудиторов;

- Усвоение теоретических основ применения фундаментальных принципов и концептуальных основ кодекса этики работников ГКРС и ГНС Украины;

- Приобретение практических навыков использования этических норм.

В учебном пособии "Профессиональная этика" изложены особенности профессиональной этики бухгалтеров, аудиторов, ревизоров и налоговиков. Рассмотрены угрозы нарушения принципов профессиональной этики и меры по их устранению или уменьшению до приемлемого уровня. Для удобства пользователей реализацию методики показано на практическом материале, который представлен в виде ситуационных задач, деловых игр, кроссвордов и ребусов.

Учебное пособие "Профессиональная этика" подготовлен в соответствии с программой дисциплины "Профессиональная этика", которая включена в учебный план подготовки специалистов по специальности "Учет и аудит". При изучении этой дисциплины студенты учатся применять на практике теоретические знания по профессиональной этике. Учебное пособие состоит из введения, основных разделов, необходимых для изучения дисциплины, перечень литературных источников и нормативно-правовых актов, рекомендуемых для подготовки практических занятий и самостоятельной работы.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА: Возникновение И НАЗНАЧЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ

1.1. История и условия возникновения этики

1.2. Понятие общей этики

1.3. Профессиональная этика в обществе и ее взаимосвязь с другими науками

1.4. Классификация профессиональной этики

1.5. Особенности этики разных профессий

Стержневые сроки: мораль, этика, кодекс, воспитание, нравственное поведение, этическая проблема, нравственность, этические идеалы, принципы.

После изучения этой темы вы будете знать и понимать:

- Сущность морали и этики;

- Нормы этического поведения;

- Основы этической проблемы;

- Формы выделения этических проблем;

- Составляющие кодекса этического поведения;

- Историю возникновения этики;

- Особенности императивного принципа и принципа утилитаризма.

История и условия возникновения этики

В современных условиях, когда формируются рыночные отношения, развивается гражданское общество и правовое государство, рост свободного саморегулирующегося истока в труде, усиление моральных факторов в системе ее стимулов, гуманизация различных сфер труда приводит к постоянному расширению круга профессий, претендующих на формирование собственных моральных кодексов. Кроме традиционно известных - медицинской, педагогической и юридической, рядом с дипломатической и военной этикой, решительно заявляют о себе административная и депутатская этика, милицейская и спортивная, этика ученого и журналиста, инженера и работника сферы обслуживания. Все более очевидным становится то, что прогрессивное развитие современного общества, всех сторон общественной жизни зависит от уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки, общей культуры, нравственных качеств работников - активных и мыслящих участников исторического творчества. Безусловно, каждая трудовая деятельность (независимо от профессии) базируется на нравственной системе общества. В ее лоне могут обосновываться особые моральные нормы, отражающие специфику профессиональной деятельности.

Профессиональная деятельность, объектом которой выступают живые люди, образует сложную систему взаемоперехидних, взаимообусловлены моральных отношений. К этой системе относятся прежде всего: а) отношение специалистов к объекту труда (следователь - обвиняемый, врач - больной, учитель - ученик) б) отношения специалиста с коллегами; в) отношение специалиста к обществу. Эти отношения изучаются профессиональной этикой. Конкретизация же общих моральных принципов и норм таких отношений в соответствии с особенностями того или иного вида профессиональной деятельности является "профессиональной" моралью. Она возникает в связи с общественным разделением труда положил начало отделению социально-профессиональных групп. С их образованием возникла необходимость в регулировании отношений между профессионалами и профессионалов с клиентами.

Сначала это было небольшое круг профессий, которые в процессе дальнейшей специализации труда все больше дифференцировались, в результате чего возникали все новые и новые профессии. В зависимости от конкретных исторических условий преобладала та или иная сфера профессиональной деятельности. Отношение к ней общества определяет ее ценность. Нравственная оценка профессии обществом обусловлено двумя факторами: во-первых, тем, что эта профессия дает объективно для общественного развития, во-вторых, тем, что она дает человеку субъективно, а именно в плане морального воздействия на нее. Любая профессия, поскольку она существует, выполняет определенную социальную функцию. Представители этой профессии имеют свое общественное назначение, свои цели. Та или иная профессия определяет выбор специфической среды общения, которое накладывает отпечаток на людей независимо от того, хотят они этого или нет. Внутри каждой профессиональной группы складываются определенные специфические связи и отношения людей.

В зависимости от объекта, орудий труда, приемов, используемых и задач, которые решаются, возникает неповторимое своеобразие ситуаций, проблем и даже опасности, которые требуют от человека определенного типа действий, психологических реакций. В каждой профессии свои моральные "соблазна", моральные "доблести" и "потери", возникают определенные противоречия, конфликты, производятся своеобразные способы их решения. К профессиональной деятельности человек привлекается с ее субъективным миром чувств, переживаний, стремлений, образом, моральных оценок. Среди различных ситуаций в профессиональных отношениях начинают выделяться наиболее типичные, которые и характеризуют относительную самостоятельность профессий, ее специфическую нравственную атмосферу. А это, в свою очередь, обуславливает специфику поступков людей, своеобразие нравственных норм их поведения. Итак, как только профессиональные отношения приобрели качественной устойчивости, это привело к формированию особых нравственных установок, соответствующих характеру и содержанию труда, отражают практическую целесообразность определенных отношений как между членами профессиональной группы, так и самой группы с обществом.

Морально-профессиональные нормы исторически развивались от конкретного к абстрактному. Сначала их значение было слишком конкретным и связывалось с определенными действиями или предметами. И только в ходе длительного исторического развития их смысловое содержание приобретает общего, собственно нравственного значения.

Каждая эпоха имеет свой комплекс производимых морально-профессиональных норм, которые становятся определенной духовной реальностью. Морально-профессиональные нормы могут жить своей собственной жизнью и превращаться в объект осмысления, изучения, анализа и усвоения, становятся силой, которая направляет поведение представителя той или иной профессии.

Истоки профессиональной этики прослеживаются еще в рабовладельческом обществе. Древнегреческий философ Аристотель считал ее особой отраслью этического знания. Предполагают также, что древнегреческий врач, "отец" медицины Гиппократ разработал впервые в истории профессиональный кодекс в форме клятвы врача как исходный пункт развития профессиональной этики. Позже теоретической проблематикой профессиональной этики обнимались И. Бентам, Ш. Монтескье, О. Конт, Э. Дюркгейм и др.

В феодальную эпоху профессиональный разделение труда достигает своего заметного развития, о чем свидетельствует появление многочисленных морально-профессиональных кодексов, уставов, заповедей цехов, монашеских и рыцарских орденов, купеческих гильдий, судей. Сначала эти кодексы выражали стремление представителей господствующего класса закрепить за собой привилегии обниматься умственным трудом, а позже эта тенденция начала проявляться и среди людей так называемых свободных, творческих профессий (художников, писателей). В период Средневековья выросла целая пирамида строго регламентированных моральных отношений, верствово-корпоративных разграничений, которые обросли устаревшими правилами.

В новое время, с утверждением буржуазных отношений, как известно, длится профессиональный разделение труда, сохраняются и углубляются профессиональные противоречия. Анархия капиталистического производства, жесткая конкуренция, неуверенность в завтрашнем дне, индивидуализм в борьбе за выживание способствовали созданию замкнутых кланов, корпоративных групп. Вместе с развитием буржуазного общества, дальнейшего формирования профессий получило развитие и морально-профессиональное сознание. Моральный состав человека обуславливалось "кастовостью" профессии, повлияло на отношение "профессионалов" к делу, поведение в повседневной жизни, в обществе. Например, профессиональная этика бизнесменов американского крупного бизнеса является определяющим фактором не только их отношение к своему труду (преданность "боссу", "фирме"), но и личных качеств нравственного склада.

Мораль буржуазного общества была проникнута духом корпоративности - на первый план выдвигались интересы профессиональной группы, а они по своей сути выражают не профессиональную, а именно узкокорпоративными мораль. Нетрудно заметить, что нашу современную жизнь очень напоминает упомянутые выше объективные условия существования корпоративной морали. С проявлениями ее нам приходится сталкиваться почти ежедневно, например, у работников торговли, водителей общественного транспорта, чиновников всех уровней и тому подобное. Корпоративная мораль защищает отдельные групповые интересы, создает особые нормы поведения и оценки узкой прослойки людей, которые часто противостоят нормам общественной морали и имеют в своей сути антисоциальный характер. Иногда, с точки зрения общества, эти нормы корпоративной морали выступают как явный аморализм, своеобразная антимораль, перевернутые нормы морали. В современном обществе существованию подобной морали в отдельных социальных и профессиональных группах способствует разбалансированность рынка и финансовой системы, кризисное состояние производства, увеличивает соблазн для морально неустойчивых людей воспользоваться профессиональным и служебным положением для решения собственных проблем за счет окружающих. Препятствием этим явлениям могут стать как моральное осуждение, так и меры правового характера, призванные остановить антиобщественную поведение людей, которые руководствуются в своей деятельности нормами корпоративной морали.

Обобщая изложенное, следует отметить, что морально-профессиональные нормы являются неотъемлемой частью общечеловеческой морали и конкретно-исторической моральной системы. Морально-профессиональные нормы, профессионально-этические кодексы, как и нравственная система общества в целом, исторически и социально тесно связаны с конкретной эпохой, является "детищем" в свое время, отражением конкретно-исторических общественных отношений. Поскольку морально-профессиональные нормы не изолированы, а является составной частью общей морали общества, и одновременно отражают специфический характер профессиональной деятельности, то и профессиональная этика является частью общей этической теории.

Профессиональная этика, кроме того, это прикладная социально-философская дисциплина, которая изучает происхождение, сущность, специфику, общественные функции морально-профессиональных норм и отношений, закономерности их развития на разных исторических этапах. Из этого определения следует, что объектом изучения профессиональной этики специфические, морально-профессиональные нормы, отношения, а также нормы, принципы, заповеди господствующей в обществе морали, трансформированные с особенностями того или иного вида профессиональной деятельности, регулирующих поведение профессионалов при выполнении ими функциональных обязанностей, санкционированных общественным мнением и личным убеждениям профессионалов.

Морально-профессиональные кодексы, стали частичным эквивалентом общественной морали, выполняют такие социальные функции:

- Познавательную, которая реализуется в отражении объективных процессов общественно-профессионального разделения труда в конкретных исторических условий;

-регулятивные (обеспечивается взаимосвязь специалистов с обществом, набор специфических приемов труда);

- Ценностно-ориентационную (даются представления о нравственном идеале профессионала, профессиональные долг, честь, совесть, справедливость), (рис. 1.1).

Функции морально-профессиональных кодексов

Рис. 1.1. Функции морально-профессиональных кодексов

Профессиональная этика призвана дать теоретическое обоснование сущности трансформации общих норм и принципов морали к специфическим условиям профессиональной деятельности людей в соответствии с представлениями о профессиональном долге, благо, добро и зло, справедливость, совесть, честь и другие нравственные ценности.

Следует отметить, что профессиональная этика развивается на пересечении теоретического, нормативного и прикладного составляющих (компонентов) этики. ее содержание определяется специфическими задачами конкретного вида профессиональной деятельности. Теоретически рассматриваются сущность, специфика морально-профессиональных отношений, их место и роль в жизни общества, современное состояние и тенденции развития.

Задача профессиональной этики в том, чтобы изучить сложный процесс отражения профессиональных отношений в моральном сознании, в морально-профессиональных нормах, провести четкую границу между морально-профессиональным явлениями и явлениями профессионального мастерства, изучить общественные задачи, цели профессии и их значимость в социальном прогрессе, именно этим способствуя их успешному выполнению.

Нормативный уровень концентрирует в себе изучение и обоснование практических рекомендаций, конкретных моральных норм. При этом важно отметить, что профессиональная этика не создает норм, особых нормативов для специалистов той или иной профессии. В таком случае она перестает быть наукой, превращается в морализаторство.

Задача профессиональной этики в отношении своего объекта - морально-профессиональных отношений на прикладном уровне заключается в содействии и воплощении гуманистических императивов в специфические условия профессиональной деятельности, установлении границ желаемого, дозволенного и недопустимого, обосновании морально-профессионального идеала и определенного образца, эталона, образца поведения , нормативного идеала в конкретной сфере профессиональной деятельности.

Профессиональная этика далека от мелочной регламентации поведения людей. Она своими рекомендациями производит у работников способность к максимальной нравственной ориентации, к установлению моральных границ применения творческих приемов, тем самым определяя лишь основные моральные нормы и принципы профессионального поведения. Способ поведения в каждом отдельном случае определяется самой личностью, становится делом его нравственного опыта, профессионального такта.

В профессиональной этике можно проследить связь тех или иных видов деятельности и морально-психологических качеств, сочетание общественных интересов с направленностью, интересами и призванием отдельной личности. Потребности практики определяют цель той или иной профессии и требуют от работников соответствующего профиля необходимой квалификации (профессионализма, компетенции), с одной стороны, ее этической подготовки, предусматривает теоретическое освоение норм и принципов морали для применения их в профессиональной практике, - с другой. Каждый человек в зависимости от обстоятельств жизни постоянно в той или иной степени вовлекается в ролевое общение с разными профессионалами, например, с врачом, юристом, педагогом и др. При этом она ожидает от них не только квалифицированного выполнения их обязанностей по удовлетворению его потребностей, интересов, но и внимательного, вежливого к ней отношение. Поэтому профессиональная этика призвана дать рекомендации профессионалам, должностным лицам, в том числе и руководителям, по нравственной составляющей в выполнении профессиональных функций.

Вследствие этого моральная характеристика работника не может ограничиваться его широкими социальными позициями, а при необходимости должно распространяться на его сугубо профессиональные свойства, рассматриваться всегда с точки зрения отношений, которые формируются в рамках этой профессии, ее места и роли в жизни общества.

Назначение профессиональной этики заключается не только в том, чтобы раскрыть объективные причины возникновения, закономерности и тенденции развития морально-профессиональных отношений, не только конкретизировать связи моральных норм, принципов и оценочных суждений современной морали, представлений о добре, справедливости в соответствии с особенностями профессиональной деятельности, но и показать сам характер влияния этих общечеловеческих моральных норм и принципов на практике профессиональных отношений, раскрыть то, как они отражаются в сознании представителя той или иной профессии и воплощаются в его поведении, отношении к человеку как потребителя услуг.

Профессиональной этике в не меньшей степени интересуют и "антиномии профессиональных поступков", которые оказываются в конфликтных формах поведения, и в связи с этим - раскрытие средств разрешения конфликтов в рамках конкретной профессии. На основании этого она предлагает практические рекомендации с учетом конкретных исторических условий и общественных задач. Профессиональная этика призвана также дать рекомендации по раскрытию причин деформации морально-профессионального сознания, и путей, методов ее искоренения.

Подытоживая сказанное, отметим, что смысл и назначение профессиональной этики связанные с гуманизацией общественного труда. Заложенные в традиционных морально-профессиональных кодексах, кодексах чести врача, юриста, педагога, журналиста и др., Гуманистические императивы имеют общечеловеческое значение. В наше время благодаря технической мощи и эффективности человек оказывается способным совершить (из-за некомпетентности, безответственности) много зла, в результате чего погибают материальные и духовные ценности. Растет диспропорция между совершенным человеком и его способностью нести моральную ответственность. Это становится одной из предпосылок возникновения морально-профессиональных или этических кодексов широкого круга современных профессий.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >