Главная часть

Способы представления материала

После вступления оратор предлагает аудитории тот материал (тезисы, аргументы), который был отобран на этапе инвенции. Общая цель головной части - это обоснование тезисов оратора. Если говорить более точно, то задачей здесь выступает представление этих доказательств слушателям (ведь для себя человек уже обосновала тезисы).

В главной части иногда выделяют такой отдельный компонент, как рассказ (от лат. "Narattio" - "изложение"). Важное значение эта часть приобретает в судебных речах, когда подается общая картина правонарушения. Что касается других типов речей, то рассказ в чистом виде найти бывает очень трудно.

В зависимости от характера благоустройству подобранного на этапе инвенций материала, он может подаваться путем:

o естественным;

o искусственным.

Естественный, или исторический, путь подачи материала характеризуется линейностью и наименьшим вмешательством оратора в изложение.

Наиболее ярко суть этого пути выразил древнеримский оратор Катон Старший: Rem verba sequentur ("Слова пойдут вслед за предметом»).

Материал излагается в хронологической последовательности шаг за шагом от более ранней события к более поздней. Этот способ изображает события так, как они происходили в реальной действительности. Роль оратора в таких случаях подобна роли летописца (главное - не забыть, что за чем происходило). Преимуществом исторического способа является прозрачность такого представления материала для аудитории. Он легко воспринимается, запоминается, не вызывает напряжений мысли.

Естественный путь изложения рекомендуют использовать в речах, цель которых заключается в информировании аудитории.

Искусственный путь изложения характеризуется иерархичностью, когда оратор сам в порядок определенный материал, при этом он мог нарушать хронологию, ставить последствия перед причинами тому подобное.

Подобное упорядочение материала требует от оратора достаточно высокого уровня мастерства, ведь в таких случаях аудитория достаточно требовательной. С другой стороны, слушателям тоже приходится прилагать определенные усилия для того, чтобы вычленить человека с его речи, то есть разобраться, где же факты, а где - работа оратора с фактами.

Искусственный путь реализуется тремя способами:

o дедуктивным;

o индуктивным;

o компаративистские.

Следует подчеркнуть, что эти названия являются несколько условными. Например, дедуктивный способ изложения вовсе не означает, что в основу аргументации были возложены дедуктивные рассуждения. Оратор для себя уже обосновал определенные положения, теперь он выбирает порядок представления аргументации слушателям.

Дедуктивный способ представления материала характеризуется движением от формулировки тезиса к формулировке аргументов.

Индуктивный способ представления материала характеризуется движением от формулировки аргументов в виде отдельных положений к формулировке тезиса.

Компаративные способ представления материала характеризуется сопоставлением предметов и переносом свойств с одного на другой. Этот способ может проявляться в двух формах: сначала подаются аргументы, подтверждающие сходство предметов в некоторых признаках, а затем положение о том, что предмет имеет еще один признак (тезис). Или наоборот: сначала тезис о свойство предмета, а затем - аргументы-сопоставления этого предмета с другим.

Таким образом, структура головной части может иметь следующий вид:

Искусственные способы изложения материала

Дедуктивный

Индуктивный

Компаративные

И

ИИ

Тезис

Аргументы

Аргументы-сопоставления

Тезис

Аргументы

Тезис

Тезис

Аргументы-сопоставления

Рассмотрим в качестве примера отрывок из речи ответной П. А. Столыпина, как министра внутренних дел, на запрос Государственной Думы:

"Я предвижу возражения, что существующие законы настолько несовершенны, что любое их применение может вызвать только нарекания. Мне видится волшебный круг, из которого выход, по моему мнению, таков: применять существующие законы к созданию новых, защищая всеми способами и по мере сил права и интересы отдельных лиц. Нельзя сказать часовому: у тебя старая кремниевая ружье; применяя ее, ты можешь ранить себя и окружающих; выбрось ружье. На это честный часовой ответит: пока я на посту, пока мне не дали нового ружья, я буду стараться умело действовать старым. В завершение повторяю, обязанность правительства - святая обязанность защищать покой и законность, свободу не только труда, но и свободу жизни, и все меры, применяемые в этом направлении, знаменуют НЕ реакцию и порядок , необходимый для развития самых широких реформ "1.

В этом фрагменте использованы компаративистских способ изложения материала. Сначала формулируется тезис о необходимости применения старых несовершенных законов к созданию новых. Затем приведены аргумент, который сравнивает деятельность правительства с деятельностью часового. В конце фрагмента тезис повторяется еще раз.

Независимо от способа изложения материала при искусственном благоустройстве речи в риторике предлагают определенный порядок расположения аргументов. Он заключается в том, что сначала подаются сильные аргументы, затем - слабые, а в конце - самый сильный аргумент. Большинство мастеров ораторского искусства предостерегают от "восходящего" или "нисходящего" порядка аргументов.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >