Аппликация и её значение в современной начальной школе

Аппликация (от лат. applicatio -- прикладывание) - вид изобразительной техники, который основывается на нашивании, приклеивании, накладывании форм на разнообразный материал, принятый за фон.

В аппликации используют различного вида и качества материала. Используют практически все виды ткани, так же кожу, бумагу, салфетки, солому, мех, вату.

Аппликация зародилась очень давно, возможно, толчком к появлению послужила необходимость сшивать шкуры животных, следовательно, первый стежок натолкнул человека на то, что можно не только сшивать, но и украшать одежду. Выкроенные детали прикрепляли к одежде, так и появилась аппликация.

Многие народы мира используют аппликацию как средство украшения одежды. Украшают все, костюмы, верхнюю одежду, головные уборы, свои жилища. Очень красиво это выглядит на ковриках, скатертях, подушечках, фартучках. Так же, аппликацию используют при ремонте одежды, вставляя кусочки любой подходящей по фасону ткани, сшивая с плотным переплетением нитей.

Аппликация является для детей интересным и любимым видом изобразительной деятельности. Так как работать с разнообразными видами материалов было всегда интересно, так же, привлекает яркий цвет бумаги (если на уроке технологии используется бумага), ритмическое и пропорциональное расположений фигур. Огромный интерес вызывает техника наклеивания и вырезания. При выполнении различных видов аппликации, дети получают и накапливают новые знания, закрепляют представления о мире, об окружающей среде, которые они получили на других уроках. При работе с аппликацией, которая направлена на получение и формирование определенных знаний, дети развивают свои умения и навыки. Так же, аппликация направлена на формирование и воспитание в ребенке личности. Особенность аппликации предоставляет возможность освоить полученные знания о строении предметов, цвете, величине предметов, о их наилучшем расположении на фоне работы, наилучшей композиции. Аппликация предоставляет возможность передвигать вырезанные фигуры, накладывать друг на друга, сравнивать. Это позволяет скорейшим образом формировать композиционные знания, умения и навыки. Сама аппликация является жанром декоративно - прикладного вида искусства и основана на получении различными способами (вырезании, выравнивании и др.) объектов и форм, а затем наклеивании их на другой материал, который является базой для самой аппликации. Сама аппликация зародилась очень давно более 2500 лет тому назад у кочевых народов. С помощью аппликации они выполняли работы из войлока, меха, кожи. Многие живописцы прошлого так же занимались этим видом прикладного искусства. Известный художник Анри Матисс тоже увлекался работой с аппликацией и делал по технике, которую и сейчас используют на уроках технологии. Создал неповторимые образы:«Икар», персонажей сказки Шарля Перро «Волк», Красная Шапочка».

Аппликация тесно фигурирует с сенсорным воспитанием. Обрабатывают бумагу разными способами:

- сгибают

- разрезают

- разрывают и обрывают

- наклеивают и это все способствует развитию сенсорного воспитания.

Значение занятий аппликацией очень важно, особенно для нравственного воспитания, так как в процессе таких занятий у детей воспитываются нравственно-волевые качества, умение и интерес доводить начатое до конца, целеустремленно и тщательно заниматься, развивает коммуникабельные качества: работать в группе, помогать своим товарищам, справляться с разными видами трудностей.

Основной и актуальной проблемой методики трудового воспитания является совершенствование развивающего характера. Сейчас, школа должна включить в себя эффективные формы и методы развития учебно-воспитательного процесса. Воспитывать младших школьников на народном искусстве и народном творчестве. Не забывать все то, над чем трудились наши предки. Ценить то, что было создано веками, и эти ценности нужно доносить до младшего поколения. Они должны включаться в систему образования и воспитания современного младшего школьника.

Аппликация является доступным и простым способом для создания различных видов художественных работ, сохраняется при этом его реалистичная основа. Поэтому, аппликация широко используется не только для оформительских целей, но и для создания панно, орнаментов, картин и т.д.

Основными отличительными признаками аппликации являются:

- силуэтность

- превосходство больших цветовых пятен

- плоскостная трактовка образа

В процессе создания аппликации требует от младшего школьника целый ряд методически последовательных действий. Которые включают в себя высокий уровень развития технических умений и так же изобразительных, аккуратного выполнения, настойчивости, сосредоточенности и ряд других действий.

Тормозит работу воображения недостаточная ступень развития технических умений и навыков. Это сковывает инициативу ребенка и снижает качество результатов процесса и деятельности. Но, если младший школьников отлично владеет приемами наклеивания, вырезания, нашивания готовую работу на фон, то его главное внимание проецируется уже на сотворение разных по величине, окраски, форме комбинаций, что послужит результатом продуктивной работы. Сотворение нового, оригинального послужит толчком к продуктивной творческой деятельности, стимуляции

творческого отношения к работе. И это зависит прежде всего, как учитель сможет воссоздать творческий процесс, как он сможет применить на занятиях новые методы обучения, когда творческий процесс требует от младшего школьника активного, творческого, а не репродуктивного использования знаний, умений и навыков.

На уроках аппликации у детей совершенствуется глазомерная функция. Большое внимание отводится цветовому оформлению, благодаря этому формируется развитие художественного вкуса у школьников. Цвет очень эмоционально и положительно влияет на ребенка, заряжая его позитивом и желанием сотворить что-то новое или воссоздать уже имеющееся. Поэтому, нужно развивать в ребенке чувство цвета, это послужит представлением об окружающей среде и разных произведений искусства. Учитель должен дать представление детям о разнообразной палитре цветов и научить их сочетать.

Такие работы как «Зимняя ночь», «Осень» выполняются по принципу контрастного сопоставления. В таких заданиях декоративного плана, по отдельным сюжетам мультфильмов и сказок преобладают яркие цветовые акценты. Более гармоничные сочетания цветов присутствуют в окружающей среде и помогают передать явления природы, это такие работы, как «Весна»,

«Лето», «Зимнее утро». Школьнику необходимо научиться видеть красоту природы и то, что его окружает и научиться передавать ее в соразмерных формах, симметричной и ассиметричной последовательности, вариативной форме.

У аппликации очень много преимуществ. Да, с помощью красок и кистей можно лучше передать впечатление живописного изображения, но у аппликации свои плюсы:

- чтобы развить решительность и сообразительность, и самостоятельность, лучше сразу начать вырезать ножницами. Используя такой прием можно лучше почувствовать форму предмета и скорее развивается способность анализирующего видения. Это подразумевает умение рассматривать и сравнивать части предметов. В крайнем случае, можно предварительно прорисовывать контур вырезаемого предмета.

- используя однотонные цвета в аппликации, учащиеся отыскивают характерные особенности одного предмета. Дети, вырезая определенные цвета, вынуждены сосредотачивать свое внимание на окраске изображаемого предмета. Тем самым, они должны научиться видеть и сопоставлять цветовые гаммы и цветовыми характеристиками предметов.

- передвигая отдельные части предметов, сопоставляя их друг с другом на фоне, комбинируя их разными способами, дети знакомятся с теорией сочетания цветов, гармоничных между собой.

- аппликация практикует и групповое исполнение работы. Школьники, будучи в коллективе, обсуждают все до малейшей детали, обсуждают сюжет, цвета, формы. И распределяют между собой обязанности. Кто клеит, кто вырезает, кто генерирует идеи.

Существует насколько видов аппликации, и они делятся, в зависимости от содержания, на предметные, сюжетно - тематические и декоративные. Рассмотрим каждый из них.

Предметный вид аппликации: подразумевает под собой отдельно вырезанные предметы, которые будут наклеены на фон, которые передают обобщенный образ окружающих предметов. Предметы должны быть с отчетливой окантовкой, с локальной окраской и отражать пропорциональную форму.

Сюжетно-тематический вид: подразумевает несколько наклеенных на фон изображений, которые будут связаны между собой отдельной темой, либо сюжетом. Такая аппликация может быть довольно простая в своем исполнении, так и достаточно сложной, включая в себя множество отдельных и разных деталей, количеством персонажей. Так же, можно размещать фигуры с учетом перспективы. Двигая их в разные углы, тем самым сохранять коэффициент полезной площади фона и получать новые знания о перспективе и объеме фигур.

Декоративный вид аппликации: она тесна связана с самим понятием о декоративности т.е. это такие изображения, в которых отличительной чертой выступает усиленная орнаментальность и цветовая насыщенность. Это все объединяет ряд законов: симметрии элементов украшении, ритма и декоративности по форме и цвету. Следовательно, орнамент ключевой компонент такого вида аппликации. Для орнамента характерен ритм (включает в себя повторение разных элементов) так же, он бывает центрально - лучевым в композиции. Есть еще подвид декоративной аппликации - шрифтовой. Он используется в оформительских целях (создании заголовков).

Так же, вид аппликации зависит и от количества применяемых цветов.

– Цветная аппликация, представляет собой наклеенные на фон изображения предметов, состоящие из деталей, различных по цвету и форме. Обычно аппликации, традиционно выполняемые детьми, относятся именно к этому виду.

– Силуэтная аппликация представляет собой наклеенные на фон изображения предметов, вырезанные из бумаги беспрерывным, «слитным» движением ножниц по мысленно создаваемому силуэту предмета. Естественно, что такое изображение одноцветно, помещается на контрастном фоне и должно быть легко узнаваемым, выразительным, но обобщенным (рыбы, птицы, звери, посуда и т.д.). [18]

Виды аппликации могут отличаться и по своей форме:

- геометрическая аппликация подразумевает под собой вырезанные правильные геометрические фигуры, составлении композиции и наклеивании их на фон. Геометрические фигуры могут использоваться в композиции в качестве орнаментов, разных узоров. Правильные геометрические фигуры требуют от себя продуманного и цельного сочетания размеров, форм, окраски. Это позволяет развивать творческую активность, мышления и логику.

- негеометрическая: она, как правило освобождает творчество детей от ограничений. Ведь, она не несет в себе сложности, связанные с придумыванием композиции из геометрических форм. Как правило, тут стилизация формы упрощена. И именно этот вид аппликации относится к базовому виду детского творчества.

Делится и на количество деталей:

- полномасштабный силуэт - это не расчлененные на отдельные детали предметы, которые с применением композиционных навыков клеятся на фон.

- раздробленная аппликация - на фон наклеиваются детали предметов одного или разных цветов.

- мозаика. Этот вид выполняется из кусочков бумаги одного или разных цветов соответственно и выкладывается на фон изображение или деталь этого изображения. Мозаика может быть выложена как с просветами, так и без. Кусочки так же могут быть вырванными, либо вырезанными.

Способ изготовления деталей:

- рваная - получается путем простейшего обрывания, отсюда края получаются неровными, шероховатыми.

- резанная - базовый вид аппликации, получается путем простого вырезания детали по контуру, либо без.

Способ крепления деталей:

- аппликация однослойная - подразумевает под собой наклеивания деталей без наложения друг на друга.

- аппликация многослойная - обратная однослойной. Здесь наклеивание происходит с наложением деталей в несколько слоев друг на друга.

По симметричности:

- симметричная - представляет собой наклеенные на выбранный фон, симметричные изображения предметов. Можно использовать прием складывания бумаги пополам в несколько раз, чтобы перед вырезанием передать форму повторяющихся частей.

Так же, различают центрально-лучевую и зеркальную симметрию.

Центрально - лучевая: она получается путем распределения частей относительно центра, когда элемент повторяется множественное количество раз по окружности.

Зеркальная: она передает изображение предметов, при простом симметричном строении, вторая часть которая отражает и повторяет первую.

- ассиметричная аппликация - обратная симметричной, и подразумевает под собой наклеивание на фон не симметричных предметов. Такая аппликация является базовой, потому что не подразумевает под собой жестоких рамок в детской творческой среде.

Существует и такой вид аппликации которой выявляет степень прилегания к основе:

- плоская - является базовым видом аппликации. Детали крепятся на фон по всей плоскости изображения.

- объемная - обратная плоской и представляет собой фон, на которой крепится только одна часть предмета или детали, создавая объем на плоскости.

Если использовать все эти виды аппликации, то можно получить целую галерею работ, не похожих одну на другую, но не стоит забывать и о средствах передачи главной вещи - перспективы.

Существует 2 вида перспективы в аппликации:

- воздушная

- прямая линейная

Воздушная - она представляет собой нечеткое очертание предметов или деталей изображения, которое по мере исчезновения удаляется от глаз наблюдателя. Изменять цвет можно с помощью бумаги. Стоит сказать, что это довольно сложный вид в аппликации.

Прямая линейная - это базовый вид перспективы, при котором зафиксированная точка формирует единую точку, сходящуюся с линией горизонта.