Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Возможности графического моделирования при обучении орфографии учащихся 5 класса

Введение

Проблемой нашего исследования является возможность использования графического моделирования на уроках русского языка в 5 классе для достижения планируемых результатов: умений графически обозначать условия выбора орфограммы, находить орфограммы по опознавательным признакам и применять на практике изученные правила правописания, а также преобразовывать информацию из одной формы в другую. Недостаточная разработанность проблемы и высокий интерес к данному вопросу в современной практике обучения определяют ее актуальность.

Знаково-символические средства позволяют представить информацию и создать модели изучаемых объектов и процессов, а также схем решения учебных и практических задач. Графическое моделирование в современном обучении может быть рассмотрено как результат обучения школьников 5 классов, метапредметное умение обучающихся, и как метод обучения, т.е. средство достижения планируемых предметных и метапредметных результатов. Данная работа посвящена изучению одного из аспектов проблемы.

Объектом исследования является процесс обучения учащихся 5 классов орфографии.

Предмет нашего исследования - формирование орфографических умений с опорой на обобщенные графические орфографические модели у учащихся 5 классов.

Цель данного исследования - разработать систему работы с обобщенными графическими моделями на уроках русского языка для формирования у учащихся 5 классов орфографических умений и достижения метапредметных результатов (опознавать орфограммы в предложении и тексте, правильно писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать условия выбора правильного написания).

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

- изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования;

- выявить сущность понятий «модель» и «графическое моделирование»;

- рассмотреть методы и действия графического моделирования;

- выявить роль графического моделирования при изучении орфографии;

- произвести анализ современных учебников русского языка для 5 класса на предмет использования в них графического моделирования;

- изучить графические обозначения, используемые на современном уроке орфографии;

- исследовать уровни использования графического моделирования у учеников 5 класса;

- исследовать орфографические умения, связанные с использованием графического моделирования, у учащихся 5 класса;

- разработать программу опытного обучения;

- составить конспекты уроков с использованием графического моделирования;

- рассмотреть результаты итоговой работы;

- подвести итоги.

При изучении данной темы мы пользовались следующими методами исследования:

1) анализ научной литературы по проблеме исследования;

2) педагогический эксперимент.

Гипотеза: мы предполагаем, что если целенаправленно обучать учащихся 5 классов графическому моделированию на уроках по орфографии, то уровень их относительной орфографической грамотности и метапредметных познавательных результатов (преобразование информации из одной формы в другую) повысится.

В дипломную работу входит введение, три главы, выводы по написанным главам, заключение, список использованной литературы.

Первая глава работы раскрывает сущность таких понятий, как «модель» и «моделирование», а также описывает особенности метода графического моделирования.

Вторая глава посвящена методическим аспектам использования орфографического графического моделирования на уроках русского языка в 5 классе.

В третьей главе исследуются орфографические умения, связанные с использованием графического моделирования, у учащихся 5 класса, приводится описание организации и результатов обучающего эксперимента.

В заключении излагаются основные выводы и обосновывается необходимость использования графического моделирования в современном обучении.

Практическая значимость данной работы заключается в том, что составленная программа опытного обучения и разработанные нами конспекты уроков могут стать методической базой для проведения уроков русского языка в 5 классе, а также дальнейших разработок в этой области.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее