Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Возможности графического моделирования при обучении орфографии учащихся 5 класса

Теоретические основы моделирования в обучении

Сущность понятий «модель» и «моделирование»

Слово «модель» (от лат. «modus, mo-dulus») означает меру, образ, способ и т. п. Первоначальное значение этого слова было связано со строительным искусством и употреблялось как образец, прообраз или вещь, в каком-то отношении сходная с другой вещью1.

В «Большом энциклопедическом словаре»2, подразумевая модель, дается несколько значений:

1) образец (эталон, стандарт), который позволяет осуществлять массовое производство определенного вида продукции или конструкции; типа, марки изделия;

2) изделие из материала, который легко обрабатывается. С него снимают форму для воспроизведения (например, с помощью литья) в ином материале; разными моделями выступают лекала, шаблоны, плазы;

3) натурщик, который позирует художнику или изображаемый предмет («натура»);

4) устройство, которое воспроизводит, имитирует строение и действие определенного иного («моделируемого») устройства в науке, производстве (в ходе испытаний) или спорте.

В широком смысле под моделью подразумевается некий образ, аналог (мысленный или условный: изображение, описание, схема, чертеж, график, план, карта и т. п.) определенного объекта, процесса или явления («оригинала» данной модели), который применяется для его «заместителя», «представителя». Математика и логика имеет свое определение модели, которое выражается некой системой аксиом - совокупностью (абстрактных) объектов, свойства которых и отношения между которыми отвечают этим аксиомам. Они, в свою очередь, служат неявным отражением данной совокупности.

Языкознание определяет модель в виде абстрактного трактования эталона или образца определенной системы (фонологической, грамматической и т.п.), которая включает в себя самые общие характеристики определенного языкового явления; общую схему описания системы языка или определенной его подсистемы3.

Среди всех значений этого многозначного слова выделим наиболее подходящее для изучения нашей проблемы (это значение в широком смысле). Модель - это аналог определенного объекта, процесса или явления, который применяется в качестве его «заместителя». Этот аналог может оформляться как условное изображение, описание, схема, чертеж, график, план, карта и т. п. Отсюда следует значение процесса моделирования.

Моделирование является исследованием определенных явлений, процессов или систем объектов, которое осуществляется с помощью выстраивания и детального рассматривания их моделей. Модели применяются для того, чтобы определить или уточнить характеристики и рационализовать пути построения новых сконструированных объектов. Моделирование представляет собой важную категорию теории познания, на которой основываются теоретические (применение разных знаковых и абстрактных моделей) и экспериментальные (применение предметных моделей) методы научного исследования.

По мнению Л.М. Фридмана, доктора психологических наук, крупного специалиста в области педагогической и математической психологии, моделью определенного объекта А, выступающего оригиналом, является объект В, в определенном отношении аналог оригинала А, который выбран или построен субъектом (в нашем случае им выступает ученик) для одной из целей:

1) замены А в определенном мысленном (воображаемом) или реальном действии (процессе), согласно тому, что В является значительно удобнее для данного действия в выбранных условиях (модель-заместитель);

2) создания представления об объекте А (который в действительности существует или является воображаемым) посредством объекта В (модель- представление);

3) истолкования (интерпретации) объекта А в качестве объекта В (модель-интерпретация);

4) исследования (изучения) объекта А посредством объекта В, с помощью изучения последнего (модель исследовательская)»4.

В этом случае под моделированием понимаются вышеуказанные цели. Л.М. Фридман предлагает классифицировать модели следующим образом5: материальные (вещественные, реальные) и идеальные. Построение материальных моделей предусматривает различные вещественные предметы или материалы, в том числе включает живые существа, которые применяются с целью проведения изучений явлений или процессов. Идеальные модели могут быть трех видов и состоять из образных (иконических), знаковых (знаково-символических) и мысленных (умственных).

Среди материальных моделей выделяют статические (неподвижные) и динамические (действующие). Статические модели по строению подобны оригиналам. Они передают лишь в определенном масштабе пространственные (геометрические) особенности оригиналов. Динамические (действующие) модели воспроизводят различные явления или процессы.

К образным моделям относятся модели, передающие в образной форме особенности моделируемых предметов или явлений на уровне образных представлений (чертежы, рисунки, схемы). Запись знаково-символических моделей осуществляется знаками-символами, входящими в определенный искусственный язык, способный отражать структуру моделируемого объекта. Мысленные модели отражают явления, процессы или предметы, которые могут отразить теоретическую схему моделируемого объекта. Такой моделью является научное представление о каком-либо явлении, описанное естественным языком. Можно представить эту классификацию схематически (рис.).

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее