Взаимосвязь фонетической работы на уроках чтения и на уроках письма в период обучения грамоте
ВведениеЛингвометодические основы организации фонетической работы на уроках чтения и на уроках письма в период обучения грамотеФонетическое развитие детей младшего школьного возрастаОсновные принципы графики:Психологический компонент.Педагогический компонент.Фонетическая работа в системе формирования предметных УУД первоклассниковМетодические аспекты организации обучения чтению и письму в 1 классеДобуквенный период.Буквенный период.Характеристика периода обучения грамоте.Значение фонетического анализа в период обучения грамотеОрганизационные формы обучения фонетике.Опытно-практическое исследование фонетической работы на уроках чтения и на уроках письма в период обучения грамотеОпределение уровня развития УУД первоклассниковОценка сформированнности личностных УУДОценка сформированнности коммуникативных УУДОценка сформированнности регулятивных УУДОценка сформированнности познавательных УУДОценка сформированнности коммуникативных УУДПрактика использования фонетической работы на уроках чтения и на уроках письма в период обучения грамотеАнализ эффективности развития УУД первоклассниковЗаключениеСписок использованной литературы
