Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Внеклассная работа как средство формирования знаний об окружающем мире у младших школьников

Введение

Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, сохранение физического и психического здоровья. Младшими школьниками осваиваются новые программы. Для них разрабатываются разнообразные формы работы, при этом учитываются, как природные, так и социальные условия нашей страны - России. В процессе обучения учитель знакомит ребенка с понятиями, научными объектами, но не создает условий для осмысления закономерностей их связывающих. В методике начального обучения изучению окружающего мира младшими школьниками уделяется большое внимание. Внеклассная работа широко распространена как средство формирования знаний об окружающем мире у младших школьников. Во внеклассную работу входят: как игра, проектная деятельность, подвижные игры, ежедневное ведение календаря природы, чтение поэзии - включающие компоненты внеклассной работы.

Внеклассная работа дает большие возможности для всестороннего развития детей, воспитания ответственного отношения к окружающему. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивают их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, школьник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

В школу поступают дети, которые имеют психологические, поведенческие и социальные проблемы, педагогически запущены, отягощены хроническими заболеваниями и психическими нарушениями. Зачастую дети не проявляют интереса к познанию, поэтому их часто преследуют в учебе неудачи.

Получать и анализировать информацию, искать ей применение в своей жизни - самый ценный результат обучения.

Проблема совершенствования внеклассной работы по окружающему миру нашла отражение в работах педагогов и методистов: А.А. Плешакова, Е.Ф. Козиной, З.А. Клепининой, О.Н. Индюшкиной и др.

Изучение учебно-методической литературы и школьной практики показывает, что внеклассная работа не всегда достаточно эффективно используется для формирования у младших школьников знаний об окружающем мире.

Это и является обоснованием темы выпускной квалификационной работы: «Внеклассная работа как средство формирования знаний об окружающем мире у младших школьников».

Проблема исследования: выявить, каковы пути формирования знаний об окружающем мире у младших школьников в процессе внеклассной работы.

Цель исследования: выявить и обосновать условия формирования знаний об окружающем мире у младших школьников в процессе внеклассной работы.

Объект исследования: процесс формирования знаний об окружающем мире у младших школьников.

Предмет исследования: организация и методика внеклассной работы по формированию у учащихся 1-го класса знаний об окружающем мире.

Задачи исследования:

1. Изучение педагогической и учебно-методической литературы;

2. Дать психолого-педагогический анализ процесса изучения природы детьми в начальной школе;

3. Определить содержание внеклассной работы по формированию знаний об окружающем мире у младших школьников;

4. Разработать и провести серию внеклассных мероприятий, способствующих повышению познавательной активности у младших школьников;

5. Теоретически обосновать и экспериментально проверить степень влияния проведенных внеклассных мероприятий на активизацию познавательной деятельности учащихся.

Гипотеза исследования: процесс формирования знаний об окружающем мире у младших школьников будет эффективен при использовании направленного на это комплекса внеклассных мероприятий.

Методы исследования: изучение и анализ психолого-педагогической и учебно-методической литературы; опытно-экспериментальная работа.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе ГБОУ СОШ №1973 ЮЗАО г. Москвы в 1 классе «А».

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее