Взаимоотношения учителя и ученика как фактор учебной мотивации младших школьников
ВВЕДЕНИЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ МОТИВОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВПонятие мотива и мотивации в зарубежной и отечественной психологииРазвитие учебной мотивации младших школьниковСтановление младшего школьника как субъекта учебной деятельностиСпецифика системы взаимоотношений «учитель-ученик», как фактор учебной мотивации младших школьниковЭмоциональные особенности взаимоотношений в системе «учитель-ученик», как фактор, влияющий на формирование учебной мотивации младшего школьникаМЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯОрганизация и условия проведения исследованияМетоды и методики исследованияРЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕРезультаты исследования мотивации учения младших школьниковРезультаты исследований эмпатии учителей начальных классов и взаимоотношений в системе «учитель-ученик» в начальной школеПрактические рекомендации учителям исследуемых классовВЫВОДЫЗАКЛЮЧЕНИЕСПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
