Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Роль и значение семьи в становлении личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Политика государства в области семей, имеющих детей с ОВЗ

Законодательная база в области особого ребенка и его семьи

Государство Российской Федерации осуществляет политику в отношении семей с особыми детьми согласно Конституции РФ, общим нормам социально- правового законодательства, а также руководствуясь специальным законодательством относительно социальной защиты людей с ограниченными возможностями. В основе настоящей законодательной базы РФ в области социальной поддержки и защиты особых детей лежат международно-правовые документы ООН (Организации Объединенных Наций).

С самого начала своей деятельности Организация Объединенных Наций занималась вопросами в отношении особых детей как наиболее социально незащищенной и уязвимой категории общества. Существует ряд международных документов, в котором данной организацией трактуются права детей, имеющих ОВЗ. Перечислим основные:

-Декларация прав ребенка (1959 год),

-Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (1960 год),

-Декларация о правах умственно-отсталых лиц (1971 год),

-Декларация о правах инвалидов (1975 год),

-Конвенция о правах ребенка (1989 год),

-Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990 год),

-Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов (1993 год).

Основным международным документом стал принятый 20 декабря 1993 года Генеральной Ассамблеей ООН «Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов» (33), объединившим существующие резолюции и другие правовые документы о жизни особых детей. Правила базировались на Билле о правах человека, Пакте об экономических, социальных и культурных правах, Конвенции о правах ребенка, Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин и Всемирной программе действий в отношении инвалидов. Правила дают конкретные рекомендации государствам принимать меры по устранению препятствий, не позволяющих особым детям реализовывать свои права и свободы, полноправно участвовать в общественной жизни. Странам рекомендовано принимать меры по углублению понимания в обществе проблем особых детей, их прав, потребностей на национальном и местном уровнях.

Российская законодательная база в области особых детей была сформирована с учетом указанных выше документов. В 1995 году был принят Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации. (43). В Законе определены понятие и критерии инвалидности, компетенция федеральных и региональных органов власти по социальной защите этой категории граждан; установлены права и льготы, предоставляемые особым детям; определена система реабилитации таких детей и обеспечения их жизнедеятельности.

Нужно отметить, что в понятие реабилитации Законом включены медицинские мероприятия, обучение и образование, профессиональная ориентация, содействие в трудоустройстве, производственная адаптация, социально-психологическая, социально-педагогическая и социально-средовая, социокультурная реабилитация, социально-бытовая адаптация. Таким образом, основополагающей концепцией в отношении особых детей является профилактика и реабилитация.

Именно реабилитационные меры должны способствовать улучшению жизнедеятельности детей, имеющих ОВЗ.

В настоящие время в РФ осуществляется одно из приоритетных направлений по осуществлению материнства и детства, изменения политики государства по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья. В связи с чем была принята программа «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» (46). В реальной жизни на пути реализации данного указа в отношении детей с ОВЗ возникает немало препятствий, сдерживающих достижения максимальных результатов. Наиболее значимым недостатком российского законодательства в области социальной поддержки и защиты детей с ОВЗ является недостаток в законодательстве конкретных механизмов реализации важнейших правовых норм по профилактике инвалидности и реабилитации особых детей.

Во исполнение перечисленных выше законов Правительством Российской Федерации принято более 20 федеральных нормативных актов. Кроме того, органами исполнительной и законодательной власти субъектов Российской Федерации по проблемам особых детей принято свыше 800 нормативных актов.

На настоящий момент переход от финансовой поддержки к профилактике врожденных заболеваний детей является одним из главных тенденций реформирования государственной политики РФ в этой области. Также приоритетными вопросами являются обеспечение детей с ограниченными возможностями благоприятной средой жизнедеятельности и медико-социальной реабилитацией.

Учитывая также тот факт, что роль образования для детей с ограниченными возможностями особенно важна, необходимо более пристальное внимание уделить законодательству в области получения образования для особых детей.

Согласно экспертным оценкам в настоящее время 1,6 млн. детей, проживающих в Российской Федерации (4,5% от их общего числа), относятся к категории лиц с ограниченными возможностями и нуждаются в специальном (коррекционном) образовании, соответствующем их особым образовательным потребностям (42).

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее