Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Возрастно-половые различия в социальных представлениях о лицах с умственной отсталостью

Теоретический анализ проблемы отношения общества к лицам с ОВЗ

Подходы к изучению отношения общества к лицам с ОВЗ

Симпатии и антипатии людей к какому-либо объекту изучения принято называть отношением. В целом отношение является суммарной оценкой объекта. Анализ отношения общества к лицам с ОВЗ может использоваться как для диагностики, так и в целях прогнозирования поведения людей в будущем. Оценки индивидов основаны на их собственных знаниях, на эмоциональных аспектах восприятия. Именно поэтому существует два способа формирования отношений: через мнения (познавательная составляющая, которая характеризует знания и убеждения людей) и через чувства (эмоциональная составляющая).

Важно отметить, что на данный момент нельзя четко обозначить конкретные методики, направленные именно на исследование отношения к лицам с ОВЗ. Однако выявить уровень представлений о лицах с ОВЗ можно путём адаптирования методик согласно цели исследования. Отношение общества к лицам с ОВЗ может быть измерено прямым образом, то есть путём постановки перед респондентами конкретных вопросов, как имеющих варианты ответов, так допускающие ответы в свободной форме. В случае если необходимо выявить определённый уровень отношения, используются соответствующие шкалы измерений. В качестве примера можно привести метод личностного дифференциала, о котором более подробно речь пойдет во второй главе. Личностный дифференциал (ЛД) можно назвать инструментом изучения конкретных свойств личности, ее самосознания, межличностных отношений. Областью применения данной методики является клинико-психологическая психодиагностика и социально-психологическая практика. ЛД может быть применён в целях получить информацию о субъективных аспектах отношений испытуемого, как к самому себе, так и к другим людям. Личностный дифференциал можно сопоставить такими категориями психодиагностических методов, как личностные опросники и социометрические шкалы. Благодаря методике личностного дифференциала можно установить, какими именно характеристиками наделяют мужчины и женщины лица с ОВЗ, какие существуют различия при оценке и познании лиц с отклонениями в развитии. Данные исследования с использованием ЛД можно применить в определении уровня готовности мужчин и женщин к активному включению лиц с ОВЗ в общество.

Для исследования отношения общества к лицам с особенностями в развитии так же возможно применение методики "незаконченных предложений". Это проективная методика, которую относят к методикам дополнения, в частности - аддитивным методикам, одному из разновидностей проективных методик. Методика включает в себя 60 незаконченных предложений, разделяющихся на 15 групп, которые характеризуют в определенной степени систему отношений к кому-либо/ чему-либо. Для каждой группы предложений принято выводить характеристику, которая определяет конкретную систему отношений в качестве положительной, отрицательной или безразличной. Такая количественная оценка значительно облегчает выявление у испытуемого дисгармоничной системы отношений. Методику "незаконченных предложений" можно считать одной из вариаций техники словесных ассоциаций. Наличие предложений снижает количество ассоциаций, которые вызываются отдельным словом, дает возможность более точного определения контекста, предоставляет наибольшую свободу индивидууму и большую вариативность ответов, а также способно отражать большую площадь поведенческого мира испытуемого.

Подходящей для исследования будет и методика Х. Азума и К. Кашиваги в адаптации Н.Л. Смирновой. Исследование особенностей представлений об умственно отсталом человеке происходит согласно инструкции в методике, респонденты должны вспомнить действительно существующего, знакомого им лично человека, либо представить себе такого человека, а затем описать его особенности [40].

Для данного типа исследований центральной проблемой является разработка методологии, так как возникает необходимость систематизации весьма большого объема исторического материала. Одним из наилучших способов систематизации можно считать содержательную периодизацию процесса эволюции отношения окружающих к людям с особенностями в развитии. В исследовании периодизация может использоваться в качестве метода классификации имеющегося исторического материала, в качестве инструмента для определения общих для разных стран закономерностей процесса развития отношения к лицам с особенностями в развитии. Также в исследовании периодизация может играть роль системы координат, благодаря которой возможно определение критических точек развития национальных систем специального образования.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее