Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Анализ лингводидактического потенциала синестемических лексических комплексов при обучении португальскому языку как второму иностранному в художественном вузе

Анкета на определение потребностей учащихся

1) Для чего Вам больше всего нужен английский язык (сейчас или в будущем)?

Для путешествий, для учёбы, для профессиональной деятельности, для сдачи экзамена, для чтения литературы, для расширения круга знакомств, для эмиграции, для общего развития, для участия в конференциях, другое …

2) Напишите 5 вещей, которые Вы бы хотели делать лучше, используя для этого английский язык (например, писать официальные письма):

А) В)

Б) Г)

Д)

3) Каким из ниже перечисленных аспектов, Вы считаете необходимым уделить больше внимания? Отметьте в таблице ответ, который отражает Ваше мнение и прокомментируйте свой выбор.

Табл. 13

Мне нужно больше заниматься этим аспектом

Меня устраивает текущий уровень владения данным аспектом

Этот аспект для меня сейчас менее важен

Комментарии

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Грамматика

Словаpный запас

Произношение

Язык специальности

4) При изучении английского языка, что …

А) …доставляет Вам удовольствие?

Б) …вызывает у Вас скуку?

В) … Вы находите простым?

Г) …Вы находите сложным?

Результаты анкетирования на определение потребностей учащихся

Табл. 14

арх-ры

скул-ры

гр-ки

жив-цы

иск-ды

для путешествий

9

10

13

13

9

для учёбы

1

6

5

1

8

для профессиональной деятельности

9

9

12

10

6

для сдачи экзамена

4

4

3

2

для чтения литературы

5

4

8

6

8

для расширения круга знакомств

3

5

8

7

3

для эмиграции

1

3

3

2

3

для общего развития

6

4

9

6

5

для участия в конференциях

3

2

4

2

1

другое

5

1

1

Табл. 15

Мне нужно больше заниматься этим аспектом

Меня устраивает текущий уровень владения данным аспектом

Этот аспект для меня сейчас менее важен

Комментарии

Чтение

35

25

3

См. в тексте работы

Письмо

26

22

11

Говорение

53

9

2

Аудирование

41

7

11

Грамматика

33

18

7

Словарный запас

54

3

4

Произношение

28

20

9

Язык специальности

32

14

9

Тест А. Любимова на определение ведущей репрезентативной системы

«Скорость»

а)быстрая смена пейзажа, мелькание деревьев, домов... (+)

б)шум ветра, шуршание шин, визг тормозов. (*)

в)учащенное сердцебиение; ощущение ветра, бьющего в лицо. (@)

«Плохая погода»

а)завывание ветра, стук капель. (*)

б)зябко, ощущение сырости, влажный воздух. (@)

в)тусклое небо, серые тучи. (+)

«Мед»

а)сладкий запах, липкие губы, тягучий. (@)

б)золотистая, прозрачная жидкость. (+)

в)хлопок открывающейся банки, звон ложек, жужжание пчел. (*)

«Море»

а)сине-зеленая вода, большие волны с белыми гребешками. (+)

б)теплая, соленая вода, горячий песок. (@)

в)шум прибоя, шелест волн, крики чаек. (*)

«Усталость»

а)тело ломит, голова тяжелая, вялость. (@)

б)мир вокруг кажется серым, бесцветным, пелена перед глазами. (+)

в)громкие звуки раздражают, хочется тишины. (*)

«Яблоко»

а)звонкий хруст укуса. (*)

б)круглый плод, красного, желтого или зеленого цвета на высоком дереве. (+)

в)кисло-сладкий, сочный вкус, запах варенья. (@)

«Снег»

а)сверкающее, искрящееся на солнце белое покрывало. (+)

б)холодный, мягкий, пушистый. (@)

в)скрипит под ногами, потрескивание наста. (*)

«Вечер»

а)размытые краски, яркие огни фонарей, длинные тени. (+)

б)приглушенные звуки, голоса близких, шкварчащий на сковороде ужин. (*)

в)ощущение приятной усталости, мягкое удобное кресло, чашка горячего чая. (@)

«У костра»

а)тепло, дым щиплет глаза, согревает. (@)

б)языки красного пламени, вспыхивающие угли, сизый дым. (+)

в)потрескивание углей, шипение дров, бульканье воды в котелке. (*)

«Дерево»

а)шелест листьев, треск сучьев, скрип веток. (*)

б)высокий прямой коричневый ствол, зеленая крона, лучи солнца проглядывают сквозь листву. (+)

в)шершавая кора, мягкая листва, запах свежести. (@)

«Библиотека»

а)шорох страниц, приглушенная речь, скрип стульев. (*)

б)книги с гладкими обложками, увесистые тома, запах старых книг. (@)

в)глянцевые и матовые, красочные и разноцветные обложки книг; высокие стеллажи. (+)

«Город»

а)завлекающие витрины магазинов, разнообразие и смешение различных запахов. (@)

б)высокие здания, серые мостовые, яркие рекламные щиты, разноцветные машины. (+)

в)шум машин, гул голосов, вой сирены, хлопанье дверей. (*)

«Утро»

а)светло-голубое небо, прозрачный воздух, показавшееся из-за горизонта розовое солнце. (+)

б)щебетание птиц, тишина, тихое шуршание листьев. (*)

в)прохладный воздух, влажная трава, теплые лучи солнца, дышится полной грудью. (@)

«Ремонт»

а)запах пыли, краски, лака; влажные свежепоклеенные обои. (@)

б)чистые обои, белый потолок, беспорядок. (+)

в)стук молотка, визг дрели, эхо в пустых комнатах. (*)

«Церковь»

а)огоньки свечей, золото алтаря, тусклые краски старинных икон, полумрак. (+)

б)монотонный голос богослужителя, хоровое пение, потрескивание свечей. (*)

в)сладкий запах ладана, запах горящего воска, ощущение умиротворения. (@)

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее