Заключение

В современных условиях роль образования как социального института возрастает и возникает необходимость в обеспечении необходимыми ресурсами образовательных учреждений в России. Сфера образование постоянно испытывает острую нехватку денежных средств, и государство находится в условиях постоянного поиска решения существующих проблем в области образования, ведь в данном случае главной задачей государства является обеспечение доступного и качественного образования для всех слоев населения.

В процессе исследования были изучены особенности государственного финансового обеспечения образования в современных условиях.

Рассмотрев структуру системы образования в РФ, можно сделать вывод, что данная структура определяет основы организации отношений между субъектами образовательного процесса, включая в себя такие структурные элементы как образовательные стандарты, программы, требования, образовательные организации, а также уровни образования в России. Все элементы данной структуры взаимосвязаны и играют важную роль в системе образования.

При изучении источников финансирования образовательных учреждений были выявлены бюджетные и внебюджетные источники. Бюджетное финансирование осуществляется из бюджета трех уровней. Также образовательное учреждение может использовать внебюджетные средства и, являясь некоммерческой организацией, вправе осуществлять деятельность приносящую доход.

В практической части курсовой работы одной из задач поставленных ранее было проанализировать объем, структуру и динамику бюджетного финансирования образования за 2010-2014 гг. из средств федерального бюджета. Анализ структуры расходов федерального бюджета на образование за последние годы показал, что большую часть из них составляет высшее образование -76 % всех расходов на образование. Таким образом, определилось приоритетное направление расходов федерального бюджета в области образование. Что касается других уровней, то весомую часть затрат на образование финансируют бюджеты субъектов РФ.

Помимо Федерального бюджета был рассмотрен бюджет ХМАО-Югры

Анализ данных за 2010-2014 гг. в, что расходы автономного округа увеличиваются с каждым годом, что свидетельствует о последовательной политике Правительства округа, направленной на улучшение благосостояния и качества жизни населения. Все это способствует улучшению качества и доступности образовательных услуг.

Также в работе была рассмотрена целевая программа финансирования образования на 2011-2015 годы ,основными задачами которой являются:

- модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития;

- приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствии с потребностями рынка труда;

- развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.

Программа успешно финансируется без каких либо отрицательных отклонений, также отмечается высокая активность участия субъектов Российской Федерации в реализации данной программы, о чем свидетельствуют привлеченные объемы финансирования.

Одной из поставленных задач также являлось определение основных проблем государственного финансирования образования.

Были выявлены следующие проблемы:

1. недостаток бюджетных средств;

2. «не совершенный» механизм бюджетного финансирования;

Для решения данных проблем необходимо:

1. использовать денежные средства строго по назначению. Необходимо соблюдать баланс между целевым финансированием и предоставлением свободы в распоряжении средств.

2. также следует расширить привлечение внебюджетных средств.

3. необходимо усовершенствовать структуры финансовых органов, которая содержит большое количество промежуточных звеньев, тормозящих движение финансовых потоков.

4. внедрить и совершенствование современных организационно - экономических механизмов управления образованием.

В рамках совершенствования государственного финансового обеспечения была рассмотрена Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 в области образования. В ней определена стратегическая цель государственной политики в области образования - повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач.

- обновление механизмов финансирования образовательных учреждений в соответствии с задачами инновационного развития;

- обеспечение увеличения оплаты труда работникам образовательных учреждений в зависимости от качества и результатов их труда до уровня, сопоставимого с уровнем оплаты труда в сфере экономики и выше его.

- развитие финансовых инструментов социальной мобильности, включая образовательные кредиты.

По мере реализации Концепции, осуществления институциональных преобразований, обеспечивающих повышение эффективности расходования бюджетных средств в сфере образования, текущие расходы на образование возрастут. Это потребует обеспечить рост доли расходов на образование в валовом внутреннем продукте.

Реализация инновационного варианта развития экономики предполагает увеличение общих расходов на образование с 4,8 процента валового внутреннего продукта (в 2007-2008 годах) до 7 процентов в 2020 году, в том числе увеличение расходов бюджетной системы - с 4,1 процента до 5,5-6 процентов валового внутреннего продукта.

Существующие проблемы российского образования требуют комплексного решения. Это решение будет достигнуто при условии своевременного и эффективного исполнения государством возложенных на него задач.