Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Туризм arrow Влияние физической культуры и спорта на социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья

Умственная отсталость.

Из числа детей и школьников, обладающих психической патологией развития, более множественную категорию составляют интеллектуально малоразвитые ребята. Большая часть из них - олигофрены.

Олигофрения - данная форма интеллектуального и психического недоразвития, образующаяся в следствии поражения центральной нервно системы, и в главную очередность коры головного мозга, в предродовой (внутриутробный), натальный (при родах) либо послеродовой (в самом раннем этапе прижизненного формирования) этап. Согласно глубине дефекта, интеллектуальная примитивность при олигофрении обычно подразделятся на три уровня: идиотия, имбецилъностъ и дебилъностъ. Ребята с интеллектуальной отсталостью в период идиотии и имбецильности в законном отношении представлены недееспособными и над ними вводится попечительство отца с матерью либо заменяющих персон.

Развитие интеллектуально неразвитого малыша с первых суток существования различается от формирования обычных ребят. У них отмечаются опоздания в физиологическом формировании, единая психическая инертность, снижена заинтересованность к находящемуся вокруг окружению, заметно недоразвитие артикуляционного аппарата и фонематического слуха. Согласно другому, у них формируются соотношения в формировании четко-эффективного и словесно-логичного мышления. Многочисленные интеллектуально малоразвитые ребята приступают говорить только лишь к четырем - пяти годам. Разговор интеллектуально неразвитого малыша не осуществляет своей главной функции - коммуникативной [12].

Существенные перемены в физиологическом и психическом формировании влекут за собою патологии в личностной области. Главными ее отличительными чертами представлены:

- предпосылки формирования персоны складываются не в раннем детстве, как у нормально развивающихся ребят, а только в старшем дошкольном возрасте. Следовательно, индивидуальность интеллектуально неразвитого малыша создается с крупными отклонениями, как в качественном отношении, так и в темпах, и в сроках формирования;

- первоначальные проявления самосознания, отделы собственного «Я» у интеллектуально неразвитого малыша начинают выражаться не с трех лет, как в обстоятельствах стандартного формирования, а только после четвертого года, когда у них приступают развиваться простые воздействия с объектами;

- недостаточность средств общения (как речевых, так и неречевых) приводит к тому, что интеллектуально малоразвитые ребята делаются отверженными в сфере ровесников. Стремление самоутвердиться зачастую выражается в патологической форме. Они имеют все шансы вести себя безжалостно по отношению к болезненным ребятам. Формирующаяся совокупность неполноценности, в случае если не принять мер, делает их вдобавок наиболее отверженными в сфере ровесников.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее