Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Туризм arrow Влияние физической культуры и спорта на социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья

Реактивные состояния, конфликтные переживания, астении.

Все это во многом обусловлено критериями обучения и воспитания ребят. У одних ребят в следствие общественной дезадаптации, неуспеваемости в школе прослеживаются неврозы, у иных - астении, у третьих - неуравновешенные реакции. Вышеназванные состояния формируются из-за интеллектуальных и физиологических перегрузок, патологий микросоциальных контактов в окружении ровесников, в семье и других областях.

Перечисленные отличия определяют так называемые пограничные состояния, трансформация с общепризнанных мерок к патологии. Их причисляют к группе нездоровых состояний, в основании каковых покоятся психогенные невротические, астенические состояния, остроконфликтные переживания. Для невротических состояний у детей более всего свойственны опасения (фобии), соматовегетативные (энурез, обычная рвота) и моторные расстройства (логоневроз, тики, истерический паралич). С возрастом данные расстройства имеют все шансы получать наиболее затяжной вид. Вышеназванные патологии накладывают след на динамику нервно-психического состояния ребенка, либо школьника, в варианте дисгармонии в формировании персоны, перемен в познавательной и потребностно-мотивационной областях персоны.

Аномалии личности при задержке психического развития.

Фактором отклонений личности могут являться отсрочки психического формирования либо психическая инфантильность разной этиологии.

Инфантилизм - это поддержание в нервной системе и поведении школьника, юноши, взрослого качеств и специфик, свойственных детскому возрасту.

К.С. Лебединская выделяет последующие ключевые виды задержки психического развития детей [15]:

1) Конституционального происхождения либо гармоничная инфантильность. У ребят данного вида эмоционально-волевая область пребывает в наиболее ранней ступени формирования, напоминая обычную структуру ребят наиболее меньшего года.

2) Соматического происхождения. Ключевые основания задержек психического формирования этого вида - постоянные инфекции, врожденные и полученные пороки, в главную очередность порок сердца, снижающие не только общую, однако и духовную активность, и инициирующие устойчивую астению. Зачастую прослеживается запаздывание психологического формирования - соматогенная инфантильность. Для него свойственны боязнь, сомнение, проявление волнения, сопряженного с чувством собственной неполноценности и другое.

3) Психогенного происхождения. Задержки этого вида порождены негативными критериями, мешающими обычному развитию личности малыша. Психотравмирующие данные приводят, как правило, к устойчивым патологиям в начале вегетативных функций, а далее и психического, в первую очередность, психологического формирования. Согласно мнению Г.Е. Сухаревой, задержки психического развития психогенного происхождения прослеживаются, прежде всего, при неправильном формировании персоны согласно типу психической неустойчивости.

Гармоничная инфантильность - это необычный, однако нормальный характер. Этот вид инфантилизма как правило раскрывается с семи - восьмилетнего возраста: ребенок ведет себя диспропорционально собственному возрасту. В его действии доминируют своенравность, желание блаженства, игровые круги интересов. Подобные ребята различаются неусидчивостью, неспособностью произвести вывод из ошибок и из опыта иных людей. Их постоянно что-то отрывает. Они легко и просто смеются, а кроме того легко и просто обижаются, и плачут. К десяти -двенадцати годам у многих аналогичных ребят признаки эмоционального инфантилизма сокращаются. К двадцати - двадцати пяти годам - проходят. Личность равно как бы дозревает и приравнивается с ровесниками. Одной из причин появления незрелости представляется изнеживающее формирование, если ребенка неестественно отгораживают от сложностей существования и осуществляют всегда его капризы [10].

Дисгармоничная инфантильность. Индивиды, принадлежащие к этому типу незрелости, чаще всего поступают в область зрения медицины. У негармоничных инфантилов попадаются те же характеристики, что же и у гармонических, однако какая-то одна либо ряд качеств характера стремительно акцентируются: у одних имеет возможность доминировать возбуждаемость, у иных - мягкотелость, у третьих - предрасположенность к обману и так далее.

Выделяют 3 вида негармоничного инфантилизма [6]:

1) Возбудимый тип. У подобных ребят в основной план выступает горячность, легкая взрывчатость, они весьма нередко в абсолютно всем наблюдают несправедливость, нередко скандальничают, дерутся, однако после приходят стремительно в себя, сожалеют и тут, же запамятывают о собственных обязательствах.

2) Слабый тип. Главными чертами представлены нездоровая мягкотелость, подчиненность, неспособность и неумение привести до окончания хоть какое дело. Как правило, с неустойчивых инфантилов создаются пьяницы, тунеядцы, с которыми весьма тяжело справиться.

3) Истеричный тип. Попадается несколько пореже, нежели предыдущие, и характерен только лишь девочкам. Безусловно, уровень ненормальной незрелости случается разный. Благополучие ее устранения находится в зависимости с вышеназванного условия и тех мер, что принимаются согласно взаимоотношению к подобным детям с целью устранения их формирования.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее