Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Туризм arrow Влияние физической культуры и спорта на социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья

Методика Рене Жиля.

Тест адаптирован для детей с нарушением слуха. Диагностика и интерпретация проводится совместно со специалистами (психолог, социальный педагог, педагог-дефектолог).

В методику входят задания, которые направлены на выявление уровня любознательности; стремления к общению в группе детей; стремление к лидерству в группе; конфликтность, агрессивность.

В ходе анализа и интерпретации результатов выяснено, что семь (пятьдесят три процента) детей из тринадцати отделяют себя от класса, чувствуют себя изолированными от окружающих им некомфортно, чувствуют недопонимания, низкий уровень общительности, достаточный уровень общительности у одного ребенка (семь процентов). У остальных пяти детей (тридцать восемь процентов), хороший контакт с окружающими, нет проблем в общении).

Таблица 4

Диагностика и интерпретация коммуникативных показателей

Имя ребенка

Критерии

Общительность

Мария К.

Низкий

Татьяна А.

Высокий

Оксана Т.

Низкий

Наталья М.

Высокий

Олеся М.

Низкий

Анжела Л.

Низкий

Максим Д.

Высокий

Александр Н.

Достаточный

Артем Ж.

Низкий

Олег К.

Высокий

Михаил К.

Низкий

Оксана С.

Низкий

Иван К.

Низкий

Исходя из данных результатов, по трем диагностикам, можно сделать вывод о том, что у семи (пятьдесят три процента) детей из тринадцати низкий уровень социальной адаптации, у пятерых (тридцать восемь процентов) детей высокий уровень социальной адаптации, лишь у одного (семь процентов) ребенка достаточный уровень социальной адаптации в образовательном учреждении.

Таблица 5

Диагностика социальной адаптации (В - высокий уровень социальной адаптации; Д - достаточный уровень социальной адаптации; Н - низкий уровень социальной адаптации)

Имя ребенка

Критерии

Общий уровень социальной адаптации

Уверенность

Общительность

Самооценка

Социальный статус

Мария К.

Н

Н

Н

Д

Н

Татьяна А.

В

В

В

В

В

Оксана Т.

Н

Н

Н

Н

Н

Наталья М.

В

В

В

Д

В

Олеся М.

Д

Н

Н

Н

Н

Анжела Л.

В

В

В

В

В

Максим Д.

В

В

В

В

В

Александр Н.

Н

Д

Д

Д

Д

Артем Ж.

Н

Н

Н

Н

Н

Олег К.

В

В

В

Д

В

Михаил К.

Н

Н

Н

Д

Н

Оксана С.

Н

Н

Н

Д

Н

Иван К.

Н

Н

Н

Д

Н

Для исследования общей выносливости использовался модифицированный 12-ти минутный тест Купера. Содержание теста составляет преодоление максимально возможного расстояния за двенадцать минут. Тест проводился в стандартных условиях в легкоатлетическом манеже. Дети проходили дистанцию по внутренней разминочной дорожке без выхода на уклон виража.

Для тестирования уровня развития мелкой моторики использовались следующие специальные упражнения (упражнения выполнялись двумя руками одновременно):

1. «Эстафета». Начиная с мизинца, соседние пальцы смыкаются, передавая друг другу «эстафету». В начале упражнения пальцы разведены в стороны. Смыкание происходит при обязательном движении обоих смыкающихся пальцев навстречу друг другу в порядке 5-4, 4-3, 3-2, 2-1, 2-3, 3-4, 4-5.

2. «Противопоставление пальцев». Противопоставление большому пальцу остальных пальцев, выполняется в прямом и обратном порядке.

3. «Сгибание пальцев через 1». Кисть развернута ладонью к себе. Выполняется последовательное сгибание пальцев с касанием подушечкой пальца ладони. Порядок сгибания -5-3-4-2-3-1.

4. «Пианино». Выполняется поочередное постукивание по столу полусогнутыми пальцами, начиная с мизинца.

Для измерения уровня социальной адаптации использовалась интегральная методика, учитывающая качественную, количественную и субъективную эмоциональную оценку исследуемых сторон жизнедеятельности ребенка-инвалида.

Опросник «Качество жизни» (Р. С. Эллиот, 1992) используется как один из самых эффективных способов диагностики субъективной самооценки эмоциональных и функциональных состояний, отношений в семье и в обществе.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее