Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Туризм arrow Концепция экскурсионного маршрута по объектам археологического наследия на примере городища старая Рязань

Заключение

В заключении можно сказать, что археологический парк как форма музеефикации для Старорязанского городища является наиболее подходящим вариантом, соединяющим в себе различные удачные элементы музеефикации из российского и зарубежного опыта работы в этом направлении.

Форма археологического парка позволит сохранить природно- исторический ландшафт, представит к показу наиболее подходящий для демонстрации период - XIII век, время наивысшего расцвета столицы княжества, сможет отражать динамичность этого археологического памятника, который находится в процессе исследования и привлечет туристов из Рязанской и других областей России.

Среди недвижимых объектов культурного наследия России, подвергающихся проявлению факторов экологического риска, выделяются прежде всего памятники истории и культуры, находящиеся под охраной закона прямого действия "Об охране и использовании памятников истории и культуры". Государственный учет памятников в соответствии с названным выше законом осуществляется по следующим основным их видам:

- памятники истории - 24192 объекта;

- памятники археологии - 14974 объекта;

- памятники градостроительства и архитектуры - 22500 объектов;

- памятники монументального искусства - 2357 объектов.

Состояние находящихся на государственной охране памятников истории и культуры почти на 80% характеризуется экспертами как неудовлетворительное.

Около 70% общего числа объектов нуждается в принятии срочных мер по спасению от разрушения, повреждения и уничтожения в результате проявления различных негативных явлений и процессов, включая экологические. В течение 1999 года в 53 субъектах Федерации зафиксирована полная утрата 113 памятников. Экологически агрессивная среда ускоряет естественное разрушение памятников вследствие процессов старения. Отмеченный феномен характерен не только для памятников белокаменной архитектуры, но и для традиционного в России деревянного зодчества.

Объекты историко-культурного наследия необходимо сохранять, для передачи их в хорошем состоянии будущим поколениям. Лучшими методами сохранения наследия в настоящее время является музеефикация, реставрация и консервация объектов наследия. Культурный туризм также выступает в качестве метода сохранения, использования и популяризации историко- культурного наследия.

Внедряя в образовательный процесс музея вышеуказанные формы музейно-педагогической деятельности, педагог даёт возможность школьнику моделировать проживание в разных ситуациях, осваивать конструктивные способы решения актуальных проблем, приближаться к индивидуальному пониманию мира, самореализации.

Таким образом, правильный выбор методик в образовательном пространстве музея, благодаря сочетанию культурной информации и приятных эмоций, способствует обогащению продуктивной памяти ребёнка, наполняя смыслом и ценностями процесс обучения в пространстве музея. Использование методик позволяет педагогу решать важную цель - дать старшим школьникам эмоциональный опыт созерцания и переживания художественно-эстетических объектов на основе развития абстрактно- логического мышления, способствовать формированию навыков визуальной культуры и межличностной коммуникации.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее