Заключение

В ходе комплексного анализа проблематики воспитания стойкости и мужества среди военнослужащих были сделаны следующие теоретические выводы.

Во-первых, мужество это одно из личностных качеств отражающее нравственную силу и волю человека по преодолению страха смерти, трудностей и невзгод для выполнения социально-значимого долга.

Во-вторых, стойкость следует понимать как черту характера, выражающуюся в настойчивости, упорстве, и стремлении достигнуть поставленной цели.

Стойкость проявляется в сложных обстоятельствах, в борьбе с необычными трудностями.

В-третьих, стойкость является одним из составляющих мужества. Мужество и стойкость неразрывны, так как оба эти понятия выражают нравственную силу, настойчивость, упорство и волю человека по преодолению трудностей и выполнении во что бы то ни стало поставленных задач.

В-четвертых, основными путями формирования стойкости и мужества среди военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации выступают:

- пропаганда среди военнослужащих примеров героического поведения сослуживцев в ходе выполнения служебных задач;

- формирование у военнослужащих готовности к мужественному преодолению трудностей военной службы в ходе боевой подготовки частей и подразделений Вооруженных Сил Российской Федерации;

- активизация военно-исторической работы в частях и подразделениях Вооруженных Сил Российской Федерации.

В-пятых, важным аспектом реализации данных путей формирования стойкости и мужества среди военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации является создание притяжательного компонента в процессе пропаганды героического поведения сослуживцев, создание максимально приближенных условий к реальным боевым действиям и моделирование особых условий боевой деятельности во всех формах учебных занятий, и создание преемственности поколений при активизации военно-исторической работы в воинской части.

Важным элементом работы явилась целевая исследовательская деятельность по выработке практических рекомендаций для командиров всех степеней повышающих качество работы в войсках по воспитанию стойкости и мужества среди военнослужащих:

1. Командирам бригад и заместителям командира бригады по работе с личным составом:

- обратить внимание на методическую подготовку офицеров по работе с личным составом;

- в период профессионально-должностной подготовке проводить методические, лекционные, практические и инструкторско-методические занятия по формированию знаний, навыков и умений воспитания стойкости и мужества у военнослужащих;

- организовывать работу ветеранских организаций и осуществлять их поддержку.

2. Командирам батальонов и заместителям командира батальона по работе с личным составом:

- обратить внимание на обеспеченность техническими средствами воспитания офицеров по работе с личным составом в батальоне;

- организацию подведения итогов в батальоне (особое внимание обращать на боевую подготовку и поощрять лучших);

- организацию конкурсов художественной самодеятельности в батальоне;

- приглашение ветеранов боевых действий и военной службы для проведения плановых занятий в системе общественно-государственной подготовки и единого дня информирования.

3. Командирам рот, командирам взводов и заместителям командира роты по работе с личным составом:

- обратить внимание на оформление комнат досуг и информирования, создания комнат боевой славы и уголков героя, делать упор на наглядность, яркость и создавать притяжательный компонент (связывать героя с военнослужащими какими-либо общими вещами);

- методическая работа с сержантским составом по формирования знаний, умений и навыков по воспитанию стойкости и мужества, а также использования такого метода воспитания как личный пример;

- методическая работа с редколлегией роты и активом подразделения по организации культурно-досуговых мероприятий.

4. Работнику библиотеки воинской части ежеквартально проводить выставки литературы, посвященные дням воинской славы и памятным датам различных войн;

5. Работнику клуба осуществлять подборку документальных, художественных и исторических фильмов согласно плану воспитательной работы части;

6. Ветеранским организациям воинской части:

- акцентировать внимание на создании компонента преемственности между старым и новым поколением, передачи ценностей и отношений к воинскому долгу и военной службе;

- ежемесячно проводить занятия в системе общественно-государственной подготовки с военнослужащими части;

- привлекать ветеранов боевых действий для проведения мероприятий, посвященных государственным праздникам и памятным дням, дням воинской славы России, событиям в истории воинской части;

- проводить встречи ветеранов боевых действий, военной службы с военнослужащими в подразделениях, музее воинской части, комнатах боевой славы (истории);

- ежемесячно ветеранам боевых действий и военной службы проводить индивидуальные воспитательные беседы с военнослужащими, склонными к нарушениям воинской дисциплины;

- организовывать вечера чествования ветеранов при проведении торжественных мероприятий в воинских частях;

7. Работнику музея воинской части выделять из фонда музея экспонаты для проведения занятий в системе общественно-государственной подготовки.