Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Анализ современной войсковой практики воспитания стойкости и мужества у различных категорий военнослужащих

Заключение

В ходе комплексного анализа проблематики воспитания стойкости и мужества среди военнослужащих были сделаны следующие теоретические выводы.

Во-первых, мужество это одно из личностных качеств отражающее нравственную силу и волю человека по преодолению страха смерти, трудностей и невзгод для выполнения социально-значимого долга.

Во-вторых, стойкость следует понимать как черту характера, выражающуюся в настойчивости, упорстве, и стремлении достигнуть поставленной цели.

Стойкость проявляется в сложных обстоятельствах, в борьбе с необычными трудностями.

В-третьих, стойкость является одним из составляющих мужества. Мужество и стойкость неразрывны, так как оба эти понятия выражают нравственную силу, настойчивость, упорство и волю человека по преодолению трудностей и выполнении во что бы то ни стало поставленных задач.

В-четвертых, основными путями формирования стойкости и мужества среди военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации выступают:

- пропаганда среди военнослужащих примеров героического поведения сослуживцев в ходе выполнения служебных задач;

- формирование у военнослужащих готовности к мужественному преодолению трудностей военной службы в ходе боевой подготовки частей и подразделений Вооруженных Сил Российской Федерации;

- активизация военно-исторической работы в частях и подразделениях Вооруженных Сил Российской Федерации.

В-пятых, важным аспектом реализации данных путей формирования стойкости и мужества среди военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации является создание притяжательного компонента в процессе пропаганды героического поведения сослуживцев, создание максимально приближенных условий к реальным боевым действиям и моделирование особых условий боевой деятельности во всех формах учебных занятий, и создание преемственности поколений при активизации военно-исторической работы в воинской части.

Важным элементом работы явилась целевая исследовательская деятельность по выработке практических рекомендаций для командиров всех степеней повышающих качество работы в войсках по воспитанию стойкости и мужества среди военнослужащих:

1. Командирам бригад и заместителям командира бригады по работе с личным составом:

- обратить внимание на методическую подготовку офицеров по работе с личным составом;

- в период профессионально-должностной подготовке проводить методические, лекционные, практические и инструкторско-методические занятия по формированию знаний, навыков и умений воспитания стойкости и мужества у военнослужащих;

- организовывать работу ветеранских организаций и осуществлять их поддержку.

2. Командирам батальонов и заместителям командира батальона по работе с личным составом:

- обратить внимание на обеспеченность техническими средствами воспитания офицеров по работе с личным составом в батальоне;

- организацию подведения итогов в батальоне (особое внимание обращать на боевую подготовку и поощрять лучших);

- организацию конкурсов художественной самодеятельности в батальоне;

- приглашение ветеранов боевых действий и военной службы для проведения плановых занятий в системе общественно-государственной подготовки и единого дня информирования.

3. Командирам рот, командирам взводов и заместителям командира роты по работе с личным составом:

- обратить внимание на оформление комнат досуг и информирования, создания комнат боевой славы и уголков героя, делать упор на наглядность, яркость и создавать притяжательный компонент (связывать героя с военнослужащими какими-либо общими вещами);

- методическая работа с сержантским составом по формирования знаний, умений и навыков по воспитанию стойкости и мужества, а также использования такого метода воспитания как личный пример;

- методическая работа с редколлегией роты и активом подразделения по организации культурно-досуговых мероприятий.

4. Работнику библиотеки воинской части ежеквартально проводить выставки литературы, посвященные дням воинской славы и памятным датам различных войн;

5. Работнику клуба осуществлять подборку документальных, художественных и исторических фильмов согласно плану воспитательной работы части;

6. Ветеранским организациям воинской части:

- акцентировать внимание на создании компонента преемственности между старым и новым поколением, передачи ценностей и отношений к воинскому долгу и военной службе;

- ежемесячно проводить занятия в системе общественно-государственной подготовки с военнослужащими части;

- привлекать ветеранов боевых действий для проведения мероприятий, посвященных государственным праздникам и памятным дням, дням воинской славы России, событиям в истории воинской части;

- проводить встречи ветеранов боевых действий, военной службы с военнослужащими в подразделениях, музее воинской части, комнатах боевой славы (истории);

- ежемесячно ветеранам боевых действий и военной службы проводить индивидуальные воспитательные беседы с военнослужащими, склонными к нарушениям воинской дисциплины;

- организовывать вечера чествования ветеранов при проведении торжественных мероприятий в воинских частях;

7. Работнику музея воинской части выделять из фонда музея экспонаты для проведения занятий в системе общественно-государственной подготовки.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее