Современное состояние обеспечения информационной безопасности в образовательных учреждениях

На современном этапе компьютеризация и информатизация образовательных учреждений переживает этап стремительного роста.

Интернет стал необходимым условием системы компьютерного образования, так как охватывает общественный строй важнейших первоисточников - электронные библиотеки, музеи, тематические подборки материалов, профессиональные справочники, словари, клубы по интересам, а так же потому, что зачаток компьютерной грамотности на данной момент невозможен без очевидного демонстрирования и изучения способов выхода в Интернет, нахождение данных, взаимодействия с электронной почтой и возможностями персональных коммуникаций.

Оснащенные компьютерами классы в образовательных учреждениях без доступа к сети Интернет расцениваются как дефективные.

Интернет не только помогает детям в изучении простых и самых важных моментов информационных технологий, он также является местом для контакта детей и молодежи, пространством для их самореализации и созидания. Своеобразным примером служит лабораторный проект, в котором обучаемый разрабатывает свою Веб-страницу, где он описывает себя и свою семью, а также собственные интересы.

Создание и введение Интернета в школы, увеличит уровень и качество образовательных программ: это вероятность владеть заключительными данными, создавать дистанционное образование, тесты онлайн, учить иностранные языки, разрабатывать страницы образовательных учреждений в Интернете, на которых будет предоставлена интересующая информация, как для учителей, так и для обучающихся и их родителей.

Употребление Интернета в педагогическом процессе реализует способ увеличения интереса обучаемых и их взаимодействия со своими сверстниками, в том числе и за границей (получение разной информации, данных и жизни разных стран), возможность пользоваться электронными ресурсами: исследованиями, газетами, книгами, журналами, которые создаются в режиме онлайн.

Тем не менее, Интернет, независимо от образовательных задач, нередко применяется детьми для забав, например, сайтов подозрительного содержимого (сайты сект, террористических организаций, сайты, для детей, не достигших восемнадцати лет и другие).

Ввиду того, что ученики часто увлекаются нахождением в сети Интернет, даже не находясь в школе, такие сети становятся назойливым замыслом и отрицательно сказываются на нервной системе детей из-за трудности проверки посещаемых сайтов. Еще одна проблема, которая стоит перед внедрением в школы Интернета это обязательный минимум защиты сети. Сеть в образовательных учреждениях обязана находиться под защитой от незапланированного проникновения, вандализма и взлома, а также, кражи и порчи информационных источников. 

В соответствии с экономической и социальной ситуацией государства существует два элементарных противопоказания для устройства глобальной системы охраны данных:

1. Низкий доход образовательной информатизации;

2. Недостаток высококвалифицированного персонала для устройства системы охраны.

Благодаря этому очень важно гарантировать легкое, результативное и полноценное решение для создания информационной безопасности в образовательном учреждении [26].

К счастью, в данный момент на рынке рекомендуется ряд возможностей для защиты сети. Такие возможности являются значительными и всецело идентичными для использования на уровне образовательных учреждений. 

Так какой же именно способ защиты следует посоветовать для установления в школы? 

Во-первых, установка, которая называется межсетевым экраном и реализует пакетную фильтровку. Первостепенная функция такой установки давать возможность для выхода в Интернет для обучаемых и педагогов, но не пропускать сеть школы посторонних.

Во-вторых, если школы поддерживают связь в сети (друг с другом или с вышестоящими органами управления), рекомендуется пользоваться оборудованием виртуальных защищенных сетей, которые не допустят посторонних до важной и скрытой информации, а также увеличат надзор за доступом, выполняемым межсетевым экраном. 

Чаще всего возможности пакетной фильтрации и средств виртуальных сетей поддерживают при помощи средств нахождения взлома, специализации которых состоит в том, чтобы поднять тре, если система контроля находится под угрозой или просто неправильно настроена.

Первым из необходимых методов охраны данных стало противовирусное предупреждение. Другой, важный, но менее известный способ: контентная фильтрация. Технически она осуществляется разными способами, но ее целью является изолировать обучаемых от неоправданного контента. Намерения по компьютеризации школ совершенствуются и результатом всего этого должно послужить оснащение школ ресурсами информационной безопасности.

На данный момент большое внимание стало уделяться системе снабжения информационной безопасностью Net Школ.

Net Школа совокупное информационное детище, которое содержит:

1. Устройство неделимой информационной среды образовательного учреждения: общеобразовательных школ, институтов, университетов, лицеев и тому подобное.

2. Дистанционное обучение в пределах образовательного процесса: подготовка способных детей, подготовка нетрудоспособных детей, подготовка приболевших детей, подготовка в системе дополнительного образования, подготовка детей из деревень и сельских поселений и так далее [18].

3. Устройство неделимой образовательной среды муниципального образования, для передачи данных для других образовательных учреждений, управлений образования, дошкольных учреждений и других. (система «Сетевой Город»).

При обучении в Net Школах решаются следующие задачи (таблица 2):

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   Скачать   След >