Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Внеклассная и внеурочная работа учителя основ безопасности жизнедеятельности по информационной безопасности школьников

Современное состояние обеспечения информационной безопасности в образовательных учреждениях

На современном этапе компьютеризация и информатизация образовательных учреждений переживает этап стремительного роста.

Интернет стал необходимым условием системы компьютерного образования, так как охватывает общественный строй важнейших первоисточников - электронные библиотеки, музеи, тематические подборки материалов, профессиональные справочники, словари, клубы по интересам, а так же потому, что зачаток компьютерной грамотности на данной момент невозможен без очевидного демонстрирования и изучения способов выхода в Интернет, нахождение данных, взаимодействия с электронной почтой и возможностями персональных коммуникаций.

Оснащенные компьютерами классы в образовательных учреждениях без доступа к сети Интернет расцениваются как дефективные.

Интернет не только помогает детям в изучении простых и самых важных моментов информационных технологий, он также является местом для контакта детей и молодежи, пространством для их самореализации и созидания. Своеобразным примером служит лабораторный проект, в котором обучаемый разрабатывает свою Веб-страницу, где он описывает себя и свою семью, а также собственные интересы.

Создание и введение Интернета в школы, увеличит уровень и качество образовательных программ: это вероятность владеть заключительными данными, создавать дистанционное образование, тесты онлайн, учить иностранные языки, разрабатывать страницы образовательных учреждений в Интернете, на которых будет предоставлена интересующая информация, как для учителей, так и для обучающихся и их родителей.

Употребление Интернета в педагогическом процессе реализует способ увеличения интереса обучаемых и их взаимодействия со своими сверстниками, в том числе и за границей (получение разной информации, данных и жизни разных стран), возможность пользоваться электронными ресурсами: исследованиями, газетами, книгами, журналами, которые создаются в режиме онлайн.

Тем не менее, Интернет, независимо от образовательных задач, нередко применяется детьми для забав, например, сайтов подозрительного содержимого (сайты сект, террористических организаций, сайты, для детей, не достигших восемнадцати лет и другие).

Ввиду того, что ученики часто увлекаются нахождением в сети Интернет, даже не находясь в школе, такие сети становятся назойливым замыслом и отрицательно сказываются на нервной системе детей из-за трудности проверки посещаемых сайтов. Еще одна проблема, которая стоит перед внедрением в школы Интернета это обязательный минимум защиты сети. Сеть в образовательных учреждениях обязана находиться под защитой от незапланированного проникновения, вандализма и взлома, а также, кражи и порчи информационных источников. 

В соответствии с экономической и социальной ситуацией государства существует два элементарных противопоказания для устройства глобальной системы охраны данных:

1. Низкий доход образовательной информатизации;

2. Недостаток высококвалифицированного персонала для устройства системы охраны.

Благодаря этому очень важно гарантировать легкое, результативное и полноценное решение для создания информационной безопасности в образовательном учреждении [26].

К счастью, в данный момент на рынке рекомендуется ряд возможностей для защиты сети. Такие возможности являются значительными и всецело идентичными для использования на уровне образовательных учреждений. 

Так какой же именно способ защиты следует посоветовать для установления в школы? 

Во-первых, установка, которая называется межсетевым экраном и реализует пакетную фильтровку. Первостепенная функция такой установки давать возможность для выхода в Интернет для обучаемых и педагогов, но не пропускать сеть школы посторонних.

Во-вторых, если школы поддерживают связь в сети (друг с другом или с вышестоящими органами управления), рекомендуется пользоваться оборудованием виртуальных защищенных сетей, которые не допустят посторонних до важной и скрытой информации, а также увеличат надзор за доступом, выполняемым межсетевым экраном. 

Чаще всего возможности пакетной фильтрации и средств виртуальных сетей поддерживают при помощи средств нахождения взлома, специализации которых состоит в том, чтобы поднять тре, если система контроля находится под угрозой или просто неправильно настроена.

Первым из необходимых методов охраны данных стало противовирусное предупреждение. Другой, важный, но менее известный способ: контентная фильтрация. Технически она осуществляется разными способами, но ее целью является изолировать обучаемых от неоправданного контента. Намерения по компьютеризации школ совершенствуются и результатом всего этого должно послужить оснащение школ ресурсами информационной безопасности.

На данный момент большое внимание стало уделяться системе снабжения информационной безопасностью Net Школ.

Net Школа совокупное информационное детище, которое содержит:

1. Устройство неделимой информационной среды образовательного учреждения: общеобразовательных школ, институтов, университетов, лицеев и тому подобное.

2. Дистанционное обучение в пределах образовательного процесса: подготовка способных детей, подготовка нетрудоспособных детей, подготовка приболевших детей, подготовка в системе дополнительного образования, подготовка детей из деревень и сельских поселений и так далее [18].

3. Устройство неделимой образовательной среды муниципального образования, для передачи данных для других образовательных учреждений, управлений образования, дошкольных учреждений и других. (система «Сетевой Город»).

При обучении в Net Школах решаются следующие задачи (таблица 2):

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее