Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Внеклассная и внеурочная работа учителя основ безопасности жизнедеятельности по информационной безопасности школьников

Урок - беседа «Каким источникам информации следует доверять»

Тема: Каким источникам информации следует доверять.

Цель: Познакомить учащихся с различными источниками получения информации.

Задачи:

Научить формировать навыки отбора информации;

Научить отсеивать недостоверную и избыточную информацию.

Тип урока: комбинированный.

Форма организации работы детей: заслушивание материала, беседа с учителем, запись в тетрадь.

Форма организации работы учителя: форма обучения для раскрытия нового материала - урок - беседа.

План урока

Организационный момент.

Приветствие. Проверка состава класса.

Актуализация знаний.

Изучение нового материала

Время не стоит на месте и информационный прогресс, к счастью, тоже. Как мы знаем, в современном обществе существует большое количество источников для получения информации. С каждым годом этих источников становится все больше и пути их получения доводятся до совершенства.

А какие источники информации известны вам?

Как вы считаете, каким источникам из названных стоит доверять, а каким нет? Почему?

В пример мы возьмем два источника информации: Интернет и газеты.

Интернет, это то ресурс, без которого современное общество, а в частности молодое поколение, уже не видит смысла. Все гаджеты, смартфоны, компьютеры оснащены данной функцией для получения любой информации. Но тем не менее, вся ли информация, находящаяся в сети Интернет имеет положительное свойство и является достоверной? Как вы считаете?

Интернет для нас стал неким наркотиком, ведь большинство начинают свой день и заканчивают, сидя в социальных сетях. Мы не только получаем оттуда необходимую для нас полезную или опасную информацию, но также и оставляем данные о нас самих, что может плохо обернутся.

Посмотрите вокруг, когда вы просто идете по улице, каждый человек, идущий вам навстречу, определенно будет в руках с телефоном. Это как раз и называется зависимостью или по-другому потребностью в данном предмете. Все это проникает в наше сознание, и мы уже не обращаем внимание на красоту за пределами телефона.

Когда мы заходим в сеть Интернет за необходимой информацией, нужно ли эту информацию отбирать и как это делать?

Информацию необходимо отбирать, ссылаться на источники или проверенные сайты. Чаще используется данный источник получения информации, так как считается, что с помощью него можно проще найти весь необходимый поток знаний.

Что же касается печатных изданий, в данном случае это газета, она тоже является источником получения информации, но уже не имеющим статуса современного источника. Является менее используемым.

Но следует задаться вопросом, а все ли, что печатается в газетах является достоверной информацией? Как вы считаете?

То, что мы можем прочитать в газетах, исходит от нас самих, от таких же людей, их называют журналистами. Именно они получают необходимую информацию, после чего она обрабатывается, проходит еще несколько этапов, прежде чем печатается в газету. Но достоверной она быть не может. Не так услышана или понята, ее уже нельзя считать верной.

Поэтому из любого источника необходимо уметь правильно оценивать информацию, находить правильную и отсеивать ненужную.

Закрепление нового материала.

Задаются вопросы по усвоенному материалу.

Подведение итогов урока.

Сообщение домашнего задания.

Записи в тетрадях.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее