Урок - практическая работа «Обработка информации»

Цель: Научить учащихся отбирать наиболее важную и значимую информацию.

Задачи:

Обучать дифференцировать информацию.

Отбирать наиболее значимую информацию.

Работать в команде.

Логически мыслить.

Тип урока: самостоятельная работа.

Используемое оборудование: карточки.

План урока

Организационный момент.

Приветствие. Проверка состава класса.

Актуализация знаний.

Изучение нового материала.

На каждую парту выдается карточка с текстом. Учащиеся читают текст, после чего им предлагается сортировать информацию по нескольким признакам, наиболее значимым для них.

Признаки информации:

Опасная - безопасная;

Актуальная - неактуальная;

Важная - неважная;

Полезная - бесполезная;

Эмоциональная - не эмоциональная;

Понятная - непонятная;

Доступная - недоступная;

Адресная - безадресная.

Происходит дискуссия. Учащиеся доказывают почему они отнесли данный вид информацию к определенному признаку.

Закрепление нового материала.

Подведение итогов урока.

Сообщение домашнего задания.

Урок - экскурсия «Как делают газету»

Тема: «Как делают газету?»

Цель: Познакомить обучающих с процессом и последовательностью создания газеты.

Задачи:

Научить правильно получать информацию, сортировать по значимости.

Приучать учащихся использовать более надежные источники информации.

Развивать память, мышление и внимание.

Тип урока: экскурсия в печатное издательство.

Предварительно рассказать классу об этапах создания газеты.

Форма организации работы детей: экскурсия в печатное издание.

Форма организации работы учителя: форма обучения урок - экскурсия.

План урока

Организационный момент.

Приветствие. Проверка состава класса перед началом экскурсии от школы и до пункта прибытия.

Изучение нового материала проходит в печатном издании.

Этапы создания газеты:

1 этап - организационный.

На первом этапе необходимо решатся следующие вопросы:

создается группа из наиболее активных и заинтересованных участников;

распределяются обязанности по созданию газеты согласно профессии (главный редактор, корреспонденты, художники, технический редактор и т.д.);

определяются основные темы и рубрики, название газеты, её формат, тираж, периодичность и время выхода;

создается материально - техническая база изготовления газеты и её выпуска (приобретение необходимой техники, бумаги, картриджей, канцелярских товаров).

2 этап - деятельностный.

Данный этап включает выполнение основных работ по созданию газеты:

сбор материалов для газеты (очерки, интервью, стихи, рисунки, фото и т.д.); 

компьютерный набор текстов; 

макетирование и вёрстка; 

редактирование; 

распечатка (выпуск) номера.

В печатном издании все рассказывают и показывают весь процесс.

Подведение итогов урока.

Сообщение домашнего задания.

Написать отзыв: «Что понравилось в ходе экскурсии. Что нового узнали о газете, какие процессы проходит перед выпуском»;

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   Скачать   След >