Женщины на фронте: особенности подготовки, подвиги, психологические последствия
20 марта 1942 года приказом Народного комиссариата обороны СССР была создана школа инструкторов-снайперов при Главном Управлении всеобщего военного обучения (ГУВВО). В школу набирали профессиональных инструкторов, прошедших многочасовые тренировки и программное обучение Всевобуча, со средним образованием. Приказом Наркомата обороны Союза ССР, школа инструкторов-снайперов была реорганизована в Центральную школу инструкторов снайперской подготовки и при ней были созданы женские курсы отличных стрелков снайперской подготовки.
Снайперский полигон организовали в поселке Вешняки, без особенного оборудования. Деньги на производство снайперских винтовок курсантки собирали сами, вместе с преподавателями. Землянки тоже строили самостоятельно и рыли траншеи на полигонах.
21 мая 1943 года женские курсы были преобразованы в Центральную женскую школу снайперской подготовки, в которой было образовано два батальона. 5 июня Центральная женская школа прибыла в поселок Амерево Шелковского района Московской области. В середине июля, решением Секретариата Центрального комитета ВЛКСМ (Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодежи), за хорошую стрельбу курсантки Центральной женской школы снайперской подготовки были награждены именными снайперскими винтовками ЦК ВЛКСМ. В сентябре школа переехала в поселок цементного завода, на станцию Силикатная, Подольского района Московской области. С каждым переездом бытовые условия становились лучше. На территории имелась столовая, склад боеприпасов, помещения были оборудованы необходимой мебелью, располагалась отдельная зона для ухода за гигиеной. Выйти за пределы владения школы по собственному желанию запрещалось. Существовал армейский распорядок дня. Вставали девушки по сигналу в 6 утра, а ложились в 10 вечера.
Выпускницы центральной женской школы снайперской подготовки
В мае 1943 года подполковник Николай Николаевич Кольчак, бывший участник Гражданской войны, стал начальником Центральной женской школы снайперской подготовки.
В 1937 году Н.Н. Кольчак был преподавателем высших стрелково-тактических курсов для командиров пехоты «Выстрел». Через три года написал
52 работы по теории стрельбы. Будучи начальником женской школы снайперской подготовки, он руководил системой подготовки курсанток, самостоятельно составил памятку «12 заповедей снайпера», выработал свою тактику обучения. В 1944 году Кольчака направили на фронт командиром 294- го стрелкового полка, в 184-ю стрелковую дивизию. Со своей армией он прошел до самого конца, проявил себя при штурме Берлина. В 1945 году указом Президиума Верховного Совета СССР был удостоен звания Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая звезда».
Представителями руководящего состава Центральной женской школы снайперской подготовки были как мужчины, так и женщины. Все они владели навыками профессиональных инструкторов, многие успели поучаствовать в боевых операциях, перенесли тяжелые ранения.
Выпускниц направили на Калининский и Северо-Западный фронты, и приступили к более массовому набору девушек из разных городов. Возраст девушек колебался от 18 до 20 лет, они прошли краткосрочные курсы «Всевобуча», являлись членами ВЛКСМ.
В 1943 году ЦК ВЛКСМ, в качестве награды, преподнес Центральной женкой школе Красное Знамя. В следующем году школа также была удостоена Красного знамени Президиума Верховного Совета. Заслуги офицерского и сержантского состава были оценены по достоинству.
В марте 1944 года выпускницы школы были направлены в районы действующих фронтов: Западный фронт, Карельский фронт, 2-й Прибалтийский фронт, 1-й Прибалтийский фронт, 1-й Белорусский фронт.
1 мая 1944 года была выпущена третья группа курсанток. В школу поступало большое количество благодарностей Никифорова. Е.Н. Женская снайперская школа / Снайперы. М.: Молодая гвардия, 1976. - 289 с. от командиров различных частей армий. Начальник штаба 1104-го стрелкового полка майор Безниско:
«…Высокий класс подготовки и большое воинское мастерство девушек- снайперов -- вот оценка, которую подсказывает общий итог, -- 182 солдата и офицера противника уже не топчут землю нашей прекрасной Родины».
22 мая 1944 год. Командир 331-й стрелковой Краснознамённой дивизии гвардии генерал-майор Берестов: «…Ваши воспитанники за полуторамесячный срок пребывания в дивизии истребили 225 немецких солдат и офицеров. Наибольший счет у Рыжовой -- 16, Суворовой -- 15, Андриановой -- 13. За образцовое выполнение заданий командования трое награждены орденом Красной Звезды, двум вручен орден Славы III степени».
Сентябрь 1944 год. Член Военного Совета 3-го Прибалтийского фронта генерал-лейтенант Рудаков: «…В сложных условиях и при быстро изменяющейся обстановке девушки-снайперы проявили находчивость при выборе огневых позиций и показали умение метко поражать цель».
В ноябре 1944 года 559 девушек-снайперов отправились в ряды действующей армии. В феврале 1945 года 149 инструкторов-снайперов и 262 снайпера, окончивших школу, направлены в части действующей армии: 1-й Белорусский фронт, 2-й Белорусский фронт, 1-й Украинский фронт, 4-й Украинский фронт Из истории Центральной женской школы снайперской подготовки. Хронология ЦЖШСП // Единый информационный портал Подольского региона.
Школа была расформирована в период с 15 марта по 10 мая 1945 года.
Когда девушки обосновались в Подольском районе, их обучение проходило гораздо продуктивней. Они тщательно подходили к изучению теоретической и практической части подготовки. Осваивали конструкции многих оружий, таких как винтовка Мосина, имеющая простую сборку, высокую мощность патрона. Пистолет-пулемет Шпагина, ручной пулемет «Дегтярев пехотный», пулемет «Максим» - массово использовались курсантками на занятиях в школе и были популярны в ходе боевых операций на фронте.
На курсах девушкам преподавали искусство снайперской стрельбы, проводили лекции. Главная задача снайпера - меткое попадание в цель и умение грамотно маскироваться. Действия, совершенные снайпером во время военных атак, должны быть точными и осторожными, для того, чтобы превзойти врага. Девушек учили обращать внимание на самые незначительные детали, развивать свою память, для запоминания местности вокруг, каждая мелочь имела важное значение в условиях кровавых сражений. Так же важны сигналы, разработанные отдельными группами снайперов, помогающие не издавать лишних звуков, действовать сплоченно, не привлекая к себе внимания. Девушки изучали траекторию полета пули, законы физики. Снайперское искусство - это не только физическая подготовка и владение ружьем, это еще и большая теоретическая база.
Из воспоминаний Котляровой Антонины Александровны, окончившей курсы Центральной женской школы снайперской подготовки: «Когда первого фрица я убила, вернулась, ко мне пришел журналист, хотел взять интервью.
Чего уж говорила - я не знаю, но я ни в этот день, ни на следующий ни есть, ни пить не могла. Я знала, что он фашист, что они напали на нашу страну, они убивали, жгли, вешали наших, но все-таки это человек. Такое состояние что… Второго, когда убила, тоже было ужасное состояние. Почему? Потому, что я же в оптический прицел его видела: молодой офицер. Он смотрел, вроде, на меня, и я вдруг его убила. Но это же человек! В общем, состояние ужасное. А потом уже чувства как-то притупились. Убивала - вроде так и положено. Освобождали Варшаву. Город большой. Винтовки у нас - да, но еще и автоматы. Гранат уже не по 2, а по 5. Вот мы освобождали каждую квартиру, каждый подвал, каждый чердак. Освободили» Котлярова Антонина Александровна //Я помню. Воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны.
Дыхание при стрельбе имеет важное значение и требует тренировок. Перед выстрелом снайпер должен сделать несколько глубоких вдохов и выдохов, чтобы организм был наполнен кислородом. Неправильное дыхание зачастую приводит к ошибкам и промахам, так как ствол винтовки может колебаться. Для более точного попадания перед выстрелом, стрелок должен задержать дыхание на 5-6 секунд и быть максимально сосредоточенным. Если дыхание задержано на более длительное время, это может привести к кислородному голоданию, что в свою очередь приведет к очередному промаху. В экстремальных ситуациях, когда жизнь человека под угрозой важно соблюдать и придерживаться правил, которые помогают выжить и сохранить жизнь окружающим.
Но самое главное в снайперской подготовке - это правильное нажатие на спусковой курок. Усилие, которое необходимо применить для нажатия на курок составляет минимум 1,5 кг, а часто бывает и больше. При этом нельзя напрягать правую руку и плечо, вместо этого солдат должен схватиться пальцами правой руки в шейку приклада магазинной трехлинейной винтовки или в пистолетную рукоятку автоматического оружия. Положение его кисти на оружии должно быть устойчивым. После того, как курок спущен, кисть на прикладе может содрогнуться, и эта вибрация передается на винтовку, в результате пуля может не достигнуть нужной цели. Для того, чтобы этого не произошло существует специальное правило: участие в спуске курка осуществляет только один палец - указательный, все остальные удерживают кисть руки на оружии Потапов А.А. Искусство снайпера. М., 2009. - 134 с.
Все эти и другие правила прошли многовековую практику и являются точными и неоспоримыми. Девушки должны были неукоснительно им следовать и запоминать большой поток информации, который прежде был им неизвестен, и многие из них не подозревали, что столкнуться с этой практикой непосредственно сами.
Из воспоминаний Юлии Константиновны Жуковой, выпускницы Центральной женской школы снайперской подготовки: «Потом на полигоне начались регулярные занятия по стрельбе. Обычно мы проводили там целый день, уходили на полигон сразу после завтрака, а возвращались в казарму только к ужину. И все это время окапывались, маскировались, учились передвигаться перебежками. И стреляли, стреляли, стреляли. Стреляли по мишеням в полный рост, поясным и грудным, бегущим и неподвижным, открытым и замаскированным; стреляли стоя, лежа и с колена, с упора и без него; стреляли на ходу и в статичном положении. В общем, на однообразие тренировок жаловаться не приходилось. Патронов на тренировки не жалели, но после стрельб надо было по счету сдать стреляные гильзы -- сколько патронов получил, столько и гильз сдай, иначе грозили неприятности. Это и понятно: патроны-то боевые. Поэтому, если у кого-нибудь обнаруживалась недостача, на помощь приходило все отделение. Мы на коленях ползали по земле, отыскивая в грязи или в траве поблескивающие золотистым цветом стреляные гильзы.
За целый день, бывало, так набегаешься, наползаешься и настреляешься, что хочется тут же повалиться и уснуть. Ноги гудят, в глазах резь от длительного напряжения, плечо болит от сильной отдачи приклада при стрельбе. Но надо подниматься, навьючивать на себя весь боевой скарб и идти обратно в школу. Опять строем, с песней и полной боевой выкладкой: скатка, винтовка, противогаз, саперная лопатка, а порой и еще что-нибудь вроде станка для наводки или мишени. Идти же 7 километров. Летом -- жара, солнце печет, но нам не разрешается ни воротник расстегнуть, ни передохнуть в тени, ни воды напиться из деревенского колодца. Давали совет: пососите немного соли. Как ни странно, помогало. И вдруг команда: «Запевай!» Какие тут песни! Думается только об одном -- поскорее бы в тени укрыться. Однако с командиром не поспоришь. Запевала начинает, строй подхватывает, становится немного веселее и шагается вроде легче» Жукова Ю.К. Девушка со снайперской винтовкой. М., 2006. - 39 с..
Во время учебы от девушек требовали выполнения многих задач, входящих в ежедневный распорядок дня, по мимо боевых. Их постели должны были быть всегда идеально убраны, если виднелась какая-то складка на полотенце или одеяле, приходилось переделывать все заново. Одеваться девушек приучали максимально быстро, чтобы это выглядело опрятно и чисто. Одежда не всегда подходила по размеру и девушки старались сделать все, чтобы ее ушить по фигуре. Сапоги требовалось начищать до блеска, несмотря на то, что необходимых и качественных средств для этого не было, и курсантки из выдаваемых им денег закупали товары самостоятельно. Со всеми препятствиями девушки справлялись, достигали поставленных задач, укрепляли свою силу воли.
Когда пришло время принимать присягу, девушкам вручили парадную форму, которая состояла из верхней части и юбки, что обрадовало курсанток и в то же время доставляло легкий дискомфорт, так как они уже привыкли носить брюки. Церемония проходила на плацу, под звон оркестра, с торжественным выносом знамени. Девушки по очереди подходили к столу, читали текст присяги и целовали край знамени. Они вступали в ряды Красной Армии и клялись навсегда быть верными своему отечеству, оставаться храбрыми и отважными бойцами.
В 1944 году, когда выпускниц отправляли на фронт, проблема нехватки обмундирования или оружия уже не стояла. У каждой девушки имелась своя винтовка, заранее подготовленная для военных целей. Временный запас еды также предоставлялся.
Таким образом, мы рассмотрели систему обучения в Центральной женской школе снайперской подготовки, какие задачи были поставлены перед курсантками, вступившими на путь солдатской службы. Нами были показаны ряд благодарностей от командиров за образцовую и слаженную работу выпускниц данной школы. Мы так же использовали воспоминания выпускниц, окончивших эту школу для наглядного представления прошлых событий. Данные источники уникальны и имеют большую ценность, открывая и показывая правдивые факты исторических явлений.
