Анализ системы обучения и развития персонала в ООО ДЦ «Точка Роста»

Организационно-экономическая характеристика ООО ДЦ «Точка Роста»

ООО "Авиньон-Трейд" зарегистрирован по адресу: 620075, Свердловская обл, город Екатеринбург, улица Карла Либкнехта, дом 22, ОФИС 503. ООО "Авиньон-Трейд" работает по 18 направлениям, в том числе «Образование для взрослых и прочие виды образования, не включенные в другие группировки». ДЦ «Точка Роста» является обществом с ограниченной ответственностью и юридическим лицом ООО «Авиньон Трейд».

Детский центр «Точка Роста» зарегистрирован по адресу: 620144, Свердловская обл, город Екатеринбург, улица Сурикова, дом 55, контактный номер: (343) 272-8000, официальный сайт http://legorost.ru/.

Детский центр «Точка Роста» начал свою историю становления с 2006г. Основной спецификой своей деятельности компания выбрала работу в сфере обучения детей с раннего возраста. В настоящее время ДЦ имеет обширную сеть собственных филиалов по России и странам СНГ.

Точка Роста - сеть детских центров интенсивного развития детей - место, где ставят акцент на развитии креативного мышления и интеллекта ребенка. Точка Роста успешно формирует в детях творческие способности и развивает в них чувство уверенности в себе.Официальным партнером программ дополнительного образования является LegoEduction. Направление LEGO EducationAfterschoolPrograms - это учебные курсы, призванные дополнить традиционное дошкольного и начальное школьное образование.

Поскольку в настоящее время в науке нет единых универсальных подходов к определению одаренности ребенка, педагогическая система Центра учитывает, что дети обладают разными возможностями интеллектуального развития. Педагоги Центра работают со всеми детьми исходя из принципа: признавать одаренным ребенка с отдельными признаками одаренности, рассчитывая на расцвет его дара со временем; работать с детьми, имеющими потенциальную одаренность; оказывать педагогическую поддержку любому ребенку и создавать условия для развития его способностей в какой-либо области. Для педагогов Центра дети с признаками одаренности - это дети с повышенной внешкольной активностью, которые без принуждения приходят в центр со своими запросами и потребностями интеллектуального развития.

В педагогической системе акцент переносится с попыток угадать и отобрать интеллектуально одаренных детей на создание развивающей образовательной среды как системы возможностей, отвечающих потребностям развития обучающихся. Такая среда определяется конкретными задачами, которые решает центр, и создается через обогащение содержания образования на основе внутренней и внешней интеграции всех участников образовательного процесса.

Углубленное изучение предметов; олимпиадная подготовка; организация научно-исследовательской деятельности и каникулярного времени школьников; организация и проведение общегородских мероприятий интеллектуальной и социальной направленности - это направления деятельности Центра как «среды успеха».

В структуре ДЦ центральное место занимает Школа интеллектуального развития). Деятельность школы направлена наподдержку и удовлетворение потребностей детей и педагогов, сохранение индивидуальности, неповторимости Центра, выстраивание уникальных вариантов педагогической деятельности и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

В системе развивающего обучения работают детские творческие объединения для детей и подростков разного возраста. Ребенок с разным уровнем подготовки может пройти обучение по профильным и надпредметным программам. Олимпиадная подготовка предусматривает реализацию специальных программ углубленного изучения предмета и освоения олимпиадных идей: «Олимпиадная математика», «Олимпиадная лингвистика», «Олимпиадное программирование», «Биоэкология», «Общая и неорганическая химия», «Информационные технологии», «Информатика в экономике», «Информатика в математике» и др. Большинство программ предусматривают интеграцию разных областей знаний. В осуществлении такой работы главное условие - высококвалифицированные педагогические кадры, разрабатывающие уникальные образовательно-методические комплексы, создающие на занятия «ситуации успеха», в основу чего положены:

- эмоционально насыщенная доброжелательная обстановка работы творческих объединений;

-высокий уровень защищенности каждого ребенка;

-направленность личностных взаимоотношений на взаимопомощь при реализации совместных проектов;

-включение родителей в процесс создания «среды успеха».

Олимпиадное движение обеспечивает более полное раскрытие способностей детей и дает им возможность почувствовать вкус успеха. Воспитанники Центра в рамках дополнительной образовательной программы участвуют в тематических олимпиадах, олимпиадах-зачетах, тренировочных олимпиадах и могут стать участниками олимпиад и турниров разных уровней.

Дополнительные образовательные программы творческих объединений разных профилей предусматривают обучение методологии исследовательской деятельности через реализацию сквозного модуля «Основы исследовательской деятельности». Педагоги готовят обучающихся к участию в научнопрактических конференциях разных уровней. ДЦ ежегодно организует городские научно-практические конференции «Мир науки» и «Мир науки+» для учащихся 4-11-х классов.

Основными показателями, подтверждающими эффективность интегрированной развивающей образовательной среды, являются критерии качества образовательного процесса: уровень развитости познавательных процессов ребенка; уровень развитости интеллекта и интеллектуальной активности; уровни развитости креативности и мотивации обучающихся .

Важным условием эффективности обогащения образовательной среды Центра является обновление содержания методической работы по следующим направлениям:

- изучение и обобщение опыта практической работы педагогов Центра в сфере развивающего обучения, олимпиадной подготовки, научно-исследовательской деятельности и другим направлениям;

- изучение современных технологий обучения интеллектуально одаренных детей, которые используются в мировой образовательной практике, и их адаптация в образовательном процессе Центра;

- изучение и использование опыта психологов, работающих с интеллектуально одаренными детьми, для психологического сопровождения образовательного процесса;

- подбор методик оценивания результативности научно-методических нововведений в работе с интеллектуально одаренными детьми и разработка диагностического инструментария;

- изучение и адаптация опыта эффективного управления учреждением дополнительного образования детей;

- организация работы Школы педагога дополнительного образования (приложение);

- обновление банка программно-методических материалов, методик, технологий по работе с одаренными и высокомотивированными детьми;

- формирование банка данных психолого-педагогических инноваций по работе с интеллектуально одаренными обучающимися.

Масштабы деятельности организации раскрываются через основные экономические показатели.

Таблица 1. Основные экономические показатели деятельности предприятия за 2014-2015 гг.Составлено автором по: [27]

Наименование показателя

2015 год

2016 год

Отклонение

Абсолютное, тыс. руб.

Относительное, %

Выручка, тыс. руб.

318205

292381

-25824

91,9

Себестоимость, тыс. руб.

292052

263087

-28965

90,1

Коммерческие расходы, тыс. руб.

1973

27526

25553

1395,1

Управленческие расходы, тыс. руб.

-

-

-

-

Прибыль от продаж, тыс. руб.

26153

29294

3141

112,0

Прибыль до налогообложения, тыс. руб.

6582

21156

14574

321,4

Чистая прибыль, тыс. руб.

5261

16922

11661

321,6

Доля оборотных активов в имуществе, %

54,4

42,9

-11,5

78,9

Прибыль на единицу (рубль) оборота

0.009

0,004

-0,001

-0,005

Чистая прибыль на единицу (рубль) оборота

0.007

0,004

-0,001

-0,005

Среднегодовая выработка на одного работающего, тыс. руб.

7955

6961,5

-993,5

87,5

Среднемесячная заработная плата одного работника:

- служащего, руб.

21 250

22 100

780

850

- рабочего, руб.

14 190

14 460

360

270

Рентабельность:

- продаж, %

1,6

5,8

4,2

362,5

- собственного капитала, %

4,7

71,6

66,9

1523,4

- активов, %

3,7

14,4

10,7

389,2

Из данных таблицы видно, что выручка от оказания услуг за последние 2 года снизилась на 25824 тыс. руб. или на 8,1%. Это связано ухудшением в деятельности организации.

Также было выявлено, что себестоимость услуг за этот промежуток времени снизилась на 28965 тыс. руб. или на 9,9%. Это обусловлено снижением выручки от реализации. Отрицательным моментом является то, что темп роста выручки ниже темпа роста себестоимости оказываемых услуг.

По результатам деятельности, как в отчетном, так и в предыдущих годах организация приносит прибыль. В 2016 году прибыль Общества возросла на 11661тыс. руб. или почти в 2 раза. Это связано с тем, что темп роста расходов в отчетном году был меньше, чем у доходов.

При проведении анализа были рассчитаны три показателя рентабельности: рентабельность продаж, собственного капитала, активов. Рентабельность показывает, какую часть прибыли получает организация с каждого рубля проданной продукции.

Анализ рентабельности активов показал, что организация получает 14,4 копейки чистой прибыли на 1 рубль, вложенный в активы. В динамике наблюдается увеличение рентабельности активов на 289,2%, т.е. организация получается на 10,7 копейки больше вложенных в активы. Увеличение показателя вызвано значительным ростом чистой прибыли.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   Скачать   След >